四年級上冊信息技術(shù)教案

1、四年級上冊信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案們通常依據(jù)任務(wù)來選擇信息 師：我們要去黃鶴樓的話,需要選擇哪些有用的信第一課 有效信息輕松選 息呢？一教材內(nèi)容及分析 生： 1、票價(jià)信息有用信息輕松選是湖北訓(xùn)練信息化進(jìn)展中心組 2、景區(qū)線路信息編學(xué)校四年級上冊的第一課,這個(gè)內(nèi)容主要環(huán)圍著 3、地理位置信息講信息的方法,依據(jù)時(shí)效選擇有用的信息和判定真 4、開放時(shí)間信息假信息；讓同學(xué)看看,試著獵取圖片上的信息及完 5、歷史文化信息成任務(wù),有效地利用信息來解決生活中遇到的一些 師：填寫表中選擇出的有用信息實(shí)際問題,對兒童的現(xiàn)實(shí)生活具有指導(dǎo)意義；（三）歡快做二、同學(xué)分析 1、辨別信息的時(shí)效四年級的同學(xué)在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,

2、基本對電腦 有了肯定的明白,能夠正確的使用運(yùn)算機(jī)和利用師過度：生活中有多種多樣的信息,有的信息由一 定的時(shí)間期限,這就是信息的時(shí)效；word ,本學(xué)期重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容是讓同學(xué)對表格excel2、師：同學(xué)看圖,依據(jù)游玩時(shí)間判定哪些有效信息,的利用來解決生活中的實(shí)際問題,及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理將信息序號填在相應(yīng)的橫線上圖片的軟件；3 組織同學(xué)處理分析文字信息三、教學(xué)目標(biāo)4、 溝通資料使同學(xué)輕松選擇有用信息,培育同學(xué)的信息處理能 力,提高同學(xué)的信息素養(yǎng)；1、其次課“ 網(wǎng)上鄰居 ” 真便利 2、一、 教學(xué)目標(biāo) 能依據(jù)時(shí)效選擇有用的信 學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)把握什么是網(wǎng)絡(luò)及 IE 的含義 3、 知道選擇信息的方法 息

3、會(huì)判定真假信息 2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居 ”拜訪同一工作組內(nèi)的“網(wǎng)上鄰居 ”的基 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 其他同學(xué)的電腦,共享資源,把握 1、通過學(xué)習(xí)明白有用信息對生活的重要性；本使用方式及功能2、指導(dǎo)同學(xué)辨別信息的時(shí)效性真假；技能目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的功能, 明白上網(wǎng)前的預(yù)備,3、領(lǐng)會(huì)并處理信息的真假；熟識常用的網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)會(huì)查看自己電腦的名字五、教學(xué)策略與手段2、把握共享資源的方法,以信息處理為主線, 以同學(xué)為中心, 以任務(wù)為載體,和 IP 地址；以操作為手段,以感悟?yàn)槟康?；使同學(xué)現(xiàn)就有用的二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)信息,培育同學(xué)的信息處理才能,以提高同學(xué)的信重點(diǎn)： 1、什么是網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具

4、息素養(yǎng)；2、設(shè)置文件夾資源共享；拜訪其他同學(xué)的電腦六、教學(xué)過程 難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的功能,設(shè)置文件夾資源共享（一）導(dǎo)言 二、 教學(xué)過程師：生活在信息時(shí)代,我們每天都會(huì)面對大量的信（一）啟示引入息；如何從中選對自己的有用的信息呢？生：問爸媽,看書報(bào),看電視,上網(wǎng)查詢師：同學(xué)們我們生活與運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān),你知 道怎么定義運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怎樣構(gòu)成的？師：國慶節(jié)就要到了,我們有很多同學(xué)寵愛嬉戲,（二）講授新課不知道你們是否出去玩呢？到哪里玩呢？我們湖北 演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居,點(diǎn)擊屬性,查看 TCP/IP查看地武漢的黃鶴樓有沒有愛好去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)當(dāng) 址,明白它的意思和功能預(yù)備什么呢；師：同學(xué)知道老師在做什

5、么嗎？假如沒有網(wǎng)絡(luò)我們導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選 該怎么做呢？A 熟識網(wǎng)絡(luò)鄰居 B 設(shè)置 IP 地址,理（二）輕松學(xué) 解并把握 IP 的填寫方式, 并嘗試著填一填 IP 地址看師：如何選擇信息？為了精確找到有用的信息,我 看電腦有什么不同的反應(yīng)（老師演示操作加以說明）C、點(diǎn)同學(xué)上講臺(tái)演示,并指正錯(cuò)誤的操作（三）提出問題： 如何在網(wǎng)絡(luò)中拜訪別人的電腦呢？種不用攜帶的儲(chǔ)存方式很便利,并且不會(huì)掉的 2、熟識硬盤的儲(chǔ)存方式1、結(jié)合 “書本學(xué)問 ” 同學(xué)第一在下面預(yù)習(xí)看書,老師 3、帶領(lǐng)同學(xué)熟識和注冊網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式“微云 ”新浪愛再加以講解 問,百度云網(wǎng)盤 .2、同學(xué)常?？吹嚼蠋熃o大家共享文件,讓同

6、學(xué)們找（三）提出問題： 哪種儲(chǔ)存方式更加便利,更加好？老師的老師機(jī),就可以獲得很多共享資源,請同學(xué) 1、同學(xué)分組爭論們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找運(yùn)算機(jī),找到老師的共享2、請同學(xué)自由大膽發(fā)言文件 3 老師介紹各種儲(chǔ)存的作用和優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)3、設(shè)置自己的文件, 在自己的電腦上選擇一個(gè)文件 4、得出結(jié)論夾來設(shè)置它的共享,讓別人查看你的文件夾；（四）動(dòng)手操作操作步驟：1、讓同學(xué)自己注冊自己的網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存1、 找到一個(gè)需要共享的文件夾,點(diǎn)擊右鍵,在彈 2、上傳一張自己寵愛的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存“微云 ” 中出的菜單中 3、談?wù)勛约翰僮鬟^程中的感受,需要留意哪些問題點(diǎn)擊 ”共享 ” 選項(xiàng)；2、3、 依據(jù)具體需要,設(shè)置不同的共

7、享權(quán)限；有請讓 第四課 旅行開支表格記同學(xué)進(jìn)行拜訪你的電腦文件夾,幫忙其查到你的共 一、 教學(xué)目標(biāo)享文件 學(xué)問目標(biāo)： 1、熟識 excel 軟件（三）課后作業(yè) 2、懂得行標(biāo)題和列標(biāo)題通過本課的學(xué)習(xí),信任同學(xué)們把握了不少的學(xué)問,技能目標(biāo)： 1、會(huì)正確使用 excel 軟件請同學(xué)來總結(jié)一下；回家可以試著看看你們家里的 運(yùn)算機(jī)的 IP 地址2、會(huì)做出正確的表格 3、會(huì)利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算 情感目標(biāo)： 1、感受生活和科技的聯(lián)系2、理睬生活有科技美好第三課 網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)備方法多 二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)正確做出一張自己一個(gè)星期內(nèi)一、 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)進(jìn)步表 會(huì)利用表格進(jìn)行正確的運(yùn)算1、三、教學(xué)過程2、（一）導(dǎo)入新

8、課3、 明白儲(chǔ)存方式 網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存和硬盤儲(chǔ)存方式的區(qū)分 1、 師：同學(xué)們,你們有開超市的嗎？有爸爸媽媽懂的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲(chǔ)存方式 在財(cái)務(wù)上班的嗎？他們都會(huì)利用什么軟件來統(tǒng)計(jì)自二、 教學(xué)重難點(diǎn) 己的開支情形呢？如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲(chǔ)存資料（二）講授新課三、 教學(xué)過程 1、老師演示一張表格,同學(xué)見過嗎？讓同學(xué)們感受（一）導(dǎo)入新課 表格的條理性師：同學(xué)們！你們有自己的資料需要儲(chǔ)存的嗎？你 們一般是如何去儲(chǔ)存的呢？2、讓同學(xué)自由爭論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題 3、請同學(xué)談?wù)劚砀竦淖饔蒙河?！?chǔ)存在 U 盤里,在電腦里 4、熟識單元格,如何合并單元格師：好！大家知道的方法是正確的,但是這節(jié)課,5、設(shè)計(jì)表格的步驟我讓大

9、家來熟識各種儲(chǔ)存方式；（三）提出問題,激發(fā)愛好（二）講授新課 師：同學(xué)們,你們在放假時(shí)去過兒童公園嗎？（生1、師 :老師平常都是使用 U 盤來儲(chǔ)存自己的資料,回答：去過）你們?nèi)和珗@游玩時(shí),也不要忘了但是覺 精打細(xì)算哦；讓我們用表格來記錄去游玩的開支,得很不便利,并且不當(dāng)心就會(huì)掉了 U 盤,大量的資 做個(gè)能干的 “小管家 ”；料都在 U 盤里,掉了怎么辦啊,老師現(xiàn)在發(fā)覺了一（一）輕松學(xué) 1、 熟識 Excel； 生自己參照書上的步驟, 打開 Excel,并找一個(gè)同學(xué)演示并講解 步 接下來請同學(xué)們用剛才說過的方法來運(yùn)算昭君村一驟（說一說是哪個(gè)圖標(biāo),用鼠標(biāo)的什么操作） 生 日游開支情形各項(xiàng)消費(fèi)總

10、額,看哪位同學(xué)算的最快、看書,然后找一個(gè)同學(xué)說明“ 行標(biāo) ”、 “列標(biāo) ”、“ 工作 最準(zhǔn)；表” 分別是什么意思； 然后師進(jìn)行訂正重復(fù)；2、 認(rèn) 由此可以看出用傳統(tǒng)的方法來運(yùn)算是特別費(fèi)時(shí)的并識單元格； 師直接講解什么是單元格,以及如 不肯定精確, 那么在 EXCE中會(huì)不會(huì)有更好的方法呢？何在單元格里輸入文字或數(shù)值； 生試一試：在 EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的應(yīng)用軟件,它能A1 單元格中輸入 “兒童公園一日游開支情形表”；不能快速幫我們解決數(shù)據(jù)運(yùn)算的問題呢？就這樣我（二）歡快做 1、 設(shè)計(jì)表格；師介紹電子表格一 引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快；般由標(biāo)題、行表頭、列表頭及數(shù)據(jù)項(xiàng)組成；

11、第一學(xué)（二）合作探究,獵取新知生參照課表, 然后在老師的指引下設(shè)計(jì)出“兒童公園 解讀信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)的思想,依據(jù)學(xué)校生一日游開支情形表”； 2、填寫表格；師生一起填 的認(rèn)知規(guī)律,我將本塊分解成二個(gè)任務(wù)；寫表格,集體統(tǒng)一步調(diào)；3、行與列的增減；師先 任務(wù)一：求積運(yùn)算（完成昭君村一日游開支情形統(tǒng)提出這個(gè)問題,生自己去發(fā)覺,然后師總結(jié)或者由 計(jì)表） 1、老師設(shè)疑, 合作探究, 尋求方法； 教某個(gè)同學(xué)演示并講解；4、設(shè)置行高與列寬；師對 師出示昭君村一日游開支情形統(tǒng)計(jì)表,同學(xué)分析怎行高與列寬提出要求,同學(xué)參照書本的步驟自己先 樣完成各項(xiàng)消費(fèi)情形的統(tǒng)計(jì)；操作,然后由同學(xué)自己總結(jié)方法；5、 完善表格

12、； 同學(xué)結(jié)合教材,小組合作,探究；生完善表格,師指導(dǎo)；老師巡察、輔導(dǎo)；（三）、評判；生對比互動(dòng)評,說說本節(jié)課的收成 2、老師講解,完善公式的應(yīng)用,同學(xué)練習(xí)；和表現(xiàn)； 老師介紹在 EXCEL中,公式的應(yīng)用必需以“ ”號開頭；并通過輸入數(shù)字與單元格地址兩種情形,進(jìn)第五課費(fèi)用統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)又快行比較,得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)當(dāng)是輸入單元格地”,（一）教學(xué)目標(biāo)址；依據(jù)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要要求、結(jié)合自己對 同學(xué)打開桌面上“昭君村一日游開支情形統(tǒng)計(jì)表教材的分析懂得和同學(xué)的實(shí)際情形,我確立了本課完成各項(xiàng)消費(fèi)總額的運(yùn)算；在同學(xué)練習(xí)時(shí),老師及的教學(xué)目標(biāo)：時(shí)明白同學(xué)的操作情形,為后面的教學(xué)鋪好路；1、會(huì)求積、批量求積運(yùn)算；3

13、、歸納總結(jié),理清思路；2、通過對不同類型問題的分析,培育同學(xué)解決問題 通過老師的歸納總結(jié),同學(xué)將在此環(huán)節(jié)建立公式應(yīng)的才能,提高 用的學(xué)問體系；理清公式的應(yīng)用要留意以下幾點(diǎn)：同學(xué)的信息素養(yǎng)； 必需以等號開頭；（二）教學(xué)重難點(diǎn) 輸入相應(yīng)單元格的地址,而不是相應(yīng)單元格的數(shù)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì) 字；算 設(shè)計(jì)意圖：老師在這一過程中遵循“精講多練 ”的原難點(diǎn)：懂得活動(dòng)單元格在公式中的作用,能敏捷運(yùn) 用所學(xué)學(xué)問,解決生活中的實(shí)際問題；就,對難點(diǎn)作簡要提示,通過參考教材、與組員交 流協(xié)作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),同學(xué)會(huì)在不知不覺中收成三、教學(xué)預(yù)備：新知,另一方面使那些才能較弱的同學(xué)在同學(xué)老師1、

14、檢查電子教室系統(tǒng)是否正常；的幫忙下也能完成任務(wù)；從而使本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)問2、制作 PPT演示課件,整理教學(xué)輔導(dǎo)資料；四、得到落實(shí)；教法學(xué)法三、留意實(shí)踐,強(qiáng)化運(yùn)用（三）、說教學(xué)過程 為了更好的實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo),我將整個(gè)教學(xué)分成以同學(xué)現(xiàn)在的進(jìn)展為起點(diǎn),搭建分組學(xué)習(xí)的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)同學(xué)有個(gè)性的進(jìn)展,是這一大塊的主要目的；了以下四大塊：在這里,我出示了以下操作任務(wù)：學(xué)問鞏固類：（一）運(yùn)算數(shù)據(jù),導(dǎo)入新課 1、打開 “練習(xí)二 ”,快速完成相應(yīng)的運(yùn)算；2、打開出示飲食消費(fèi)情形統(tǒng)計(jì)表、外出活動(dòng)消費(fèi)情形統(tǒng)計(jì)“ 孜孜書店 ”收益表,完成相應(yīng)的運(yùn)算；拓展提高類：表,引出我們用什么方法來運(yùn)算各項(xiàng)消費(fèi)總額？（針對學(xué)有余力的同

15、學(xué)）依據(jù)所學(xué)學(xué)問, 來解決棋盤上麥粒的運(yùn)算；打開“棋種是選取整個(gè)盤上的麥粒 ” 文件完成每一格的麥粒數(shù)；表格進(jìn)行邊框的設(shè)置,另一種是少選球隊(duì) 這列進(jìn)在同學(xué)練習(xí)的過程中,我加強(qiáng)對個(gè)別同學(xué)的操作指行邊框設(shè)置,讓1-2 名同學(xué)總結(jié)說明其緣由（讓學(xué)導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)對象是基礎(chǔ)較差的同學(xué),對操作才能生明白進(jìn)行設(shè)置之前,選中對象區(qū)域的重要性）；強(qiáng)的同學(xué)適當(dāng)提高要求,并且讓他們自己去尋求解（2） 在老師指導(dǎo)下叫1-2 名同學(xué)演示添加/刪除表決問題的方法；格邊框,并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)；設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)布置中,我充分考慮到同學(xué)的特（3）老師敘述表格邊框的顏色 、 線型 、內(nèi)、外點(diǎn),通過分層次教學(xué),讓全部同

16、學(xué)都能體會(huì)到學(xué)習(xí)邊框 ,在把握的基礎(chǔ)上具體其設(shè)置的次序；的樂趣；強(qiáng)調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色,再設(shè)置內(nèi)外邊框；四、展現(xiàn)作業(yè)、溝通評判（4）老師在敘述表格圖案設(shè)置這個(gè)學(xué)問點(diǎn),依據(jù)學(xué)1、老師出示有代表性的作業(yè),讓全班同學(xué)評判；2、生喜好,由同學(xué)指出要設(shè)置的底紋和圖案,老師幫老師小結(jié)作業(yè)得與失；a公式都是以 “ ”開頭；助完成,這種更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；摸索 1：b在公式運(yùn)算時(shí)應(yīng)使用單元格地址,而不要直接引 怎么刪除表格邊框的某些線型？用單元格中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算；（三）鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)作業(yè)展現(xiàn),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱 讓同學(xué)打開事先預(yù)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（老師可在一情,激活課堂氣氛,讓同學(xué)體驗(yàn)

17、到了勝利的歡快,旁指導(dǎo)）,其中有要求同學(xué)記錄的要做好筆記,需要樹立了自信心,也熟識到了自身仍存在的問題；爭論的地方要引導(dǎo)同學(xué)雙雙爭論,盡可能使課堂氣回憶整個(gè)教學(xué)過程,我認(rèn)為本節(jié)課能夠依據(jù)同學(xué)的 氛活躍；作品展現(xiàn)； 找?guī)讉€(gè)比較好的同學(xué)用電子教學(xué)習(xí)需求,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,培育了同學(xué)綜合運(yùn)用知 識的才能；室給同學(xué)們展現(xiàn)一下,并提出改進(jìn)看法第七課 表格數(shù)據(jù)圖形畫第六課表格修飾美又好（一）教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：把握圖表的制作方法,能依據(jù)圖表分1、學(xué)問目標(biāo)：單元格的簡潔設(shè)置,表格邊框和顏析數(shù)據(jù),并形成報(bào)告；色的設(shè)置、表格圖案的設(shè)置,2、才能目標(biāo)：培育同學(xué)的想象力,觀看才能,審美2、才能目標(biāo)：幫

18、忙同學(xué)建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,能夠用更合適的圖表來表示數(shù)據(jù),培育同學(xué)處理信觀,動(dòng)手才能,合作才能；息的才能,養(yǎng)成良好的思3、德育目標(biāo)：通過具體實(shí)例的操作,激發(fā)同學(xué)的愛 維習(xí)慣和行為方式；3、3、情感目標(biāo)：主要是培育國熱忱；教學(xué)重點(diǎn)：表格邊框和顏色的設(shè)置；這是 他們的審美意識,和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)表格美化的基礎(chǔ),又是整個(gè)表格編輯的基礎(chǔ)；協(xié)作的作風(fēng), 并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)勝利的歡快和“學(xué)（三） 教學(xué)難點(diǎn)：邊框設(shè)置的過程；其中邊框設(shè)置 有所用 ”的歡快；的次序既是（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)難點(diǎn)又是重點(diǎn)；1、重點(diǎn)： 圖表的制作方法及步驟 圖表的分析（四）教學(xué)過程：及應(yīng)用課前預(yù)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽排名

19、表；2、難點(diǎn)： 圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項(xiàng)的選擇（一）、 導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二張有關(guān)中 與修改； 運(yùn)用有效的圖表來表示數(shù)據(jù),并對圖國足球的數(shù)據(jù)表格出示給同學(xué)看（邊看邊評,讓學(xué) 表數(shù)據(jù)進(jìn)行分生感受到中國打進(jìn)世界杯決賽的歡快）；析形成報(bào)告；任務(wù) 1：利用學(xué)過的學(xué)問對積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化,（三）教學(xué)過程將表格中各項(xiàng)數(shù)據(jù)居中；可以兩人一組進(jìn)行爭論；（二 ）提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置,一般都在格（一）激情引趣、導(dǎo)入新課 200 年 8 月 24 日,其次十九屆奧運(yùn)會(huì)在北京完善落式菜單下的單元格格式中；講解 1：. 幕；中國奪得金牌總數(shù)第一,被世界公認(rèn)“舉辦了一（1） 老師在演示外邊框的設(shè)置可利用

20、比較法,一 屆史上最勝利的奧運(yùn)會(huì)”,彰顯了一個(gè)大國的崛起；那些成就這一偉業(yè)的英雄,應(yīng)當(dāng)被我們牢牢記住,的圖表會(huì)不同,表達(dá)的信息也會(huì)不同；下面讓我們再來一起回憶那興奮的奪金時(shí)刻；（播放 任務(wù)一：用表 1 中的表格數(shù)據(jù), 用條形圖進(jìn)行表達(dá),視頻：北京奧運(yùn)會(huì)中國 51 金回憶）分析圖表,從中能提取何價(jià)值信息；這屆奧運(yùn)會(huì)中國體育代表團(tuán)取得了 51 枚金牌、 100 從圖中可以看出,金牌中國所占的比例最大,其次枚獎(jiǎng)牌的優(yōu)異成果, 第一次名列奧運(yùn)會(huì)金牌榜首位,制造了中國體育代表團(tuán)參與奧運(yùn)會(huì)以來的最好成果；是美國,第三是俄羅斯；餅形圖特點(diǎn)： 可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)系更為清楚；老師比較：從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜中獲得一

21、份獎(jiǎng)牌榜板書：依據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際數(shù)據(jù),比較一下“ 表 1” 的數(shù)據(jù)及 “圖 1” 的形式,你更四 、學(xué)以致用（綜合實(shí)踐）寵愛哪種表達(dá)方式？（二）講授新課情形填寫自己四次測試成果表,選擇合適的圖表呈 現(xiàn)結(jié)果,配上相關(guān)的文字說明,做成簡短的分析報(bào)一、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表板書告；51 美國 36 俄羅斯23 英既然用圖表來表示信息更為直觀、清楚,那我們下金牌數(shù)國 家 金 中國面就來學(xué)習(xí)如何在excel 里利用表格里的數(shù)據(jù)生成國 19 德國歷史 物理地理圖表；以奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜為例講解表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖語文 數(shù)學(xué)英語 政治表的基本過程和方法：第一步 :選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域； 其次步 :單擊 “ 插第八課數(shù)碼圖片

22、我處理瀏覽圖片2、入 ”-“圖表 ”； 第三步 :應(yīng)用圖表向?qū)?依據(jù)需求選擇合適的 “圖表類型 ” 及“子圖表類型 ”,這里我們以柱（一）教學(xué)目標(biāo)形圖為例,單擊“ 下一步 ”；1、 學(xué)問與技能1、明白獵取數(shù)碼圖片的設(shè)備；第四步 :顯示圖表預(yù)覽,依據(jù)具體情形：系列產(chǎn)生在會(huì)瀏覽圖片“行” 或“列”,這里選擇 “ 列” ,單擊 “ 完成 ”；2、過程與方法通過自主嘗試、合作溝通,學(xué)會(huì)瀏以圖表的形式對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、銀、銅覽圖片牌數(shù)各國家的比較情形；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過獵取數(shù)碼圖片,明白其設(shè)計(jì)意圖：老師引導(dǎo)同學(xué)把握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表設(shè)備及整理生活中的圖片的基本過程方法, 并從圖表中分析出所

23、蘊(yùn)涵的信息；（二）教學(xué)重難點(diǎn)老師問：但是,對于同一組數(shù)據(jù)來說,它所蘊(yùn)1、瀏覽圖片2、處理圖片涵的信息是否就只有這些？是否仍能挖掘出其他的（三）教學(xué)過程信息？（一）創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入二、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置板書1、展現(xiàn)課前拍照的同學(xué)們的照片在得到上述圖表的基礎(chǔ)上,我們可以通過對圖表數(shù)“ 拉框2、引導(dǎo)同學(xué)觀看據(jù)的轉(zhuǎn)置3、同學(xué)觀看,找到自己和好伴侶的照片操作來完成；方法如下：（二）發(fā)覺問題,明確任務(wù)第一步：選中圖表框,圖表框四周顯示框線及1、爭論： 這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我鈕”們傳統(tǒng)的相冊相比,你更寵愛哪個(gè)？其次步：單擊 “ 圖表 ” 工具欄上的按鈕2、你知道哪些獵取數(shù)碼圖片的方法？摸索：這里

24、為什么要用柱形圖？3、同學(xué)自由發(fā)表看法同學(xué)答：用柱形圖反映各國家的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌的情（三）嘗試操作,解決問題況；說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)1、爭論： 這些照片是怎么放到電腦里面去的？和我系；板書們傳統(tǒng)的相冊相比,你更寵愛哪個(gè)？設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)參與爭論,提出自己的看法,思 2、提出任務(wù) 3、同學(xué)嘗試打開“光影魔術(shù)手 ”并瀏覽考這里是為什么要用柱形圖？并引出圖表的其它類 照片型；（四）同學(xué)實(shí)踐,完成任務(wù)三、圖表類型的敏捷運(yùn)用板書1、熟識 “ 光影魔術(shù)手 ”窗口并嫻熟地瀏覽圖片、整理其實(shí),各種表格數(shù)據(jù),依據(jù)不同的任務(wù)需求,設(shè)計(jì) 圖片2、巡查指導(dǎo),旁加指點(diǎn) 整,讓照片更美觀展現(xiàn)評判 照片展現(xiàn),

25、 引導(dǎo)同學(xué)觀3、進(jìn)一步熟識 “光影魔術(shù)手 ”的窗口并瀏覽照片,創(chuàng) 察、比較、評判 同學(xué)照片展現(xiàn)并開展比較評判活建“ 我和我的好伴侶” 文件夾,整理圖片（五）互動(dòng)評判,拓展延長1、作品演示 2、引導(dǎo)同學(xué)觀看,比較,評判 第十課 數(shù)碼圖片我處理美化圖片3、同學(xué)作品展現(xiàn),并開展談?wù)摃?huì)和評鑒活動(dòng)（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能第九課數(shù)碼圖片我處理修整圖片過1、會(huì)美化圖片和去掉“ 紅眼 ” ；2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒效（一）教學(xué)目標(biāo)果 過程與方法1、學(xué)問與技能1、通過自主嘗試、合作溝通,學(xué)會(huì)美化圖片會(huì)旋轉(zhuǎn)、 縮放圖片； 2、會(huì)裁剪圖片、 調(diào)整曝光度情感態(tài)度與價(jià)值觀程與方通過學(xué)習(xí)美化圖片,讓圖片具有藝術(shù)成效法 通過

26、自主嘗試、合作溝通,學(xué)會(huì)獨(dú)立修整圖片（二）教學(xué)重、 難點(diǎn) 1、會(huì)美化圖片和去掉“ 紅眼 ”；2、情感態(tài)度與價(jià)值觀2、會(huì)用數(shù)碼暗房和彩棒成效通過學(xué)習(xí),輕松的修整圖片,讓圖片變得更加完善 教法、學(xué)法（二）教學(xué)重、難點(diǎn) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、溝通合作1、旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；2、裁剪圖片、調(diào)整曝光度 教（三）教 學(xué) 過 程法、學(xué)法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、溝通合作（一）情境導(dǎo)入（三）教 學(xué) 過 程 展現(xiàn)課前拍照的同學(xué)們的照片 1、引導(dǎo)同學(xué)觀看 2、教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 同學(xué)觀看,（一）情境導(dǎo)入 找到自己和好伴侶的照片1、展現(xiàn)課前拍照的同學(xué)們的照片 2、引導(dǎo)

27、同學(xué)觀看 明確任務(wù)3、同學(xué) 爭論：為什么有些照片上人物臉上有小黑點(diǎn)？眼睛觀看,找到自己和好伴侶的照片 有紅點(diǎn)？你知道有什么方法讓明確任務(wù) 爭論：有些照片為什么是倒著的？有的又 我們的照片更美麗嗎？同學(xué)自由發(fā)表看法 自主探有和主 究 學(xué)習(xí)美化人像和去掉”角不相關(guān)的背景？你知道有什么方法讓我們的照（二）提出任務(wù)一片更美麗嗎？同學(xué)自由發(fā)表看法 同學(xué)嘗試在 “光影魔術(shù)手 ” 中打開照片并美化人像和（二）自主探究 1、 學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片 去掉 “紅眼 ” 溝通共享 同學(xué)溝通（邊演示邊講解）提出任務(wù)一 引導(dǎo)同學(xué)觀看 同學(xué)溝通,取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)操作 合同學(xué)嘗試在 “光影魔術(shù)手 ”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和

28、作實(shí)踐 學(xué)習(xí)數(shù)碼暗房和彩棒成效縮放圖片 溝通共享 同學(xué)溝通（邊演示邊講（三）提出任務(wù)二引導(dǎo)同學(xué)觀看 同學(xué)溝通,取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)操作 合 同學(xué)小組合作, 嘗試操作數(shù)碼暗房和彩棒成效 溝通作實(shí)踐 學(xué)習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度 共享 同學(xué)溝通 （邊演示邊講解）引導(dǎo)生觀看 同學(xué)提出任務(wù)二 再次全班溝通,取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù)同學(xué)小組合作, 嘗試操作裁剪圖片和調(diào)整曝光圖 交 分組、分角色完成圖片美化,讓自己和好伴侶的照流共享 同學(xué)溝通（邊演示邊 片更美觀講解）引導(dǎo)同學(xué)觀看 同學(xué)再次全班溝通,取長補(bǔ) 巡查指導(dǎo) 找出 “我和我的好伴侶” 文件夾自己不滿短,學(xué)會(huì)操作 完成任務(wù) 分組、分角色完成圖片修 意的照片

29、,自己進(jìn)行美化,讓照片更加美觀整,讓自己和好伴侶的照片更美麗 巡查指導(dǎo) 找出（四）展現(xiàn)評判 照片展現(xiàn)“我和 引導(dǎo)同學(xué)觀看、 比較、 評判 同學(xué)展現(xiàn)照片并開展比我的好伴侶 ” 文件夾自己不中意的照片,自己進(jìn)行修 較評判活動(dòng)個(gè)性圖片；從而提高同學(xué)的自學(xué)才能和綜合運(yùn)用知第十一課數(shù)碼圖片我處理添加邊框識的才能；（一）教學(xué)目標(biāo)2、過程與方法：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和自主探究法,使學(xué)問與技能過程與方同學(xué)把握數(shù)碼圖片處理的方法和技能；1 、添加文字； 2、添加邊框和設(shè)計(jì)邊框3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)碼圖片的處理,培育法 通過自主嘗試、溝通同學(xué)的創(chuàng)新才能和鑒賞才能；2 學(xué)會(huì)為圖片添加邊框（二）教學(xué)重點(diǎn)使同學(xué)會(huì)添加、

30、調(diào)整個(gè)性化元素；情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)運(yùn)用 “光影魔術(shù)手 ”制作日歷和大頭貼；教學(xué)難1、通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片,培育同學(xué)的藝術(shù)點(diǎn) 會(huì)綜合制作個(gè)性圖片,進(jìn)行圖片的合理設(shè)計(jì)；鑒賞力 教學(xué)方法 情形創(chuàng)設(shè) ,任務(wù)驅(qū)動(dòng) ,自我探究；課時(shí)支配（二）教學(xué)重、難點(diǎn) 1 課時(shí)為圖片添加文字和邊框 課前預(yù)備 同學(xué)資料 我的數(shù)碼照片 ,我的數(shù)碼作品 ,（三）教法、學(xué)法 學(xué)習(xí)小助手 ,任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主探究、溝通合作 學(xué)習(xí)評判表 和老師教學(xué) PPT 課件；教學(xué)媒體 網(wǎng)（四）教 學(xué) 過 程 絡(luò)電子教室 教學(xué)過教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 程（一）創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課；展現(xiàn)同學(xué)們美化好的照片

31、 引導(dǎo)同學(xué)觀看 師：同學(xué)們, 老師今日請你們觀賞一些圖片,請看；1、同學(xué)觀看,找到自己和好伴侶的照片（幻燈片展現(xiàn)精致圖片,最終停留在一組對比圖片2、發(fā)覺問題,明確任務(wù) 上）怎樣讓我們的照片和影樓拍照的照片一樣具有藝術(shù) 師：同學(xué)們,你們寵愛這樣的圖片嗎？生： .魅力？你知道怎樣為我們的照添加文字和邊框 師：實(shí)際上,這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔嗎？術(shù)手 ”對圖片進(jìn)行了個(gè)性化處理,圖片中添加了一些3、同學(xué)自由發(fā)表看法 嘗試操作,解決問題 嘗試 個(gè)性化元素, 圖片內(nèi)容更豐富了, 圖片更有創(chuàng)意了；利用 “光影魔術(shù)手 ”來為自己的照片添加文字和邊框 我們今日就來學(xué)學(xué)對圖片進(jìn)行個(gè)性化處理；板書課（二）

32、提出任務(wù)題： 11.圖片個(gè)性化 設(shè)計(jì)意圖：通過觀賞圖片,提同學(xué)嘗試操作：為照片添加文字和邊框 溝通體會(huì),出任務(wù)、引入新課；探究新 師： “ 光影魔術(shù)手 ”是我們的老伴侶了,前面已經(jīng)學(xué)知 同學(xué)溝通 （邊演示邊講解）引導(dǎo)同學(xué)觀看 同學(xué) 習(xí)過用它對圖片進(jìn)行美化和修整；請同學(xué)們啟動(dòng) “光溝通,取長補(bǔ)短, 學(xué)會(huì)操作 同學(xué)實(shí)踐, 完成任務(wù) 為 影魔術(shù)手 ”,哪位同學(xué)來介紹一下自己啟動(dòng)這個(gè)軟件自己和好伴侶 的步驟？（指名）生 : .的照片添加文字和邊框 巡查指導(dǎo) 進(jìn)一步嫻熟操作,師：程序啟動(dòng)了,“ 光影魔術(shù)手 ”軟件界面分為哪幾為照片添加文字和邊框,如有可能,為照片設(shè)計(jì)邊 個(gè)部分？你能介紹一下嗎？框 生：

33、. （幻燈展現(xiàn)）（三）互動(dòng)評判,拓展延長 風(fēng)光攝影速成教程前期攝影預(yù)備山岳景觀拍照水景（四）作品展現(xiàn) 畫卷拍照沙漠戈壁拍照古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍照引導(dǎo)同學(xué)觀看、 比較、評判 同學(xué)展現(xiàn)照片并開展比 2較評判 師：能用 “光影魔術(shù)手 ”打開桌面上 “圖片個(gè)性化資源包” 里的游黃鶴樓圖片嗎？試試吧！師：我們今日主要是學(xué)習(xí)運(yùn)用“光影魔術(shù)手 ” 軟件 “效第十二課 數(shù)碼圖片我處理圖片個(gè)性化 果編輯區(qū) ”里（一）教學(xué)目標(biāo) 的“ 邊框圖層 ”成效；能找到 “ 邊框圖層 ”按鈕嗎？按下1、學(xué)問與技能：同學(xué)會(huì)添加、調(diào)整個(gè)性化元素,會(huì) 它你有什么發(fā)覺？運(yùn)用 “光影魔術(shù)手 ”制作日歷和大頭貼,會(huì)綜合制作二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究；

34、任務(wù)一：趣味涂鴉 要求：師：再過十多天就要過元旦節(jié)了,新的一年快要到1、在游黃鶴樓圖片上利用“趣味涂鴉 ”成效添加 了,你們想不想給爸爸媽媽設(shè)計(jì)一本個(gè)性化日歷呢？一只小狗；回家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子郵件,好嗎 .2、完成之后另存在桌面上“ 圖片個(gè)性化資源包” 里“我的數(shù)碼作品 ”文件夾中,并給圖片重新命名為“圖1”或 “tu1 ”；第十三課 數(shù)碼圖片我處理拼合圖片師：展現(xiàn)給同學(xué)們看看（指名）；說說你是如何完成（一）教學(xué)目標(biāo)的？ 生展現(xiàn),溝通；1、會(huì)利用光影魔術(shù)手中的拼合圖片功能來拼合師：依據(jù)同學(xué)們的提示,剛才沒有完成的同學(xué)可以 圖片連續(xù)做完,已完成的同學(xué)可以幫忙你的好伴侶共同2、會(huì)更換背景色,添加水印完成；3,通過數(shù)碼圖片的處理,培育同學(xué)的創(chuàng)新才能和美生連續(xù)操作完成任務(wù)；觀才能；師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)受了哪些步驟呢？（二）教學(xué)重難點(diǎn)小結(jié)：單擊 “ 邊框圖層 ”按鈕 選擇 “趣味涂鴉 ” 選 項(xiàng)選擇個(gè)性化元素 （小狗） 拖動(dòng)掌握點(diǎn), 調(diào)1、會(huì)綜合圖片,進(jìn)行圖片的拼合 2、會(huì)利用光影魔術(shù)手來布局圖片美化圖片整圖片大小 單擊 “ 確定 ” 按鈕 另存為