人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材分析

1、人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材分析市三小 張麗教 材 簡(jiǎn) 介一、教材結(jié)構(gòu) 1以“專(zhuān)題”為中心組織單元，共8個(gè)。 每組教材的組成： 導(dǎo)語(yǔ)識(shí)字課文語(yǔ)文園地 （含口語(yǔ)交際）2新安排5篇選讀課文，體現(xiàn)了教材的彈性。教師可 靈活選擇安排?？筛鶕?jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如，春風(fēng)吹可在教學(xué)第一組“多彩的春天”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀； 可以讓學(xué)生在課外自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力；有布置、有檢查； 也可以用作朗讀檢測(cè)，訓(xùn)練朗讀能力；二、教材特點(diǎn)（5個(gè)） 1圍繞專(zhuān)題，組織單元，充分體現(xiàn)整合的思想。2安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富，形式多樣。 3課文更新幅度大，教材內(nèi)容具有時(shí)代感，貼近兒童生活。4呈現(xiàn)方式教本變學(xué)本。

2、如：學(xué)習(xí)伙伴“吐泡泡”，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（一上沒(méi)有）語(yǔ)文園地新增“我的發(fā)現(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)字規(guī)律和識(shí)字方法。新增“展示臺(tái)”，展示學(xué)生自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)才能。安排了許多語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了“語(yǔ)文化生活、生活語(yǔ)文化”。 5體現(xiàn)教材的開(kāi)放性和彈性。一下課標(biāo)要求一、識(shí)字、寫(xiě)字1喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動(dòng)識(shí)字。2認(rèn)識(shí)550個(gè)生字（見(jiàn)教材“生字表一”），累計(jì)認(rèn)字950個(gè)；會(huì)寫(xiě)其中250個(gè)（見(jiàn)教材“生字表二” ），累計(jì)會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。3掌握字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。二、關(guān)于閱讀5喜歡閱讀

3、，感受閱讀的樂(lè)趣。6學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。7借助圖畫(huà)閱讀，了解課文的意思，樂(lè)于與人交流自己的感受和想法。8感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。三、寫(xiě)話9對(duì)寫(xiě)話有興趣，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。10根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。四、口語(yǔ)交際11學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。12能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見(jiàn)聞。 13能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話內(nèi)容。14聽(tīng)故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。15表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。 一年級(jí)的目標(biāo)：四落實(shí)1、把正確流利的朗讀課文落到實(shí)處

4、；2、把識(shí)字、寫(xiě)字任務(wù)落到實(shí)處；3、把了解詞句，讀懂意思落到實(shí)處；4、把積累背誦落到實(shí)處。 各單元教學(xué)提示備課要從單元入手，注意前瞻后顧，整體把握，充分體現(xiàn)編者意圖。 把握單元訓(xùn)練點(diǎn)：第一組：主題多彩的春天（5點(diǎn)提示）第二組：主題家庭生活（6點(diǎn)提示）第三組：主題保護(hù)環(huán)境（5點(diǎn)提示）第四組：主題快樂(lè)的夏天（4點(diǎn)提示）第五組：主題動(dòng)腦筋想辦法（5點(diǎn)提示）第六組：主題我們的生活多么幸福（5點(diǎn)提示）第七組：主題我們都有好品質(zhì)（5點(diǎn)提示）第八組：主題身邊的科學(xué)（4點(diǎn)提示）第一組：主題多彩的春天（5點(diǎn)提示） 1.想象詞語(yǔ)和詩(shī)文描繪的畫(huà)面，培養(yǎng)語(yǔ)言的形象感。如識(shí)字（一），引導(dǎo)學(xué)生嘗試把8個(gè)詞語(yǔ)讀出有聲有色的

5、畫(huà)面。2.角色表演課文內(nèi)容。3.積累寫(xiě)春的詞語(yǔ)、詩(shī)句，擴(kuò)充詞匯量，進(jìn)行大量的說(shuō)詞訓(xùn)練。4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)加偏旁、換偏旁的識(shí)字方法，練習(xí)自主識(shí)字。P155.口語(yǔ)交際要注意單元整組的回應(yīng)與整合。第二組：主題家庭生活 1.學(xué)習(xí)朗讀時(shí)要邊讀邊想。（教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合泡泡中的提示，體現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程）2學(xué)習(xí)用“因?yàn)樗浴钡木涫竭M(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。3朗讀指導(dǎo)，重點(diǎn)訓(xùn)練人物對(duì)話中的“疑問(wèn)句”“感嘆句”。4引導(dǎo)積累一組搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。5字詞方面： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用加一加、減一減的方法識(shí)字。 繼續(xù)進(jìn)行常用字的說(shuō)詞訓(xùn)練，擴(kuò)充詞匯量。 語(yǔ)境中感受“一字多意”的有趣。 6本組“口語(yǔ)交際”的主題是“我該怎么辦”。第三組：主題保護(hù)環(huán)境 1結(jié)合

6、畫(huà)面感受詞語(yǔ)的組成，再透過(guò)詞語(yǔ)想象畫(huà)面培養(yǎng)語(yǔ)感。P36（識(shí)字三）2抓住“變化”理解內(nèi)容，體會(huì)課文情感。3繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問(wèn)句”“感嘆句”，體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。4字詞方面：積累四字詞語(yǔ)和搭配恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。繼續(xù)鞏固加偏旁、去偏旁識(shí)字的方法，注意形近字的辨析。5本組“口語(yǔ)交際”的主題是“我們身邊的垃圾”。第四組：主題快樂(lè)的夏天 1重視角色朗讀，善于抓關(guān)鍵詞句品讀。 2學(xué)習(xí)說(shuō)寫(xiě)感嘆句。3字詞方面： 一是積累短語(yǔ)。（集中在兩組短語(yǔ)的訓(xùn)練） 積累用疊詞搭配的短語(yǔ)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際嘗試在說(shuō)話、寫(xiě)話中運(yùn)用。 積累“誰(shuí) 來(lái) 去”的短語(yǔ)形式，發(fā)展語(yǔ)言。 二是引導(dǎo)字理識(shí)字，感受漢字偏旁表義的特點(diǎn)。如，“蟲(chóng)”與昆

7、蟲(chóng)有關(guān)，“目”與眼睛有關(guān)。4本組“口語(yǔ)交際”的主題是“ 續(xù)講故事”。 第五組：主題動(dòng)腦筋想辦法 1了解一段話的意思，注意句與句的聯(lián)系2背誦課文，積累內(nèi)化語(yǔ)言。 3學(xué)習(xí)大寫(xiě)字母，熟記大寫(xiě)字母順序，能與小寫(xiě)字母建立一一對(duì)應(yīng)。為學(xué)習(xí)音序查字法打基礎(chǔ)。 4字詞方面：學(xué)習(xí)運(yùn)用編寫(xiě)字謎和找反義詞的方法，進(jìn)行趣味識(shí)字。進(jìn)一步體會(huì)漢字的多義。出示一組含“打”的詞語(yǔ)，體會(huì)時(shí)，可以進(jìn)行換詞練習(xí)，也可以在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行擴(kuò)展積累。 學(xué)習(xí)用“一邊一邊漸漸”寫(xiě)比較復(fù)雜的句子。5本組“口語(yǔ)交際”的主題是猜謎游戲，任務(wù)要提前布置。 第六組：主題我們的生活多么幸福 1學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物，繼續(xù)訓(xùn)練讀詞語(yǔ)想畫(huà)面的能力，培

8、養(yǎng)語(yǔ)感。2借助畫(huà)面朗讀，建立圖文的對(duì)應(yīng)關(guān)系，圖文互補(bǔ)，深化對(duì)語(yǔ)句的理解。P102畫(huà)家鄉(xiāng)。3學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。 4 句式練習(xí)：感受“把被句”的表現(xiàn)形式，練習(xí)“把被句”的轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)用“那么那么”的句式介紹自己喜歡的事物。 5 本組“口語(yǔ)交際”的主題是“怎樣過(guò)六一兒童節(jié)”。 第七組：主題我們都有好品質(zhì) 1有效補(bǔ)白，發(fā)展語(yǔ)言，深化理解。 要有意識(shí)地挖掘文本空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話豐富課文內(nèi)容。2指導(dǎo)朗讀，要用好提示語(yǔ)。3字詞教學(xué)：借助反義詞識(shí)字；按偏旁歸類(lèi)整理學(xué)過(guò)的生字，繼續(xù)感受偏旁表義的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)通過(guò)換詞理解的方法，感受詞語(yǔ)的豐富性。4積累與運(yùn)用： 練習(xí)說(shuō)帶有“把”字

9、的詞句。 學(xué)習(xí)“只有才”的句式，重在反復(fù)朗讀，運(yùn)用要放緩坡度。 積累一組ABB式的短語(yǔ)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 積累一組勵(lì)志的諺語(yǔ)。5本組“口語(yǔ)交際”的主題是“該怎么做”。 第八組：主題身邊的科學(xué) 1讀好比較難讀的長(zhǎng)句和新的科學(xué)事物名詞，朗讀中學(xué)習(xí)“禮貌的請(qǐng)求”句式。 2注意把握課文相同段式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取“重點(diǎn)引導(dǎo)與扶放結(jié)合”的策略進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生有自己習(xí)練的機(jī)會(huì)。 3字詞方面： 繼續(xù)把朗讀、看圖、識(shí)字結(jié)合起來(lái)。融識(shí)字于語(yǔ)境當(dāng)中。 注意引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)會(huì)意字巧妙的構(gòu)字特點(diǎn)，歸類(lèi)整理學(xué)過(guò)的會(huì)認(rèn)字。積累運(yùn)用描寫(xiě)事物顏色的詞語(yǔ)。如：碧綠碧綠的雪白雪白的4本組“口語(yǔ)交際”的主題是“未來(lái)的橋”。 補(bǔ)充幾點(diǎn)教學(xué)提示（一）

10、關(guān)于識(shí)字、寫(xiě)字。1.識(shí)字教學(xué)注意事項(xiàng)注意把握會(huì)認(rèn)字的教學(xué)要求：語(yǔ)境中識(shí)，換語(yǔ)境還認(rèn)識(shí)，不是單字檢測(cè)。做到字不離詞，詞不離句，句不離文。準(zhǔn)確把握識(shí)字要求多認(rèn)少寫(xiě)。 教學(xué)原則：強(qiáng)化第一印象，分散識(shí)記，加強(qiáng)復(fù)現(xiàn)，及時(shí)鞏固。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。滲透識(shí)字知識(shí)和識(shí)字方法，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。重視會(huì)認(rèn)字回生現(xiàn)象。會(huì)認(rèn)字的檢測(cè)要予以重視。如讀詞串、課外小語(yǔ)段。開(kāi)展有趣的游戲活動(dòng)，快樂(lè)識(shí)字 。重視識(shí)字成果的展示，不斷給學(xué)生動(dòng)力和積極性。引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。（識(shí)字課本和識(shí)字小報(bào)）識(shí)字課標(biāo)要求水平要求具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，累計(jì)認(rèn)字950個(gè)。（1）能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。（2）能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)

11、要求掌握550個(gè)漢字。2、掌握本冊(cè)教材中出現(xiàn)的偏旁部首，學(xué)習(xí)多種識(shí)字方法，初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（1）掌握本冊(cè)教材中出現(xiàn)的偏旁部首。（如門(mén)、忄、辶等）（2）初步掌握識(shí)字方法。（如加一加、減一減、換一換、合一合等）（3）初步了解形聲字形旁表意、聲旁表音的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)音序查字法。能掌握音序查字法的步驟，能根據(jù)讀音查字。4、初步感知形近字、同音字、多音字、一字多義等漢語(yǔ)語(yǔ)言現(xiàn)象。（1）能區(qū)別會(huì)認(rèn)的字中的形近字、同音字和意思相反的詞。（2）能掌握本冊(cè)多音字。（3）知道一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的意思。 本冊(cè)教材識(shí)字內(nèi)容編排識(shí)字內(nèi)容類(lèi)別數(shù)量編排特點(diǎn)識(shí)字1-8集中識(shí)字99個(gè)識(shí)字1：四字詞語(yǔ)識(shí)字識(shí)字2：

12、新三字經(jīng)識(shí)字識(shí)字3：對(duì)對(duì)子識(shí)字識(shí)字4:兒歌識(shí)字識(shí)字5：字謎識(shí)字識(shí)字6：量詞識(shí)字識(shí)字7：反義詞識(shí)字識(shí)字8：諺語(yǔ)識(shí)字課文1-34隨文識(shí)字403個(gè)共8個(gè)單元園地1-8集中識(shí)字、掌握識(shí)字方法48個(gè)園地1:用加一加、換一換的方法識(shí)字。園地2：用減一減、加一加的方法識(shí)字。園地3：用加一加、減一減以及合一合的方法識(shí)字，初步接觸形聲字。園地4：用偏旁歸類(lèi)的方法識(shí)字，發(fā)現(xiàn)形聲字形旁表意。園地5：用找反義詞的方法識(shí)字。園地6：用找形近字的方法識(shí)字。園地7：用加一加的方法識(shí)字，進(jìn)一步學(xué)習(xí)形聲字。園地8:用猜字謎的方法識(shí)字。 識(shí)字方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和練習(xí)運(yùn)用上。可以先指導(dǎo)學(xué)生讀提示中的話，讓學(xué)

13、生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，并運(yùn)用這些規(guī)律認(rèn)記生字?？梢酝ㄟ^(guò)結(jié)合游戲認(rèn)讀詞語(yǔ)來(lái)鞏固，如：郵票、元旦、值錢(qián)、遍地等。 課堂上常見(jiàn)的卡片識(shí)字游戲：聽(tīng)音擺圖、聽(tīng)音點(diǎn)字、登山、搶答、紅綠燈、打擂臺(tái)、猜字、抽大獎(jiǎng)、雞毛信、接龍、找朋友、摘果子、闖難關(guān) 聽(tīng)音舉卡評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)讀字?jǐn)[卡小組游戲讀字收卡學(xué)生個(gè)體生生互動(dòng)、師生互動(dòng)同桌互動(dòng)小組合作，如識(shí)字大王、闖難關(guān)、抓兔子全班互動(dòng)卡片識(shí)字游戲的基本環(huán)節(jié)：2.寫(xiě)字（1）要求學(xué)生對(duì)字形要有十分清晰的識(shí)記，一筆不誤。（2）教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)，另外要掌握好漢字的間架結(jié)構(gòu)，注意每一部分在在田字格中所占的位置。（3）教師指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)要做到細(xì)致入微。另外，書(shū)空也是練好字

14、的一項(xiàng)基本功。（4）生字教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括坐姿與握筆姿勢(shì)） （5）寫(xiě)字分散安排，每節(jié)課動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，可以適當(dāng)安排聽(tīng)寫(xiě)。 3加強(qiáng)課外識(shí)字，做生活的有心人。寫(xiě)字水平要求具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的250個(gè)生字，累計(jì)會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。（1）能正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的250個(gè)生字?！疽?jiàn)表二】（2）能區(qū)別會(huì)寫(xiě)字中的形近字。2、寫(xiě)字時(shí)注意漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握常用偏旁的寫(xiě)法，感受漢字的形體美。（1）熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。（2）掌握常用偏旁的寫(xiě)法。（3）初步感受漢字的間架結(jié)構(gòu)、懂得觀察田字格中的范字，并模仿書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)到位，初步感受漢字的形體美。（二）關(guān)于閱讀教學(xué)把握低年級(jí)閱讀教

15、學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)：1朗讀能力的培養(yǎng)。 2識(shí)字寫(xiě)字要落實(shí)到位。3理解應(yīng)用。 4熟讀背誦。 低年級(jí)朗讀達(dá)到的要求？ 1、正確讀準(zhǔn)每一個(gè)字，尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音，或根據(jù)地方方言特點(diǎn)指導(dǎo)容易讀錯(cuò)的音。還要讀準(zhǔn)輕聲、兒化、變調(diào) 2、讀通句子。包括不多字、不少字、不錯(cuò)字，不顛倒、重復(fù)字句；讀準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓和表達(dá)的語(yǔ)氣；讀好長(zhǎng)句子中詞語(yǔ)間的停頓和難讀的句子 3、流利朗讀，并有一定語(yǔ)氣。 一年級(jí)較多課文篇幅較長(zhǎng)，覺(jué)得兩課時(shí)教不完，該怎么辦？ 保底的要求：識(shí)字；寫(xiě)字；朗讀，讀得通順、流利。提高教學(xué)效率： （1）閱讀是鞏固識(shí)字的最好手段，要強(qiáng)調(diào)復(fù)現(xiàn)，不要花太多時(shí)間分析字形結(jié)構(gòu)。 （2）有感情的朗讀不作為低年級(jí)教學(xué)的普遍目標(biāo)，老師在指導(dǎo)讀上要適當(dāng)。 （3）可指導(dǎo)學(xué)生理解少量的詞和句，但不要像中年級(jí)那樣講讀課文。把時(shí)間主要用在識(shí)字、寫(xiě)字、讀書(shū)上。（三）關(guān)于寫(xiě)話本冊(cè)還沒(méi)有