二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 -2.1 《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 ︳青島版

1、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，初步學(xué)會(huì)數(shù)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)；明確數(shù)的組成。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千” 。2.在具體的情境中經(jīng)歷知識(shí)形成的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，增強(qiáng)合作、交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：建立計(jì)數(shù)單位“千”的概念。教學(xué)難點(diǎn)：有順序的數(shù)千以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)過程:課前熱身：口算練習(xí)二、談話導(dǎo)入最近的風(fēng)真是越來越大，說到風(fēng)就想到了放風(fēng)箏，你們喜歡嗎？我們?yōu)H坊還有一個(gè)名字叫風(fēng)箏之都，每年都會(huì)有風(fēng)箏會(huì)，我們一起去看看吧。有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了其中的數(shù)學(xué)信息：放飛了一百九十八只風(fēng)箏。（齊讀）你發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)字了嗎？一百九十八。一百九十八是多少呢，今天我們就來認(rèn)識(shí)這

2、樣的較大的數(shù)。三、動(dòng)手操作，數(shù)數(shù)、讀寫及組成1.你能用小棒擺出198嗎？同桌兩個(gè)合作完成。（學(xué)生操作，教師巡視。）學(xué)生展示：一捆是10根，10捆代表了100；9捆代表90，另外8根代表8個(gè)一。所以，看著小棒，198是由什么組成的？1個(gè)百，9個(gè)十，八個(gè)一。2.我們剛才利用小棒數(shù)出了一百九十八。你能在計(jì)數(shù)器上撥出一百九十八嗎？試一試。引導(dǎo)學(xué)生撥數(shù)。找學(xué)生上臺(tái)撥：和他撥的一樣嗎？你能說說計(jì)數(shù)器上每個(gè)數(shù)位代表的意義嗎？百位上一個(gè)珠子表示1個(gè)百，十位上的9個(gè)代表9個(gè)十，個(gè)位上的八個(gè)代表8個(gè)一。3.這個(gè)數(shù)是我們學(xué)的第一個(gè)數(shù)，那我們把它貼在黑板上。你能寫出嗎？找學(xué)生上臺(tái)寫，其他同學(xué)自己寫。你發(fā)現(xiàn)寫的時(shí)候注意

3、了什么？數(shù)位對(duì)齊。4.你能接著一百九十八一個(gè)一個(gè)的繼續(xù)數(shù)嗎？一百九十八，開始198、199一百九十九添上一是多少呢？能用計(jì)數(shù)器撥一撥嗎？（一生上臺(tái)撥）生：個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一。我的電腦也想給大家展示一下，大家一起幫他說一說怎么撥的吧：（課件出示計(jì)數(shù)器）現(xiàn)在是199,，之后怎樣?個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一。再加一個(gè)是多少？（二百零一）。（在黑板上貼出二百零一的計(jì)數(shù)器圖）。你會(huì)寫出這個(gè)數(shù)嗎？一個(gè)同學(xué)上臺(tái)寫，其他同學(xué)自己寫。十位上0為什么不寫？十位上的0用來占位，以防前面的數(shù)字把這個(gè)數(shù)位給占了。6.學(xué)生撥（201-216）還能接著往下?lián)軉幔恳粋€(gè)一個(gè)的數(shù)數(shù)到216，邊撥邊

4、數(shù)。（要求：左邊同學(xué)數(shù)，右邊同學(xué)撥，看那組最快）剛剛有同學(xué)撥到209-210有點(diǎn)慢為什么？因?yàn)橐M(jìn)位。誰來展示一下209怎么到210？209個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，變成210.7.學(xué)生撥（216-366）一個(gè)一個(gè)的數(shù)不過癮，能接著十個(gè)十個(gè)往下數(shù)嗎？那是撥哪個(gè)位上的珠子呢？十位。從216十個(gè)十個(gè)的數(shù)數(shù)到366，邊撥邊數(shù)。（要求：右邊同學(xué)數(shù)，左邊同學(xué)撥，看那組最快）撥到哪里有點(diǎn)慢？296306.誰來展示一下296怎么到306？（學(xué)生撥、展示：十位滿十向百位進(jìn)一）。6.學(xué)生撥（366-666）現(xiàn)在我們一百一百的數(shù)，從366一百一百的數(shù)，邊撥邊數(shù)數(shù)到666， 開始。我覺得666很有意思，貼666的計(jì)數(shù)器圖

5、。請(qǐng)你寫出來。猜猜為什么有意思？有3個(gè)6.寫出666。這三個(gè)6表示的意思一樣嗎？不一樣，百位上的6表示6個(gè)百，十位上的表示6個(gè)十，個(gè)位上的表示6個(gè)一。三、數(shù)數(shù)游戲，反饋練習(xí)剛才我們借助計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，同學(xué)們數(shù)得很好，如果沒有計(jì)數(shù)器你能直接數(shù)出來嗎？1.一個(gè)一個(gè)的數(shù)從487-516（一個(gè)接一個(gè)的數(shù)）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)跀?shù)整十或者整百時(shí)會(huì)有點(diǎn)困難，為什么？因?yàn)橐M(jìn)位。所以我們就要記住個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一。2.現(xiàn)在小組4人一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從595632.看看哪個(gè)組數(shù)的又快又好。3.老師也想加入，我一個(gè)，你們一個(gè)的數(shù)。從991師：九百九十九生：一千！所以999后面是一千。怎么從999撥到一千呢，

6、現(xiàn)在拿起你的計(jì)數(shù)器，撥到999.一起說說怎么撥到一千？個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向前位進(jìn)一得到一千。千位在哪里？在計(jì)數(shù)器的哪邊？在百位的左邊還是右邊？在計(jì)數(shù)器百位的左邊。現(xiàn)在請(qǐng)你在你的計(jì)數(shù)器上寫下千這個(gè)單位。我的小電腦也要展示一下了，大家?guī)退f說吧！現(xiàn)在是999，之后個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向前位進(jìn)一得到一千。貼計(jì)數(shù)器一千圖，能寫下來嗎？在練習(xí)本上寫一寫。揭示課題：看來同學(xué)們很好的掌握了咱們這節(jié)課的主題：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。四、認(rèn)識(shí)一千，充分體驗(yàn)、感知一千1.千和咱們之前學(xué)的個(gè)十百有什么關(guān)系呢？我們借助小正方體來數(shù)一數(shù)。（課件演示小正方體）一個(gè)正方體代

7、表一個(gè)一，那我們來數(shù)一數(shù)：1.2.3 10，所以十個(gè)一是10。一行正方體是10，那我們十個(gè)十個(gè)數(shù)：10.20.30 100.所以10個(gè)十是100.一面小正方體是100，那我們一百一百的數(shù)：100.200.300 1000.所以10個(gè)一百是一千。）那我們伴隨著音樂，伸出雙手來數(shù)一數(shù)：一個(gè)一個(gè)的數(shù)：1.2.3 10；十個(gè)十個(gè)的數(shù)：10.20.30 100；一百一百的數(shù)：100.200.300 1000.2感知體驗(yàn)“一千”。我們學(xué)了一千，那么以前到底是多少呢？（出示課件）來看看這里時(shí)1個(gè)一元硬幣，現(xiàn)在是一千個(gè)。多不多？還有我們學(xué)的千字文，全篇正好是1000個(gè)字。老師也帶了一樣?xùn)|西（老師出示一張打印紙

8、）這是一張打印紙，你來摸一摸，有什么感覺？很輕這里還有一千張，你幫我拿一下，感覺怎么樣？很沉、很厚生活中還有很多一千，請(qǐng)同學(xué)回家后自己也選一樣?xùn)|西，親自數(shù)數(shù)看一千到底有多大。練習(xí)鞏固生活中還有很多的有趣的數(shù)字。1.看這是誰？老師。老師告訴你們一個(gè)秘密：老師的身高是一百六十八厘米。能找到其中的數(shù)，并寫下來嗎？看看和黑板上寫的一樣嗎。2.還有看過爸爸去哪兒?jiǎn)幔恐谱饕黄诎职秩ツ膬盒枰灏倭阄鍌€(gè)小時(shí)。寫下其中的數(shù)字，對(duì)照一下答案。3、需要你們幫個(gè)忙，拿出字典，幫老師找?guī)讉€(gè)字好嗎？第一個(gè)字在那一頁(yè)？（課件出示463）學(xué)生齊讀。找到這一頁(yè)上的“數(shù)”字。第二個(gè)字的頁(yè)碼是由5個(gè)百、6個(gè)十、2個(gè)一組成的。讀出你找到的頁(yè)碼。五百六十二！找到這頁(yè)上的“學(xué)”字。第三個(gè)字的頁(yè)碼里面有3個(gè)一、8個(gè)十