市區(qū)2013-2014學年下學期期末考試八年級物理試卷解析版

1、市海淀區(qū) 2013-2014 學年下學期期末八年級物理試卷一、單項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中只有一個選項符合題意共 28 分，每小題 2 分）1（2 分）下列四位科學家中，以其名字命名功的的是（）2下圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（）A冰壺表面打磨的很光滑B汽車輪胎上刻有花紋C行駛的磁懸浮列車，車身不接觸導(dǎo)軌考 點：物理量的及換算專 題：其他綜合題分 析：物理上把命名為力的，命名為壓強，焦耳命名為功的解 答：解：物理上沒有把命名為，命名為力的，命名為壓強單位，焦耳命名為功的故選 D點 評：梳理一下物理學上物理量的是哪個科學家的名字，利如壓強、力、功等ABCD焦耳3（2 分

2、）（2013藤縣一模）的四個用具中，屬于費力杠桿的是（）考 點：杠桿的分類分 析：杠桿按照省力情況可以分為：動力臂大于阻力臂，省力杠桿；動力臂等于阻力臂，等臂杠桿；動力臂小于于阻力臂，費力杠桿解 答：解：A、核桃鉗的支點在頂端，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿故 A 錯誤；B、壓水井手柄，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿故 B 錯誤；C、鑷子的支點在鑷子把頂端，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿故 C 正確；D、裁紙刀的支點在刀的頂端，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿故 D 錯誤A核桃鉗B壓水井手柄C鑷子D裁紙刀考 點：增大或減小摩擦的方法專 題：應(yīng)用題；圖析法分 析：摩擦力大小的影響：壓力大小和接觸面

3、的粗糙程度增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動解 答：解：A、冰壺表面打磨的很光滑，是采用減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，不符合題意；B、汽車輪胎上上有凹凸不平的花紋，是采用增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，符合題意；C、行駛的磁懸浮列車車身不接觸導(dǎo)軌，是采用使接觸面脫離的方式來減小摩擦的，不符合題意；D、自行車的后軸上機油，是采用減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的，不符合題意故選 B點 評：此類現(xiàn)象在的日常生活中隨處可見，學習中要注意理論聯(lián)系實際，用所學物理知識對生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉

4、一反三，活學活用D給自行車的后軸上機油4（2 分）（2011豐臺區(qū)一模）的四個實例中，增大了壓強的是（）5（2 分）各種現(xiàn)象中，屬于連通器應(yīng)用的是（）A用低壓吸盤搬運玻璃B船通過船閘考 點：增大壓強的方法及其應(yīng)用專 題：應(yīng)用題；圖析法分 析：壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積、增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力、增大壓強；減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積、減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力、減小壓強解 答：解：A、書包背帶較寬，是在壓力一定時，增大書包和肩膀的受力面積來減小書包對肩膀的壓強，使肩膀感到舒服不符合題意B、鐵軌下鋪枕木，是在

5、壓力一定時，增大鐵軌和路基的受力面積來減小鐵軌對路基的壓強，保護路基不符合題意C、大型貨車裝很多，是在壓力一定時，增大和路面的受力面積來減小對路面的壓強，不符合題意D、注射器的針頭做的很尖，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，容易去符合題意故選 D點 評：知道壓強大小的影響，掌握增大和減小壓強的方法，并能在生活中加以應(yīng)用，體現(xiàn)了理論和實踐相結(jié)合A書包帶寬B鐵軌鋪在枕木上C大型貨車裝很多D注射器針頭很尖故選 C點 評：此題主要考查的是對生活中的各種杠桿的認識，關(guān)鍵在于弄清楚動力臂的阻力臂的大小關(guān)系，才能夠分清屬于那種杠桿充分體現(xiàn)了物理來源于生活，又服務(wù)于社會的新課程理念6（2 分）（2013

6、）下列有關(guān)力做功的說法中正確的是（）考 點：力是否做功的判斷專 題：應(yīng)用題；功、功率、機械效率分 析：本題要抓住做功的兩個必要：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離二者；解 答：解：A、用水平力推著購物車前進，有力且沿力的方向有一段距離，所以推車的力做了功，故 A 正確；B、把水桶從地面上提起來，提水桶有力，且沿力的方向有一段距離，故提水桶的力對物體做了功，故 B 錯誤；C、書在水平桌面受到的支持力由于沒有移動距離，所以支持力沒有做功，故 C 錯誤；D、掛鉤上的書包時，書包受到的拉力由于沒有移動距離，所以拉力沒有做功，故 D 錯誤；故選 A點有力有距離，力對物體不一定做功，物體必須在力

7、的作用下通過了距離，力對物體A用水平力推著購物車前進，推車的力做了功B把水桶從地面上提起來，提水桶的力沒有做功C書在水平桌面受到的支持力做了功D掛鉤上的書包時，書包受到的拉力做了功考 點：連通器原理專 題：壓強、液體的壓強分 析：上端開口，下部連通的容器叫做連通器，連通器的特點是容器中的水不時，各個容器中液面總是相平的解 答：解：A、低壓吸盤搬運玻璃，該過程是利用大氣壓工作的，因此不是連通器；B、船閘的上游與閘室下面通過閥門相通，當下游閥門關(guān)閉，上游閥門打開，上游與閘室內(nèi)的水位逐漸相平，打開上游，船就可以進入閘室；同理，船再進入下游，就通過了船閘所以船通過船閘使用了兩次連通器；CD、用注射器吸

8、取藥液和活塞式抽水機抽水都是利用大氣壓工作，因此不是連通器；故選 B點 評：本題考查連通器的原理，關(guān)鍵知道連通器是上端開口，底部相連的，液面時保C用注射器吸取藥液D用活塞式抽水機抽水7（2 分）下列現(xiàn)象中，由于慣性造成的是（）8（2 分）運動員推鉛球，鉛球離手后在空中運動的過程中（不計空氣阻力），其受力情況是（）9（2 分）測量一個約 8N 的力時，應(yīng)選用最合適的彈簧測力計是（）考 點：重力專 題：重力、彈力、摩擦力分 析：由于地球周圍的一切物體都要受到重力的作用，所以鉛球在飛行過程中，能夠確定其一定要受到重力的作用是否受到手的推力，要看其與手的位置關(guān)系，因為力不能離開物體而存在由此去解決此題

9、解 答：解：鉛球在飛行過程中，一定要受到重力的作用，故 A、D 錯誤；由于鉛球在飛行中，已經(jīng)與手分開，手不會對其施加推力，故 C 錯誤；不計空氣阻力，鉛球在空中運動過程中只受重力作用，故 B 正確；故選 B點 評：本題考查了分析鉛球的受力情況，在此題中，很容易認為C 是正確的，認為手對鉛球有一個向前的推力A只受推力B只受重力C受推力和重力D不受力的作用考 點：慣性專 題：運動和力分 析：慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，原來是的，有保持的性質(zhì)，原來是運動的，有保持運動的性質(zhì)解 答：解：A、向上拋石塊，石塊出手后上升越來越慢，由于受到摩擦阻力，與慣性無關(guān)B、向上拋石塊，石塊出手后最終落回地面

10、，受到重力作用，與慣性無關(guān)C、船對水施力，水同時對船也施力，使船前進，這說明力的作用是相互的，力可以改變物體的運動狀態(tài)，不是利用慣性D、運動員原來是運動的，到終點仍然有保持原來的運動狀態(tài)而不能停下來，是由于慣性故選 D點 評：本題考查對慣性現(xiàn)象的認識，把物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性A向上拋石塊，石塊出手后上升越來越慢B向上拋石塊，石塊出手后最終落回地面C船上的人向后劃水，船會向前運動D百米賽跑中，運動員到達終點時不能立即停下來評：才做功10（2 分）下述現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）11（2 分）實驗課上，用彈簧測力計水平拉一木塊在水平桌面上做勻速直線運動（如圖所示），設(shè)彈簧

11、測力計對木塊的拉力為 F，木塊重為 G，木塊對桌面的壓力為 F 壓，桌面對木塊的支持為 N，木塊受到的滑動摩擦力為 f，下列說法中正確的是（）AF 與 f 是一對平衡力BG 與 F 壓是一對平衡力考 點：物體運動狀態(tài)變化的原因?qū)?題：應(yīng)用題；運動和力分 析：物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變的情況有兩種：；勻速直線運動若物體的運動速度或運動方向發(fā)生改變，都說明物體的運動狀態(tài)發(fā)生了改變解 答：解：A、火車啟動時，從變?yōu)檫\動，即運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故不符合題意； B、在地面上滾動的小球，速度逐漸變小，即運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故不符合題意； C、重物被吊車沿直線向上勻速吊起，其運動速度和方向都沒有改變，故即運動

12、狀態(tài)沒有改變，故符合題意；D、汽車在盤山公勻速行駛，其運動方向發(fā)生了改變，故運動狀態(tài)發(fā)生了改變，故不符合題意；故選 C點 評：物體在平衡力的作用下，其運動狀態(tài)不變即保持狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)A火車啟動時，從變?yōu)檫\動B在地面上滾動的小球，速度逐漸變小C重物被吊車沿直線向上勻速吊起D汽車在盤山公勻速行駛考 點：彈簧測力計的使用與讀數(shù)專 題：簡單機械分 析：在不超出其量程的情況下，分度值越小的彈簧測力計越精確解 答：解：要測量一個重約 8N 的物體，選項 A、B 兩個測力計都可以使用，但是 B 的分度值為 0.2N，A 的分度值為 0.5N，測量時分度值越小的彈簧測力計越精確，故選用 B彈簧測力計故

13、選 B點 評：在滿足測量要求的前提下，選擇測量工具時要選擇量程較小的工具，一般說準確程度較高，測量誤差較小A最大稱量值為 15N，分度值為 0.5NB最大稱量值為 10N，分度值為 0.2NC最大稱量值為 5N，分度值為 0.1ND上述三個彈簧測力計都可以12（2 分）對機械效率的理解，下列說法中正確的是（）考 點：機械效率專 題：功、功率、機械效率分 析：有用功與額外功之和是總功，機械效率指有用功占總功的比例，而做功的快慢指功率，二者之間沒關(guān)系解 答：解：A、機械效率和是否省力，沒有關(guān)系，它是有用功和總功的比值，故 A 錯誤；B、機械效率是有用功與總功的比值，與做功的快慢、做功的多少無關(guān)，故

14、B 錯誤； C、有用功與額外功之和是總功，額外功相同，有用功越大，說明有用功在總功中所占比例越大，也就是機械效率越高，故 C 正確；D、有用功相同，總功越大，說明有用功在總功中所占比例越小，也就是機械效率越低，故 D 錯誤故選 C點 評：該題考查學生對機械效率的理解，特別要注意功率與機械效率是兩個不同的物理量，它們之間沒有任何關(guān)系A(chǔ)機械越省力，機械效率越高B機械做功越快，機械效率越高C額外功相同，有用功越大，機械效率越高D有用功相同，總功越大，機械效率越高考 點：平衡力的辨別；平衡力和相互作用力的區(qū)分專 題：運動和力分 析：平衡力是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上

15、一對相互作用力分別作用在相互作用的兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上解 答：解：A、F 與 f 是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，故 A 正確；B、G 與 F 壓作用在兩個物體上，方向相同，故不是一對平衡力，故 B 錯誤；C、G 與 N 是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，是一對平衡力，不是一對相互作用力，故 C 錯誤；D、F 與 G 不是作用在一條直線上，大小也不同，故不是一對相互作用力，故 D 錯誤故選 A點 評：此題主要考查了對平衡力和相互作用力的理解這兩種力很容易 在一起，一定要找到它們不同的關(guān)鍵

16、之處：平衡力是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；一對相互作用力分別作用在相互作用的兩個物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上CG 與 N 是一對相互作用力DF 與 G 是一對相互作用力13（2 分的一，水面上漂浮著一個木塊A 為的進水管，B 為出水管，B 的出水流量比 A 的進水流量大先關(guān)閉 B 管閥門，再打開 A 管閥門，當MN 處時，再打開 B 管閥門，下列關(guān)于打開 B 管閥門后的說法中正確的是（中水面達到）14（2 分）甲物體在水平地面上時，對地面的壓強為 6105Pa現(xiàn)將甲物體用細繩掛在輕質(zhì)杠桿的 A 端，杠桿的 B 端懸掛乙物體，當杠桿在水平位置平

17、衡時，甲物體對地面的壓強為 2105Pa，已知：乙物體的質(zhì)量為 2kg，OA：OB=1：3，g 取 10N/kg下列判斷中正確的是（）考 點：杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用專 題：簡單機械分根據(jù)杠桿平衡條件求出細繩對 A 端的拉力，即等于甲減小的對地面的壓力，再根據(jù)A甲物體的底面積等于 2105m2B甲物體對地面的壓力等于 60NC要使甲物體恰好被細繩拉離地面，可以移動質(zhì)點 O 的位置，使 OA：OB=2：9D要使甲物體恰好被細繩拉離地面，杠桿 B 端所掛物體的質(zhì)量至少應(yīng)增加 2kg考 點：液體壓強計算公式的應(yīng)用；物體的浮沉條件及其應(yīng)用專 題：壓強、液體的壓強；浮沉的應(yīng)用分 析：先根據(jù)圖示判斷水的高

18、度和木塊的狀態(tài)，然后根據(jù)浮沉條件以及液體壓強公式進行分析解 答：解：根據(jù)圖示可知，當水位降到一定高度后不變，因此水對容器底的強逐漸減小到某一個固定值后保持不變；因為木塊始終漂浮，所以木塊受到的浮力始終不變 故選 D點 評：本題考查液體壓強計算公式和浮力的沉浮條件的應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)題A水對容器底壓強逐漸減小到零B木塊受到的浮力逐漸減小到零C木塊受到的浮力和箱底受到水的壓強都保持不變D箱底受到水的壓強逐漸減小到某一個固定值后保持不變二、多項選擇題（下列各小題均有四個選項，其中符合題意的選項均多于一個，共 12 分，每小題 3 分每小題選項全選對的得 3 分，選對但不全的得 2 分，有錯選的不得分）1

19、5（3 分）小體育比賽中的一些現(xiàn)象進行了分析，其中正確的是（）考 點：力的作用效果；力與運動的關(guān)系專 題：運動和力分 析：物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，任何物體都具有慣性，衡量慣性大小的量度是質(zhì)量力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)A跳遠運動員助跑是為了增加起跳時的慣性B射箭運動員用力拉弓，力使弓的形狀發(fā)生改變C踢出的足球在地面上滾動一段距離后停下，是阻力作用的結(jié)果D足球運動員頭球攻門，力使足球的運動方向發(fā)生改變析：壓強公式計算出甲物體的重力；根據(jù)杠桿的平衡條件判斷各選項解 答：解：A、乙物體的重力 G 乙=m 乙g=2kg10N/kg=20N；根據(jù)杠桿

20、平衡條件 FALOA=G 乙LOB，細繩對 A 端的拉力：FA=G 乙L=20N=60N，繩子拉力處處相等，細繩對甲的拉力也為 60N，甲對地面的壓力F 減少了 60N，F(xiàn)=F1F2=p1Sp2S，數(shù)據(jù)代入：60N=6105PaS2105PaS，解得：S=1.5104m2，故 A 選項錯誤；4 2B、則甲的重力 G 甲=F1=p1S=6105Pa1.510 m =90N；甲對地面的壓力為 F 甲=G 甲F=90N60N=30N；故 B 選項錯誤；C、根據(jù)杠桿平衡條件：G 甲LOA=G 乙LOB，則=，故 C 選項正確；D、要使甲物體恰好被細繩拉離地面，甲對地面的壓力為 0，A 端受到的拉力等于

21、甲的重力：根據(jù)杠桿平衡條件：G 甲lOA=G 乙lOB，G 乙=90N=30N，杠桿B 端所掛物體的質(zhì)量至少增加m=1kg故D 選項錯誤故選 C點 評：本題考查了學生對杠桿平衡條件、壓強公式的掌握和運用，能根據(jù)杠桿平衡條件、壓強公式得出關(guān)于物體甲的重力是本題的關(guān)鍵16（3 分），甲、乙、丙三個完全相同的長方體豎放在水平地面上，若把乙、丙中的陰影部分切除后，甲、乙、丙對水平地面的壓力大小和壓強大小關(guān)系正確的是（）17（3 分）小雪將一支密度計分別放入兩種不同的液體中，若兩種液體的密度分別為 甲、 乙，時密度計所受浮力分別為F 甲、F 乙，則下列判斷正確的是（）考 點：壓強大小比較專 題：壓強、液

22、體的壓強分 析：根據(jù) p=，首先比較甲乙對水平地面的壓強大小，然后根據(jù)同樣的方法比較乙、丙對水平地面的壓強最后得出正確結(jié)論解 答：解：讀圖，若把乙、丙中的陰影部分切除后，甲、乙、丙對水平地面的壓力最大的是甲，最小的是丙；所以 F 甲F 乙F 丙甲對水平地面的壓強：p 甲=；乙對水平地面的壓強：p=P 甲；所以，p=p丙對水平地面的壓強：p 丙=P 甲；所以，P 甲=P 乙P 丙故選 AC點 評：判斷壓強的變化，不但考慮壓力的變化，同時還要考慮受力面積的變化AF 甲F 乙F 丙BF 甲F 乙F 丙CP 甲=P 乙P 丙DP 甲P 乙P 丙解 答：解：A、跳遠運動員助跑是利用了慣性，并沒有增大慣性

23、，該選項說法不正確；B、射箭運動員用力拉弓，力使弓的形狀發(fā)生改變，該選項說法正確；C、踢出的足球在地面上滾動一段距離后停下，是因為受到了地面的阻力，該選項說法正確；D、足球運動員頭球攻門，力使足球的運動方向發(fā)生改變，該選項說法正確故選 BCD點 評：本題結(jié)合體育比賽考查相關(guān)的物理知識，注重了物理和生活的聯(lián)系，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單18（3 分）是人和起重機分別將重物從地面到高處的情景其中高臺上的重物為人和起重機經(jīng)過他們各自下方的時鐘所顯示的時間內(nèi)完成的（忽略滑輪受到的重力和滑輪與軸的摩擦）根據(jù)甲、乙兩圖所示情景，可判斷下列說法中正確的是（）A甲圖中人和起重機做功一樣多，所以二者功率一樣大

24、B甲圖中人和起重機做功一樣多，起重機所用的時間短，所以起重機功率大C乙圖中人比起重機做功快D乙圖中起重機比人做功快考 點：物體的浮沉條件及其應(yīng)用專 題：浮沉的應(yīng)用分 析：同一密度計在兩種液體中都漂浮，所以受到的浮力都等于密度計受到的重力；由圖可以得出密度計排開液體體積的大小關(guān)系，再根據(jù)原理分析液體的密度大小關(guān)系解 答：解：密度計漂浮，F(xiàn) 浮=G，密度計在兩種液體中受到的浮力相等，都等于密度計受到的重力G故C正確、D 錯；F 浮= 液gV 排=G，由圖知，密度計排開液體的體積：V 甲排V 乙排，液體的密度： 甲 乙故 A 錯、B 正確故選：BC點 評：本題考查了原理、物體的漂浮條件，利用好密度計

25、漂?。‵ 浮=G）是解此類題目的關(guān)鍵A 甲 乙B 甲 乙CF 甲=F 乙DF 甲F 乙三、填空題（共 12 分，每小題 2 分）19（2 分）（2014順義區(qū)一模）力的三要素是力的大小、方向和 作用點20（2 分）在高原地區(qū)水的沸點低，這是因為高原地區(qū)的大氣壓 小于 標準大氣壓（選填“大于”、“等于”或“小于”）考 點：沸點及沸點與氣壓的關(guān)系專 題：汽化和液化、升華和凝華分 析：要解答本題需掌握：氣壓與海拔高度有關(guān)，海拔越高，氣壓越低；沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點越低解 答：解：在海拔 3000m 以上的高原地區(qū)，汽車發(fā) 的冷卻水容易沸騰，是因為氣壓與海拔高度有關(guān)，海拔越高，氣壓越低，高原地

26、區(qū)氣壓小于一個標準大氣壓，水的沸點低于 100；故 為：小于點 評：本題主要考查學生對：氣壓的大小與什么有關(guān)，以及沸點與氣壓的關(guān)系的了解和掌握考 點：力的三要素專 題：運動和力分 析：力的大小、方向、作用點共同的作用效果，稱之為力的三要素解 答：解：力的三要素是大小、方向、作用點故為：作用點點 評：此題是基礎(chǔ)題，要求知道力的三要素考 點：功的大小比較；功率大小的比較專 題：功、功率、機械效率分 析：先比較所用時間的長短，然后根據(jù) P=進行比較；功率反映物體做功的快慢解 答：解：AB、根據(jù)圖甲可知，起重機在做功的過程中所用的時間短，所用由 P=可知，起重機的功率大，故 A 錯誤，B 正確；CD、

27、根據(jù)圖乙可知，相同時間內(nèi)，起重機做的功多，因此起重機比人做功快，故 C錯誤，D 正確故選 BD點 評：本題考查功率計算公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是能從圖中讀出有用信息21（2 分）（2010）飛機起飛升空時，機翼上方氣流的流速比機翼下方的大，則機翼上方的氣流對機翼的壓強 小于 機翼下方的氣流對機翼的壓強（選填“大于”、“小于”或“等于”）22（2 分）有一木塊，把它浸在盛滿水的溢水杯中時，從杯中溢出 0.12kg 水，木塊受到的浮力為 1.2N（g=10N/kg）23（2 分）質(zhì)量為 20kg 的木箱在水平地面上，用 100N 的力豎直向上提木箱，則木箱所受合力大小為 0N（g=10N/kg）考 點：力

28、的與應(yīng)用專 題：運動和力分 析：先根據(jù) G=mg 求出木箱的重力，然后比較重力和向上拉力的關(guān)系來確定木箱的狀態(tài)，從而求出木箱受到的合力考 點：浮力大小的計算專 題：浮力分 析：已知物體木排開水的質(zhì)量可求排開水的重力根據(jù)原理可知物體受到的浮力解 答：解：已知排開水的質(zhì)量 m 水=0.12kg，則 G 排=m 排g=0.12kg10N/kg=1.2N根據(jù)原理可知，F(xiàn) 浮=G 排=1.2N故為：1.2點 評：本題考查質(zhì)量、浮力、重力等的計算，關(guān)鍵是知道物體所受的浮力等于物體排開的液體的重力考 點：流體壓強與流速關(guān)系的探究實驗專 題：控制變量法；圖析法分 析：飛機機翼上方空氣流速大壓強小，下方空氣流速

29、小壓強大，機翼在壓強差的作用下，受到升力作用解 答：解：如圖，在相同是時間內(nèi)，空氣經(jīng)過上方的路程長，速度大；經(jīng)過下方的路程 短，速度小上方空氣流速越大，壓強越??；下方空氣流速越小，壓強越大所以機翼上方的氣流對機翼的壓強小于機翼下方的氣流對機翼的壓強故為：小于點 評：分析機翼上下方空氣流速來分析壓強是解決本題的關(guān)鍵24（2 分）在研究浮力產(chǎn)生原因時，做了如下實驗：圖中是由容器 A 和 B的連通器，B 容器底的中間部分有一個面積為 80cm2 的，將密度為 0.6g/cm3、邊長為10cm 的正方體木塊放在容器 B 中，且把容器底密合覆蓋，向 B 容器中緩慢注入 15cm深的水，發(fā)現(xiàn)木塊在 B 容

30、器底部為使 B 容器中的木塊在水中上浮，需要在 A 容器中至少注入距離 B 容器底 13.75cm 深的水（g 取 10N/kg）考 點：壓強的大小及其計算；密度公式的應(yīng)用；液體的壓強的計算專 題：浮沉的應(yīng)用分 析：利用液體壓強公式p=gh 求出B 中水對于木塊上方產(chǎn)生的壓強，再利用F=求出對上表面的壓力；而木塊把容器底密合覆蓋，木塊不受浮力，求出木塊重力，可求為使 B 容器中的木塊上浮，A 中所注入的水對木塊下表面所產(chǎn)生的向上的壓力；利用 p=求出A 中要注入的水對木塊下底面產(chǎn)生的壓強，再利用 p=gh 求出所注入水的深度解 答：解：木塊上表面受到水的壓強： p=gh=1103kg/m310

31、N/kg（0.15m0.1m）=500Pa，由 p=可知上表面所受水的壓力：F=500Pa（0.1m0.1m）=5N，木塊的重力：G=mg= 木Vg=0.6103kg/m3（0.1m）310N/kg=6N，則為使 B 容器中的木塊上浮，至少 A 中所注入的水所產(chǎn)生的向上的壓力：F=F+G=5N+6N=11N，A 中水所要產(chǎn)生的壓強應(yīng)為：p=1375Pa，而 p= 水gh因此 A 中水的深度：h=0.1375m=13.75cm故為：13.75解 答：解：木箱的重力：G=mg=20kg10N/kg=200N100N，所以用 100N 的力豎直向上提木箱時，木箱處于狀態(tài)，即木箱受到的合力為零故為：0

32、點 評：本題考查力的和應(yīng)用，注意當物體處于狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受平衡力作用，合力為零四、實驗與探究題（共 35 分，2533 題各 2 分，35 題 3 分，34、36 題各 4 分，37 題 6 分）25（2 分）（2010豐臺區(qū)一模）畫出物體所受重力的示意圖26（2 分）（2014豐臺區(qū)二模）畫出圖中 F 對支點 O 的力臂 L考 點：力臂的畫法專 題：圖像綜合題分 析：要解決此題，需要掌握力臂的概念，知道力臂是從支點到力的作用線的距離由支點向力的作用線做垂線，垂線段的長度即為力臂解 答：解：首先延長 F 的作用線，由支點 O 向 F 的作用線做垂線，垂線段的長度為 F 的力臂

33、L：考 點：重力示意圖專 題：作圖題分 析：要解答本題需掌握：重力的示意圖的畫法，即從力的作用點起，沿力的方向畫一條帶箭頭的線段；形狀規(guī)則、質(zhì)地分布均勻的物體，重力的作用點在物體的幾何中心，以及重力的方向是豎直向下的解 答：解：重力的作用點對形狀規(guī)則的物體來說在其中心從力的作用點起沿力的方向，即豎直向下的方向，畫一條帶箭頭的線段如圖：點 評：確定重力的作用點和方向是作圖的前提，會用示意圖表示力的作用點和方向點 評：本題考查了學生對壓強定義式、液體壓強公式、重力公式、密度公式的掌握和運 用，注意條件：木塊把容器底密合覆蓋，給出的信息是木塊不受浮力，這是本題的關(guān)鍵27（2 分）（2012桂林）用滑

34、輪組物體，在圖中畫出最省力的繞線方法考 點：滑輪組的設(shè)計與組裝專 題：作圖題分 析：要使滑輪組省力，就是使最多的繩子段數(shù)來承擔動滑輪的拉力，根據(jù)此特點可解此題解 答：解：動滑輪被幾根繩子承擔，拉力就是物體和動滑輪總重的幾分之一，此題最多可由 3 段繩子承擔動滑輪的重故：點 評：要使由兩個滑輪組成的滑輪組最省力，繩子應(yīng)從動滑輪開始繞，此時承擔拉力的繩子段數(shù)最多點 評：此題主要考查了有關(guān)力臂的畫法，首先要掌握力臂的概念，找出支點和力的作用線從而正確地畫出力臂28（2 分）（2014平谷區(qū)一模），彈簧測力計的示數(shù)是 2.4N29（2 分）做“研究杠桿平衡條件”的實驗時，使杠桿在水平位置平衡之后再掛鉤

35、碼實驗中有 10 個相同的鉤碼，杠桿上每格的長度均等距（）當在 A 點掛上 4 個鉤碼時，應(yīng)在 O 點右側(cè)距 O 點 2 格處掛 6個鉤碼，就可以使杠桿在水平位置平衡考 點：杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用專 題：簡單機械分 析：設(shè)一個鉤碼在重力是 G，杠桿一個小格是 L，根據(jù)杠桿平衡條件 F1L1=F2L2 可進行判斷解 答：解：設(shè)一個鉤碼在重力是 G，杠桿一個小格是 L，根據(jù)杠桿平衡條件 F1L1=F2L2，在 O 點左側(cè) A 點處掛 4 個鉤碼時，4G3L=nG2L，所以 n=6，故在 O 點右側(cè)距 O 點 2 格處掛 6 個鉤碼故為：6考 點：彈簧測力計的使用與讀數(shù)專 題：重力、彈力、摩擦力分

36、 析：使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直解 答：解：由圖知：彈簧測力計上 1N 之間有 5 個小格，所以一個小格代表 0.2N，即此彈簧測力計的分度值為 0.2N此時指針指在“2.4”處，所以彈簧測力計的示數(shù)為 2.4N故為：2.4點 評：在物理實驗中經(jīng)常使用彈簧測力計，要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法30（2 分），將同一個微小壓強計放入同種液體的同一深度，將壓強計的金屬盒的橡皮膜向不同的方向，U 形管兩端液面的高度差保持不變這個現(xiàn)象說明：在同種液體的同一深度，液體向各個方向的壓強大小 相等（選填“相等”或“不相等”）31（2 分）（2010密云縣二模），是同學探

37、究物體不受力時運動規(guī)律的實驗裝置他共做了三次實驗，第一次讓小車從斜面上運動到水平的毛巾表面上第二次讓小車從斜面上同一高度運動到水平的棉布表面上第三次讓小車從斜面上同一高度運動到水平的木板表面上小車停下來的位置如果讓小車從斜面的同一高度運動到水平玻璃表面上，小車運動的距離將會 更遠 （選填“更近”或“更遠”）如果讓小車從斜面上同一高度運動到?jīng)]有任何阻力的水平表面上，小車作 勻速直線運動考 點：第一定律專 題：控制變量法分 析：根據(jù)小車沿斜面的同一高度滑下時，小車在剛進入水平面時的初速度相同，小車滑行的距離由水平面的粗糙程度決定，即水平面的粗糙程度越大，小車滑行的距離越短；反之，小車滑行的距離越長

38、如果水平面對小車沒有阻力作用，小車的運動狀態(tài)將不發(fā)生改變，保持勻速直線運動解 答：解：因為玻璃板、木板以及棉布中，摩擦力最大的是棉布，摩擦力最小的是玻璃 板，因此小車在棉布表面通過的距離最短，并且受到的阻力也是最大的；由于玻璃板的阻力最小，因此小車在玻璃板表面上通過的距離更遠考 點：液體的壓強的特點專 題：壓強、液體的壓強分 析：可以根據(jù) U 形管中液面高度差來判斷液體壓強的大?。篣 型管兩邊的液面高度差越大，液體壓強越大，U 型管兩邊的液面高度差相同，液體壓強相同解 答：解：圖中橡皮膜所處的深度相同，方向不同，此時壓強計的液面差相同，說明液體同一深度向各個方向的壓強相等故為：相等點 評：本題

39、考查了用控制變量法探究液體壓強大小與液體深度和方向的關(guān)系液體壓強實驗是初中物理重要的實驗，一定要掌握點 評：計算時也可以采用賦值法，把一個鉤碼的重設(shè)為 1N，杠桿一個小格設(shè)為 1cm，計算會更方便32（2 分），用手指稍微用力壓鉛筆右邊指有明顯的疼痛感，左邊指指卻不怎么疼，這說明了壓力的作用效果與 受力面積有關(guān)；手指增加用力，右邊感覺比原來更疼，這是由于壓力的作用效果與 壓力大小有關(guān)33（2 分）（2010）想探究杠桿平衡時動力和動力臂的關(guān)系實驗過程中，保持阻力為 2N，阻力臂為 0.15m 不變，然后改變動力臂 L1 和動力 F1，并保持杠桿水平平衡，分別測量出動力臂 L1 和動力 F1 的

40、數(shù)據(jù)如下表所示請你根據(jù)實驗條件和實驗數(shù)據(jù)幫助歸納出動力 F1 跟動力臂 L1 的關(guān)系： 考 點：探究杠桿的平衡條件實驗專 題：信息給予題；歸納法分根據(jù)動力臂L1 和動力F1 的數(shù)據(jù)進行多種運算判斷，當阻力與阻力臂不變時，動力F1L1/m0.30.250.150.10.060.05F1/N11.22356考 點：探究壓力的作用效果跟什么有關(guān)的實驗專 題：壓強、液體的壓強分 析：從鉛筆所處的平衡狀態(tài)入手，分析兩手指的受力大小關(guān)系再觀察受力面積的不同，可判斷研究的目的壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，受力面積一定，壓力越大，作用效果越明顯解 答：解：（1）鉛筆處于狀態(tài)，受到的兩手指的壓力是一對平

41、衡力所以兩手指對鉛筆的壓力相等兩側(cè)的受力面積不同，手指的疼痛感覺不同，這說明了壓力的作用效果與受力面積有關(guān)；（2）手指增加用力，右邊指感覺比原來更疼，單獨看右邊兒指，其受力面積沒有明顯變化，但壓力改變了，這是由于壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)故為：受力面積；壓力大小點 評：熟知影響壓力作用效果的兩個：壓力大小和受力面積大小，并結(jié)合圖中的情形可做出解答當小車到達水平面上時，如果在水平方向上小車不受阻力時，小車的運動狀態(tài)將不發(fā)生改變，速度不變，方向不變，將進行勻速直線運動故為：更遠；勻速點 評：注意探究第一定律實驗中，確保讓小車從斜面的同一高度滑下，才可以通過小車在水平面上滑行的距離，探究小車的運動

42、與接觸面的粗糙程度的關(guān)系34（4 分）在探究“測滑輪組的機械效率”的實驗中，用圖所示的同一滑輪組進行了三次實驗，實驗如表：實驗序號 1 中，拉力 F 的功率為 0.48W；實驗序號 2 中，滑輪組的機械效率是 88.9%；根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論：在滑輪組的繞繩的方式不變情況下，隨著吊起物體的 重力增大，滑輪組的機械效率 增大考 點：滑輪（組）機械效率的測量實驗專 題：探究型實驗綜合題分 析：數(shù)出與動滑輪相連的繩子段數(shù)，知道鉤碼上升的速度從而求出繩子端移動的速度，再根據(jù) P=Fv 算出拉力的功率根據(jù)W 有用=Gh 求出有用功，根據(jù) W 總=Fs 求出總功，再根據(jù) =100%計算出機械效率

43、滑輪組的機械效率跟動滑輪的重、繩重、摩擦、提起物體的重有關(guān)，跟滑輪組的繞法、物體升高的距離等都沒有關(guān)系；同一滑輪組，提起的物體越重，滑輪組的機械效率越高解 答：解：（1）由圖可見，與動滑輪相連的繩子段數(shù) n=3，鉤碼上升的速度 v 物=0.2m/s；繩子端移動的速度 v 繩=nv 物=30.2m/s=0.6m/s；繩子端的拉力 F=0.8N；序號速度 v/ms1鉤碼總重 G（N）鉤碼上升高度 h（m）測力計拉力 F（N）測力計移動距離 s（m）機械效率（%）10.220.10.80.383.320.240.11.50.3析：跟動力臂 L1 的數(shù)學變化關(guān)系解 答：解：分析數(shù)據(jù)：1N0.3m=0.

44、3Nm；1.2N0.25m=0.3Nm； 2N0.15m=0.3Nm；3N0.1m=0.3Nm； 5N0.06m=0.3Nm；6N0.05m=0.3Nm；可知：F1L1 的乘積為 0.3Nm；則答：杠桿水平平衡時，如果阻力為 2N，阻力臂為 0.15m，且保持不變，則點 評：本題考查的是實驗數(shù)據(jù)的分析，不要根據(jù)杠桿平衡的條件（F1L1=F2L2）的變形得出35（3 分）利用的裝置，分別在水平面上勻速拉動兩個同種材料制成的正方體 A 和 B（各面粗糙程度均相同，其中一面帶有拉環(huán)），他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動體積大的物體 A時，所用的拉力大”，于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”請利用給定的實驗器材

45、，設(shè)計一個實驗證明的觀點是錯誤的36（4 分）利用彈簧測力計、細線、裝有適量水的小桶，測量鐵礦石的密度以下是設(shè)計的實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整考 點：有關(guān)摩擦力的設(shè)計試驗專 題：探究型實驗綜合題分 析：滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，跟接觸面積大小無關(guān)，實驗時控制壓力大小和接觸面粗糙程度都不變，改變接觸面積大小可以分別將物體 A 疊放在物體 B 上、將物體 B 疊放在物體 A 上，用彈簧測力計豎直向上勻速拉動物體發(fā)現(xiàn)前后兩次彈簧測力計的示數(shù)不變說明 的觀點是錯誤的解 答：解：實驗步驟及實驗現(xiàn)象：將 AB 疊放置于圖中的水平面上，A 與平面接觸，利用圖中的裝置

46、勻速拉動 A和 B，并保持 A 和 B 相對，觀察并彈簧測力計的示數(shù) F1；將 AB 倒置疊放于水平面上，B 與平面接觸，利用圖中的裝置勻速拉動B 和A，并保持 A 和 B 相對，觀察并彈簧測力計的示數(shù) F2；對比前后兩次拉力 F1 與 F2 的大小，發(fā)現(xiàn) F1=F2由于物體做勻速直線運動，拉力等于滑動摩擦力兩次實驗中接觸面積雖然不同，但是接觸面對物體的摩擦力相同，可見的觀點是錯誤的點 評：當兩個物體疊放時，可以控制壓力大小不變，當材料相同時，接觸面粗糙程度相 同，可以探究滑動摩擦力大小跟接觸面積大小關(guān)系；當接觸面積相同時，可以探究滑動摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系拉力 F 的功率 P=Fv

47、 繩=0.8N0.6m/s=0.48W第 2 次實驗中：有用功：W 有用=Gh=4N0.1m=0.4J；總功：W 總=Fs=1.5N0.3m=0.45J；機械效率：=100%=100%88.9%兩次實驗數(shù)據(jù)中，鉤碼升高的距離、繩子端移動距離都相等，提起物體越重，滑輪組機械效率越高故為：（1）0.48；（2）88.9%；（3）重力；增大點 評：本題是測量滑輪組的機械效率，主要考查了滑輪組機械效率的計算及物重對滑輪組機械效率的影響及應(yīng)用，是中考常見題目的考查（1）將裝有適量水的小桶懸掛在彈簧測力計下方，待小桶時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1，并在表格中；（2）用細線拴住鐵礦石，將鐵礦石放入小桶中，手松

48、開細線，鐵礦石沉入桶底（沒有水溢出），待小桶時，讀出彈簧測力計的示數(shù) F2，并在表格中；（3） 用手提起細線，使鐵礦石仍浸沒水中且不接觸桶底和壁 待小桶時，讀出彈簧測力計的示數(shù) F3，并在表格中；（4）已知水的密度為 水，利用測量出的物理量和 水計算鐵礦石的密度 =水，并將計算結(jié)果在表格中考 點：固體的密度測量實驗專 題：測量型實驗綜合題分 析：要測量密度必須直接或者間接測量出質(zhì)量和體積，然后用 =求密度；明確礦石浸沒水中時，彈簧測力計測的不只是一桶水的重力，還會受到礦石所受浮力的反作用力，利用原理求金屬球受到的浮力，從而求出體積然后代入即可解 答：解：（1）、（2）兩個步驟可以求出礦石的重力

49、，從而求出質(zhì)量；還需要測出礦石的題意，根據(jù)題意第（3）步驟應(yīng)為：用手提起細線，使鐵礦石仍浸沒水中且不接觸桶底和壁密度的推導(dǎo)過程如下：由題意，鐵礦石的重力 G=F2F1；因此鐵礦石的質(zhì)量 m=；設(shè)礦石對水的作用力為 F，則 F=F 浮，則彈簧測力計的示數(shù)：F3=F1+F所以礦石受到的浮力 F 浮=F=F3F1；F 浮= 水gV 排V 排=礦石浸沒在水中，V=V 排；所以，礦石的密度 = 水故為：用手提起細線，使鐵礦石仍浸沒水中且不接觸桶底和壁； 水.點本題考查了學生對密度公式、原理的掌握和運用，知道礦石對水的反作用37（6 分）學習了彈力知識后，發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當拉力越大時，彈簧的伸長量就

50、越大于是提出猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比實驗桌上已經(jīng)備有如下器材：一個滿足實驗要求的彈簧、一個鐵架臺、一個刻度尺、六個質(zhì)量均為 50g 的鉤碼請你利用上述實驗器材，設(shè)計一個實驗探究：“彈簧的伸長量（L）跟所受拉力（F）是否成正比”要求：（1）請寫出實驗步驟；（2）畫出實驗數(shù)據(jù)表；（3）請寫出判斷彈簧的伸長量（L）跟所受拉力（F）是否成正比的方法五、計算題（共 13 分，38 題 6 分，39 題 7 分）38（6 分），用滑輪組一木箱，已知動滑輪重 4N，木箱重 150N，現(xiàn)將木箱10m（不計繩重和摩擦）求：過程中的有用功；勻速（1）（2）拉力做的總功；考 點：彈簧測力計及其原理專 題：實驗題；探究型實驗綜合題分 析：彈簧的伸長與所受的拉力成正比，是在彈簧的彈性限度內(nèi)才能