淺析生物學(xué)史在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

1、淺析生物學(xué)史在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用摘要:生物學(xué)史即生物科學(xué)產(chǎn)生開展的歷史,其中包含了大量的科學(xué)事例,能影響學(xué)生的品質(zhì)及創(chuàng)新思維的形成,對促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)有著非常重要的意義。從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、形成科學(xué)方法、培養(yǎng)頑強(qiáng)毅力等六方面進(jìn)展闡述。關(guān)鍵詞:生物學(xué)史;生物學(xué)教學(xué);運(yùn)用中圖分類號:G42文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1671-7597(2022)0310160-01無論是對大專院校學(xué)生還是對中學(xué)生的教育,創(chuàng)新才能和品質(zhì)的培養(yǎng)均尤為重要。生物學(xué)史即生物科學(xué)產(chǎn)生開展的歷史,其中包含了大量的科學(xué)事例。生物學(xué)史中科學(xué)家的道德行為及其科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)過程,對于學(xué)生品質(zhì)的影響及創(chuàng)新思維的形成能起到潛移默化的作用。在生物學(xué)教

2、學(xué)中充分運(yùn)用這些內(nèi)容,對促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)有著非常重要的意義。但由于生物學(xué)史在教材中所占篇幅很少,不易引起老師的重視。1運(yùn)用生物學(xué)史知識,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣在生物學(xué)開展史上,有許多非常有趣的事例,這些事例能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。如講伴性遺傳前,我向?qū)W生介紹了歷史上著名的皇室病:英國的維多利亞女皇夫婦都未患血友病,他們有兩個(gè)兒子和四個(gè)女兒,大兒子奧波德因患血友病而早夭;另一個(gè)兒子愛德華健在并繼承了英國的皇位。另有兩個(gè)女兒分別同正常的男人結(jié)婚,各生下一女兒,其中一個(gè)與沙皇尼古拉二世婚配,生下一患血友病的兒子;另一個(gè)嫁到西班牙皇室,也生了一患血友病的兒

3、子。從此,俄國的羅曼諾夫家族和西班牙的巴本家族都因娶了維多利亞女皇的外孫女而造成了血友病的蔓延。學(xué)生聽了這個(gè)故事,急迫地想知道皇室病蔓延的原因。由于學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)起來,這就為講解伴性遺傳創(chuàng)造了良好的條件。同樣,講色盲時(shí)可向?qū)W生介紹色盲的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過;講鐮刀型細(xì)胞貧血癥時(shí)可向?qū)W生介紹這種病的發(fā)現(xiàn)史。2運(yùn)用生物學(xué)史知識,能促進(jìn)學(xué)生思維和創(chuàng)新才能的進(jìn)步在生物學(xué)開展史中,每一個(gè)發(fā)現(xiàn)都經(jīng)過了科學(xué)家周密的實(shí)驗(yàn),細(xì)致的觀察分析,嚴(yán)密的推理和驗(yàn)證等過程。適當(dāng)向?qū)W生介紹這些過程,不僅可以加深學(xué)生對知識的理解,而且可以促進(jìn)學(xué)生思維和創(chuàng)新才能的進(jìn)步。如在講生長素的發(fā)現(xiàn)時(shí),我先向?qū)W生介紹了達(dá)爾文所做的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)

4、現(xiàn)象,要求學(xué)生對這些現(xiàn)象的原因進(jìn)展推測。在學(xué)生考慮的根底上再提出科學(xué)家所作的推測。如何驗(yàn)證這種推測呢,我要求學(xué)生提出驗(yàn)證方案,然后我再向?qū)W生介紹匈牙利的拜爾和荷蘭的溫特所做的實(shí)驗(yàn),并要求學(xué)生用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)家所采用的方法進(jìn)展比擬,找出自己方法中的缺乏之處。這樣,學(xué)生不僅對生長素的發(fā)現(xiàn)過程有了深入的理解,而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的擴(kuò)展思維,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)分析問題和解決問題的才能。3運(yùn)用生物學(xué)史知識,有助于學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)和研究方法科學(xué)的開展過程有成功的經(jīng)歷,也有失敗的教訓(xùn)?？偨Y(jié)前人的經(jīng)歷和教訓(xùn)對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的作用。如在講遺傳的根本規(guī)律時(shí),我向?qū)W生指出:孟德爾所以能發(fā)現(xiàn)遺傳的兩大

5、規(guī)律,與他精心選用實(shí)驗(yàn)材料有關(guān)。孟德爾之前,不少科學(xué)家如奈特等也以豌豆為材料進(jìn)展過雜交實(shí)驗(yàn),卻沒有發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律。這在于孟德爾有科學(xué)的觀察和分析方法,他擅長總結(jié)前人的經(jīng)歷教訓(xùn),他在觀察時(shí)對復(fù)雜的雜交現(xiàn)象,只看其一對性狀,而其他性狀暫時(shí)不管,這就使研究對象大大簡化。孟德爾還創(chuàng)始性的將教學(xué)方法引入遺傳學(xué)研究中,這都是他成功的原因。4運(yùn)用生物學(xué)史知識,能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神生物學(xué)的開展,凝結(jié)了科學(xué)家艱辛的勞動(dòng)。沒有堅(jiān)忍不拔的毅力和不畏困難為科學(xué)獻(xiàn)身的精神,是不可能獲得什么成就的。如達(dá)爾文在作環(huán)球旅行時(shí),克制了難以忍受的暈船,上岸后爬高山、涉溪水、穿森林、過草地,對付毒蛇猛獸的威脅。他在

6、困難面前從未退卻,始終頑強(qiáng)的工作。李時(shí)珍為編?本草綱目?一書,整整花了27年時(shí)間。拉馬克在晚年因過度勞累而失明后,仍頑強(qiáng)工作,?無脊椎動(dòng)物雜志?的有關(guān)工作,就是在他失明后,由他口述,女兒代筆完成的。這些科學(xué)家的事例,都會對學(xué)生起到典范的作用。5運(yùn)用生物學(xué)史知識,有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操在講遺傳規(guī)律時(shí)向我向?qū)W生介紹:孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律在當(dāng)時(shí)并未受到人們的重視,他的論文只是發(fā)表在奧地利的一家地方雜志上。一個(gè)世紀(jì)后,有三位科學(xué)家(荷蘭的得弗里斯,德國的科論斯,奧地利的丘歇馬克)在不知情的情況下進(jìn)展了這方面的工作,并準(zhǔn)備好了論文,后來他們發(fā)現(xiàn)了孟德爾的文章,他們?nèi)嗽谝院蟀l(fā)表的文章中都把發(fā)現(xiàn)的榮

7、譽(yù)讓給了孟德爾,而把自己的工作只說成是證實(shí)。這盡管是巧合,但他們表現(xiàn)出的品德無疑能給學(xué)生良好的道德教育。6運(yùn)用生物學(xué)史知識,可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情生物學(xué)史中有著豐富的愛國主義內(nèi)容。我國古代在醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、生物學(xué)上的偉大成就,解放后我國科學(xué)工作者在生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域獲得的成就,都可增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心,激發(fā)起學(xué)生的愛國熱情。如講雜交育種時(shí),講我國是世界上運(yùn)用雜交育種最早的國家,早在2000多年前的春秋戰(zhàn)國時(shí)期已有了騾子;1975年,我國在世界上第一個(gè)把雜交水稻用于消費(fèi)。介紹李時(shí)珍時(shí)告訴學(xué)生,對雞的分類研究比世界著名分類學(xué)家林奈早160年,?本草綱目?全書52卷,被翻譯成法、德、英、俄等文。講生命起源時(shí)向?qū)W生介紹,1965年我國科學(xué)家在世界上第一次合成了具有全部生物活性的蛋白質(zhì)-結(jié)晶牛胰島素,1981年合成了具有全部生物活性的核酸-酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸。這些在當(dāng)時(shí)都具有世界先進(jìn)程度。