小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第五單元-我的揠苗助長教學設(shè)計

1、揠苗助長教學設(shè)計教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入1、咱班的小朋友今天可真精神，孩子們，喜歡聽故事嗎？今天張老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，故事的名字叫“揠苗助長”。1PPT來，伸出小手和老師一起書寫課題（板書：揠苗助長），“揠”是提手旁（板書：拔），“助”是“幫助”的助?！伴L”的讀音2“揠苗助長”講了一個什么故事呢？看黑板2PPT按要求，請同學們自讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：揠苗助長講了怎樣的一個故事呢？檢查預(yù)習情況。(1)用自己的話概括一下這個故事。接下來，3PPT瞧瞧生字寶寶出來了，自己讀一讀。 = 2 * GB2 會了嗎？誰起來讀讀？指導“焦”“喘”“截”讀音、筆順生字寶寶太孤單，給

2、他們找個朋友吧4PPT（齊讀、開火車讀）5、生字回文生字我們都認識了，一起送生字寶寶回家吧。請小朋友們齊讀全文，相信這一次，一定能讀得很流利（古時候有個人，起?。┭凶x課文，明白寓意小朋友讀的真準確，也很流利，給自己鼓鼓掌！那老師有個問題不明白農(nóng)夫為什么要把禾苗都往高里拔呢？你們同意他的說法嗎？（板書：原因希望長得快）你從哪里知道他希望自己的禾苗長得快呢？（第一段）5PPT那哪些詞語最能體現(xiàn)農(nóng)夫的希望禾苗快快長高的心情？給大家一點時間找找，把關(guān)鍵詞語勾出來，老師看看誰的眼睛最善于發(fā)現(xiàn)（巴望、天天、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）（1）“巴望”能換個詞嗎？（希望、盼望）是非常的盼望，誰再來讀讀這句話？（板書：巴望

3、）老師感受到你急切的心情，誰還想讀？老師看到了你巴望的眼神師范讀：他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。（2）如果天天讀得很好，就評：你讀出了天天去看，可農(nóng)夫心里很急呀!聽老師來讀接上面范讀。（3）師：還從哪也看出他很焦急？（板書：焦急，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）誰也來讀讀這句話，你讀出了轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但還不夠焦急。(如果讀得好，真是個急性子的農(nóng)夫！)（這才叫焦急呀！可自言自語能這么讀嗎？想一想應(yīng)該怎么讀呢？（你不但讀出了焦急，老師還感覺到你在那兒想呢！）誰能來模仿他的樣子也來讀讀這句話。瞧農(nóng)夫著急的樣子。一起來讀讀這句話。（5）師：你還從哪也看出他很焦急？（可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高

4、。）（6）小結(jié)：禾苗是長高了，由于長的慢加上農(nóng)夫特別著急，非常迫切地想要禾苗快速生長，所以文中說好像一點也沒有長高。好像這個詞語呢用得很準確，恰當。6PPT那么同學們看黑板，農(nóng)夫想出了一個什么辦法幫助禾苗生長呢？請用橫線表示出來（第二段）7PPT什么是筋疲力盡？（力氣都用光了，動都不想動等）請一位同學讀，另一位同學表演。板書：筋疲力盡是呀，雖然很累，可看著被自己拔高的禾苗，農(nóng)夫此刻是什么心情？（高興、得意洋洋、沾沾自喜） 8PPT 誰來高興的讀第三段。結(jié)果怎樣？力氣真大沒有白費嗎？禾苗真的長高了嗎？齊讀第四段 9PPT 板書：枯死結(jié)局就是禾苗都枯死了，這就是農(nóng)夫揠苗助長的故事?，F(xiàn)在請全班同學們

5、起立，讓我們在朗讀中回顧故事。注意要讀出農(nóng)夫心情的變化。剛開始的焦急的心情再到得意的心情。揠苗助長，起揭示寓意1、同學們讀的很整齊，也有感情上的變化。給自己鼓鼓掌！10 PPT那么學完了這個故事，面對這樣一片枯萎的禾苗，你想對農(nóng)夫說些什么呢？現(xiàn)在給同學們兩分鐘的時間，每一豎排分為一個小組討論，再選個代表分享你們剛才說的這些，其實就是禾苗生長的規(guī)律。實際上，不僅是種禾苗，做任何事情都要按照規(guī)律辦事，不能急于求成。（板書 不能急于求成，要按照事物規(guī)律辦事）在生活中像揠苗助長不按事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成的事情還有很多，比如有的病人，想病快點好，一下子吃了很多藥，反而病更重又比如，父母希望孩子聰明，就拼命的給孩子買營養(yǎng)品，可孩子不但沒有聰明，反而越來越肥胖，小小年紀就得了肥胖癥等。我們能不能向他們學習？我們以后做事可千萬不能急于求成，要按照事物規(guī)律辦事。像揠苗助長這樣用一個小故事來說明大道理的文章就叫做寓言（副板書：小故事 大道理寓言），11PPT其實我們有好多這樣的故事呢，1215PPT像坐井觀天，狐假虎威，畫蛇添足、龜兔賽跑