小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-9課教案

1、9、黃山奇石教學(xué)設(shè)計說明：這是一篇描寫景物的散文，課文圖文并茂，生動介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石怪石。課文語言生動，描寫形象,富有情趣。本課的教學(xué)設(shè)計，著重引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式的朗讀產(chǎn)生語感，再通過課文插圖，在想象中朗讀，在朗讀中感悟，感悟黃山奇石的奇特及人們對黃山奇石的贊嘆。作為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計，我將引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以學(xué)生的學(xué)為中心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。用小組合作和看圖學(xué)文的方式，充分朗讀，讓學(xué)生真切地感受課文表達(dá)的情感。教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)15個生字，會寫9個生字，掌握多音字“都、奇”。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：

2、1.掌握本課生字生詞。2.能正確、流利、有感情地讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.感受黃山奇石的有趣，體會作者對黃山奇石的贊嘆。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時課前1.看微課、聽朗讀、跟讀課文2.完成課前作業(yè)課中一、新課導(dǎo)入。1（出示黃山圖片）同學(xué)們，咱們剛才看的“奇松、怪石、云海、溫泉”是黃山風(fēng)景區(qū)的四絕，今天，我們就走進(jìn)黃山四絕之一黃山奇石（出示課題，學(xué)生齊讀。）2從課題中我們看出黃山的石頭有什么特點(diǎn)？（奇。）你能給“奇”組個詞嗎？（神奇、奇怪、奇特、奇形怪狀等。）二、檢查課前學(xué)習(xí)生字情況1.組長檢查課前學(xué)習(xí)完成情況。2.組長檢測生字認(rèn)讀情況。3.全班匯報交流生字認(rèn)讀情況（1）、出示本課要求會認(rèn)

3、的生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，鼓勵學(xué)生交流識記方法。根據(jù)學(xué)生的交流，教師適當(dāng)小結(jié)可以利用加一加、變一變、減一減等方法來識記字形。（2）、出示去掉音節(jié)的生字詞：通過指名瀆、開火車讀、男女生對讀、小組讀、齊讀等方式進(jìn)一步鞏固學(xué)生的識字成果。三、檢查學(xué)生初讀課文情況。1.抽生分自然段合作讀課文，學(xué)生評價朗讀課文情況，教師適時指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)生再次自由練習(xí)朗讀課文，把課文讀得更加正確、流利。3.全班齊讀課文。四、課堂小結(jié)課后 布置作業(yè)完成課后練習(xí) 第二課時課前1.看微課2.完成相關(guān)習(xí)題課中一、檢查課前學(xué)習(xí)情況二、朗讀課文，整體感知1、聽課文朗讀。思考：全文主要講了什么？2、在文中找一找能概括全文主要內(nèi)容的句子

4、三、明確目標(biāo)、閱讀理解1.自主學(xué)習(xí)第1自然段（1）讀中了解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。（2）這一段主要告訴了我們什么？2、小組合作學(xué)習(xí)25自然段。（1）出示小組合作提示：A.默讀課文25自然段B.課文主要介紹了哪幾種奇石？圈出來。C.說一說，這些奇石奇特在哪里？（2）全班匯報交流（點(diǎn)撥引導(dǎo):重點(diǎn)理解仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。）a仙桃石（形狀像桃子；大；好像是從天上飛下來的；險，落在山頂?shù)氖P上。）b猴子觀海（抓住動詞“抱”、“蹲”、“望”體會）c仙人指路（抓住句中的關(guān)鍵詞“更有趣”）d金雞叫天都（姿態(tài)、動作的詞）3、交流學(xué)習(xí)：課文詳細(xì)介紹了“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“金雞叫天都”，還介紹了哪些奇石？為什么沒有具體寫？四、拓展延伸1、讀句子，用加點(diǎn)的詞語說說圖片里的石頭，再選一張圖片寫下來。2、讀一讀，選幾個詞語說說某處景物。 五、拓展閱讀。課后1、有感情的朗讀課文，背誦25自然段。2、課后搜集有關(guān)黃山的詩詞作品進(jìn)行欣賞。 第三課時課前觀