四年級(jí)品德社會(huì)第四課-4指南針的故鄉(xiāng)-山美版-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、版本課題教材分析教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)突破教學(xué)（具）預(yù)備同和學(xué)校四年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科集體備課山美版主備趙立平輔備時(shí)間老師老師4、指南針的家鄉(xiāng) （第一課時(shí)）本單元綜合了“ 走近世界”、“ 我是中國(guó)人” 中的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)探究、發(fā)覺(jué),使同學(xué)初步知道世界海陸分布、主要地勢(shì)以我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū) 劃等基本的地理學(xué)問(wèn)；知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó),感受中華民族對(duì)世界文明的重 大奉獻(xiàn),體驗(yàn)新中國(guó)成立以來(lái)取得的成就；培育同學(xué)初步的看地球儀和讀地圖的才能,初步 學(xué)會(huì)利用地球儀和地圖學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn),進(jìn)一步提高自主探究的才能；知識(shí)1.知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明故國(guó)

2、 重大奉獻(xiàn)；2.明白中華民族對(duì)世界文明的與技能過(guò)程能通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)中華民族對(duì)世界文明做出重大奉獻(xiàn)的資料；與方法情感態(tài)度感受中華民族對(duì)世界文明的重大奉獻(xiàn),萌發(fā)民族驕傲感和自信心；與價(jià)值觀 感受中華民族對(duì)世界文明的重大奉獻(xiàn)；通過(guò)多種途徑搜集四大創(chuàng)造的資料；明白四大創(chuàng)造在世界進(jìn)展中的奉獻(xiàn)；課件師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入教你知道人們?yōu)槭裁窗盐覈?guó)稱為指南針的家鄉(xiāng)嗎？中華民族對(duì)世界文明有哪些奉獻(xiàn)？這節(jié)課讓我們一起來(lái)探究吧；學(xué)二、展現(xiàn)資料,溝通探究1、溝通課前搜集到的有關(guān)指南針的資料；過(guò) 1） 同學(xué)展現(xiàn)資料、集體溝通；老師明白同學(xué)搜集資料的方式；程 2）老師展現(xiàn)資料,播放課件；說(shuō)說(shuō)你從資料中又明白

3、到了什 么？2、談話；我國(guó)古代有著名中外的“ 四大創(chuàng)造” 你知道那些四大創(chuàng)造的知 識(shí)？師 生 活 動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)你對(duì)那些創(chuàng)造最感愛(ài)好,就自愿結(jié)合分為幾個(gè)小組,成立“ 活 字印刷術(shù)小組” 、“ 火藥小組”、“ 造紙術(shù)小組”,每個(gè)小組 可以針對(duì)這項(xiàng)創(chuàng)造的時(shí)代、條件、原理、奉獻(xiàn)等進(jìn)行討論；教 3、小組討論；4、集體溝通,播放課件；學(xué)5、小結(jié)：這四大創(chuàng)造相繼傳入世界各地后,對(duì)世界科技文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,是中國(guó)對(duì)于世界文明的龐大奉獻(xiàn)；你仍知道那些中國(guó)對(duì)世界文明的奉獻(xiàn). 下節(jié)課我們連續(xù)探究吧；過(guò)三、小組探究,激發(fā)情感；1、依據(jù)同學(xué)搜集的資料情形,分類結(jié)合程板書(shū)為各種小組,組內(nèi)交流 后,全班展現(xiàn)；2、

4、暢談感想；經(jīng)過(guò)溝通,你對(duì)中國(guó)古代文明有什么感受？同學(xué)談出自己的感想；3、老師小結(jié)：中華民族是一個(gè)勤勞聰明的民族,制造了光輝輝煌的文化,為世界文明作出了杰出的奉獻(xiàn)；作為一個(gè)中國(guó)人,我們感到由衷的驕傲與驕傲；四、“ 四大文明古國(guó)及其位置圖”從圖上你發(fā)覺(jué)了什么？出示 , 同學(xué)溝通關(guān)于四大文明古國(guó)的資料；板書(shū)設(shè)計(jì)4、指南針的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)四大文明古國(guó)教后反思版本課題教材分析教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)突破教學(xué)（具）預(yù)備同和學(xué)校四年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科集體備課山美版主備趙立平輔備時(shí)間老師老師4、指南針的家鄉(xiāng) （其次課時(shí)）本單元綜合了“ 走近世界”、“ 我是中國(guó)人” 中的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)探究、發(fā)覺(jué),

5、使同學(xué)初步知道世界海陸分布、主要地勢(shì)以我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū) 劃等基本的地理學(xué)問(wèn)；知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó),感受中華民族對(duì)世界文明的重 大奉獻(xiàn),體驗(yàn)新中國(guó)成立以來(lái)取得的成就；培育同學(xué)初步的看地球儀和讀地圖的才能,初步 學(xué)會(huì)利用地球儀和地圖學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn),進(jìn)一步提高自主探究的才能；知識(shí)1.知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明故國(guó) 重大奉獻(xiàn)；2.明白中華民族對(duì)世界文明的與技能過(guò)程能通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)中華民族對(duì)世界文明做出重大奉獻(xiàn)的資料；與方法情感態(tài)度感受中華民族對(duì)世界文明的重大奉獻(xiàn),萌發(fā)民族驕傲感和自信心；與價(jià)值觀 感受中華民族對(duì)世界文明的重大奉獻(xiàn)；通過(guò)多種途徑搜集四大創(chuàng)造的資

6、料；明白四大創(chuàng)造在世界進(jìn)展中的奉獻(xiàn)；課件師生活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入教 學(xué) 過(guò) 程上節(jié)課,同學(xué)們通過(guò)查閱報(bào)紙、書(shū)刊、上網(wǎng)等方式,搜集到很多寶貴的資料,讓老師也大開(kāi)眼界；這節(jié)課我們連續(xù)來(lái)溝通學(xué)習(xí)；二、小組探究,激發(fā)情感；1、依據(jù)同學(xué)搜集的資料情形,分類結(jié)合為各種小組,組內(nèi)交流 后,全班展現(xiàn)；師 生 活 動(dòng)經(jīng)過(guò)溝通, 你對(duì)中國(guó)古代文明有什么感受？同學(xué)談出自己個(gè)性化設(shè)計(jì)2、暢談感想；的感 想；教3、老師小結(jié)： 中華民族是一個(gè)勤勞聰明的民族,制造了光輝 輝煌的文化,為世界文明作出了杰出的奉獻(xiàn)；作為一個(gè)中國(guó)人,我們感到由衷的驕傲學(xué)與驕傲；過(guò)三、拓展延長(zhǎng),深化學(xué)問(wèn)1.出示“ 四大文明古國(guó)及其位置圖”, 從圖上你發(fā)覺(jué)了什么？2.同學(xué)溝通關(guān)于古代埃及、古代巴比倫、 古