2022年參加拓展活動(dòng)的總結(jié)模板

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年參加拓展活動(dòng)的總結(jié)模板在整個(gè)訓(xùn)練期間，我們每一個(gè)人都會(huì)得到團(tuán)隊(duì)其它成員的幫助和支持，同時(shí)，為了解決某一問題，甚至完成一個(gè)合作項(xiàng)目，我們每個(gè)人都必須就自己的看法、觀點(diǎn)、思想去和其他團(tuán)隊(duì)成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個(gè)最易產(chǎn)生思想火花的時(shí)刻。一、幫助我成長，提高了我的自信心，意志能力。在拓展的真人CS中，對(duì)于女孩而言，拿著從來沒有玩弄槍，在極其不熟悉的，惡劣的訓(xùn)練場地中，我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進(jìn)行。第一局結(jié)束，_號(hào)，戰(zhàn)績3戰(zhàn)損2。自信心大增。所以在接下來的第二局，在已經(jīng)被樹枝傷到的情況下，我的戰(zhàn)績繼續(xù)增加。意志力得到了鍛煉。二、拓展項(xiàng)目中

2、培養(yǎng)合作意識(shí)，改善自我人際關(guān)系。在拓展訓(xùn)練-穿電網(wǎng)項(xiàng)目中，有_%的時(shí)間都是處在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的相互交流和溝通中。經(jīng)過大家共同的努力，我們?cè)谥付ǖ臅r(shí)間里成功穿越。也通過這次的拓展，我和交大網(wǎng)絡(luò)校區(qū)的老師們更加的熟悉。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是“CS戰(zhàn)隊(duì)”的戰(zhàn)友們。在這里，每個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)，能力優(yōu)勢(shì)，都得到極大的發(fā)揮；同時(shí)，拓展項(xiàng)目中，我們的領(lǐng)導(dǎo)們也特意設(shè)置有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通、合作，以期達(dá)到改善和提高我們兩個(gè)校區(qū)的人際關(guān)系的項(xiàng)目.在體驗(yàn)的過程中，團(tuán)隊(duì)成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會(huì)極大地改進(jìn)我們兩個(gè)校區(qū)之間的人際。那在訓(xùn)練的過程中，也會(huì)有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因?yàn)檫@些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價(jià)”

3、那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。拓展訓(xùn)練中，幾乎每一項(xiàng)都有過洗牌的過程?？墒窃谠蹅兊默F(xiàn)實(shí)生活中，任何事情都是沒有洗牌的機(jī)會(huì)啊。我們既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那就讓我們通過共同努力把“代價(jià)”降低到最少，讓我們的利益變成。2022年參加拓展活動(dòng)的總結(jié)模板（二）這次_的全區(qū)黨校推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)專題研討班，非常及時(shí)、十分必要，是一次統(tǒng)一思想和行動(dòng)的專題培訓(xùn)，收獲很多，啟發(fā)不少。如何準(zhǔn)確把握干部成長規(guī)律與黨校教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)工作與地方黨委政府中心工作緊密結(jié)合，行動(dòng)學(xué)習(xí)法為各級(jí)黨校提供了一個(gè)可行之有效的具體實(shí)踐方法。一、工作上的困惑與本次學(xué)習(xí)的收獲在基層黨校從事干部教育培訓(xùn)工作，一直以來有

4、個(gè)現(xiàn)實(shí)的困惑：黨校教師課堂所講的，到底有多少能轉(zhuǎn)化為學(xué)員干部所用的。時(shí)常聽到來黨校培訓(xùn)過的學(xué)員講的一句話：老師們講的都非常好非常正確，可基層干部能用上的卻非常少。就這么一句看似肯定實(shí)際是一句要求高的話，深深刺痛了從事干部教育培訓(xùn)工作者的內(nèi)心，我們搞培訓(xùn)，效果最終要體現(xiàn)到培訓(xùn)對(duì)象“學(xué)有所獲”上來，現(xiàn)實(shí)中存在的這種“學(xué)用兩張皮”“理論與實(shí)踐聯(lián)系少”的問題值得思考和重視。而行動(dòng)學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)，從而獲取能夠指導(dǎo)實(shí)際工作的知識(shí)與能力，_，并在運(yùn)用中繼續(xù)通過新一輪的行動(dòng)來開展新一輪的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。從參加這幾天的專題研討班的學(xué)習(xí)與實(shí)際操練來看，行動(dòng)學(xué)習(xí)法一定程度上，確實(shí)

5、能很好地解決這個(gè)問題，各級(jí)黨校作為干部教育培訓(xùn)的主渠道和主陣地，就必須擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任來。另外，行動(dòng)學(xué)習(xí)還有個(gè)優(yōu)勢(shì)就是能較好地解決干部在實(shí)踐中面臨的問題。問題在一線，讓一線干部直接參與到解決問題的學(xué)習(xí)中去，這個(gè)方法就能從形式上解決從事干部教育培訓(xùn)工作者的困惑培訓(xùn)者注重學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對(duì)象在實(shí)踐，行動(dòng)學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。行動(dòng)學(xué)習(xí)中參與者本身就是結(jié)構(gòu)化的，在行動(dòng)學(xué)習(xí)中能從不同方面提出見解，這個(gè)過程是分析的，準(zhǔn)確全面地分析問題是解決問題最重要的途徑，分析問題的過程又是結(jié)構(gòu)化的群策群力，這是行動(dòng)學(xué)習(xí)的精髓所在，是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)無可比擬的。當(dāng)然分析的目的是為了綜合施策提出解決問題的對(duì)策。而我們得領(lǐng)導(dǎo)干部的長

6、項(xiàng)恰恰在綜合總結(jié)提煉上，這樣一個(gè)過程，就在行動(dòng)中完成了學(xué)習(xí)提升，特別是這種學(xué)習(xí)是奔著解決問題去的。二、下一步工作計(jì)劃和意見建議本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深刻的還是開展行動(dòng)學(xué)習(xí)的“柳南模式”，黨校在沒有場地，沒有師資的情況下，創(chuàng)造出一條“處處是場地，人人是師資”的行動(dòng)學(xué)習(xí)法推廣模式，值得我們?nèi)ソ梃b學(xué)習(xí)。成功本身是難以復(fù)制的，但成功背后的經(jīng)驗(yàn)卻值得總結(jié)學(xué)習(xí)。結(jié)合來賓市近年來開展行動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)際，下一步應(yīng)著重抓好以下幾方面的工作：一是要解決好誰來推的問題。這實(shí)際上體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)重視的問題。行動(dòng)學(xué)習(xí)如果只是黨校原地在劃圈圈，作用和成效是有限的，成果是難以物化成解決實(shí)際問題的對(duì)策。近年來，來賓市委黨校成了市直極少數(shù)來推動(dòng)和開展行動(dòng)學(xué)習(xí)法的單位。我們每年在重點(diǎn)培訓(xùn)班次，比如中青班都開展多次行動(dòng)學(xué)習(xí)，圍繞市委市政府中心工作及他們工作實(shí)際中面臨的重大問題，選好題目，深入進(jìn)行調(diào)研，通過行動(dòng)學(xué)習(xí)物化成調(diào)研成果。而每年自治區(qū)_的全區(qū)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目申報(bào)，就成為市黨校獨(dú)一家的事，與該項(xiàng)目密切相關(guān)的部門參與的積極性并不高。剛才上面提到的困惑再升一層_黨校來推動(dòng)這項(xiàng)工作并不那么容易。柳南區(qū)黨校常務(wù)副校長由區(qū)委辦副主任兼任，他們搞行動(dòng)學(xué)習(xí)如火如荼，成效非常顯著。而在市黨校層面，一般由分管教學(xué)副校長來具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作，在全