小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第一組-二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文教案-圖畫(huà)中的故事

1、 圖畫(huà)中的故事【教學(xué)目標(biāo)】：1、激發(fā)學(xué)生看圖編故事的興趣，指導(dǎo)學(xué)生能夠2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，能按一定的順序?qū)D意看明白。3、能夠根據(jù)圖畫(huà)之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編說(shuō)故事，鼓勵(lì)創(chuàng)新求異。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：指導(dǎo)學(xué)生將故事編完整，說(shuō)清楚，并展開(kāi)豐富的想象?！窘叹邷?zhǔn)備】：多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。圖畫(huà)是我們大家認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的第一步，圖畫(huà)里蘊(yùn)藏著許多生動(dòng)美麗的故事。只要你有一顆求知的心，圖畫(huà)里的精彩肯定會(huì)被你發(fā)現(xiàn)的。相信每個(gè)可愛(ài)的小朋友都會(huì)非常喜歡圖畫(huà)吧！復(fù)習(xí)鞏固觀察單幅圖的方法1、整體看圖，粗知圖意2、借助問(wèn)題，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)合理想象這里可以用提問(wèn)式的方法，老師進(jìn)行總

2、結(jié)并板書(shū)。設(shè)計(jì)意圖：可以增加同學(xué)們的記憶，掌握看圖寫(xiě)話的方法。過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們，今天有兩個(gè)小朋友來(lái)到了咱們班的教室，他們也想和我們一起來(lái)上課，可是他們遇到了點(diǎn)麻煩，需要我們的幫忙，你們?cè)敢鈫?？生：齊聲愿意素養(yǎng)考場(chǎng)可以采用現(xiàn)場(chǎng)模擬的形式，增加課堂的氣氛。并告訴同學(xué)們，在轉(zhuǎn)述的過(guò)程當(dāng)中要注意，把轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說(shuō)完整、準(zhǔn)確，還要注意禮貌用語(yǔ)！知識(shí)天地過(guò)渡語(yǔ)：古人呢他們就特別的會(huì)觀察，他們會(huì)把看到的美景用詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，一起看一下知識(shí)天地部分我會(huì)背江南好設(shè)計(jì)意圖：主要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力，加入自己的感情來(lái)讀詩(shī)。過(guò)渡語(yǔ)：想要把美的東西寫(xiě)出來(lái)就必須有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，引入我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：增加學(xué)生的知識(shí)量，讓他們對(duì)文字

3、有一個(gè)更深的了解，明白文字的奧妙，中國(guó)文化的博大精深。二、閱讀世界同學(xué)們都有特別的會(huì)觀察，那一起看一看這幅圖中的這只大象是怎么過(guò)河的。這里再次強(qiáng)調(diào)看圖寫(xiě)話的兩個(gè)法寶，看板書(shū)。師：如果給你一幅圖，你首先要先弄清楚什么？ （指名答問(wèn)，并根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：時(shí)間 地點(diǎn) 誰(shuí) 干什么） 怎么才能說(shuō)得更具體呢？引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)答可以用提問(wèn)的方法。 看了這幅圖，你們想知道什么，有什么問(wèn)題要問(wèn)的？根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書(shū)。過(guò)渡語(yǔ)：剛才的這只大象是聰明的，老師相信同學(xué)們比他們個(gè)聰明，你看一下如果遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？三、生活練筆1、第一幅圖這件事兒發(fā)生在什么時(shí)間？這個(gè)小朋友叫什么名字？為什么會(huì)一個(gè)人在家呢？他在干什

4、么？是什么樣子？（很認(rèn)真，還是很隨意）這時(shí)他會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？2、第二幅圖這個(gè)人在干嗎？他穿了什么衣服？手里拿了什么？他心里在想什么呢？3、第三幅圖他們說(shuō)了什么話？這個(gè)小朋友的動(dòng)作？心里怎么想的呢？4、第四幅圖這個(gè)小朋友在干嗎？他心里會(huì)想些什么？他想出了什么好主意呢？根據(jù)這些問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)孩子們說(shuō)成一段完整的話，加入一些好詞句，并且發(fā)揮自己的想象。這里可以采用表演的形式展現(xiàn)出來(lái)，更加的生動(dòng)、直觀，而且把生活搬進(jìn)了課堂，增加了趣味性。四、練習(xí)寫(xiě)話 1、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)。（投影出示：在下面的句子中給 ( ，) ( 。 )( ？)（?。ǎ骸啊保┱业郊摇?星期天 小剛和小紅到公園去玩 公園的景色真美啊 為什么不

5、能打小鳥(niǎo)呢 小紅說(shuō) 小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥?設(shè)計(jì)意圖：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是低年級(jí)孩子重點(diǎn)指導(dǎo)的部分，所以把標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)的列出來(lái)，可以引起孩子們的重視。2、寫(xiě)話練習(xí)。 強(qiáng)調(diào)“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”。 從這三副圖中，請(qǐng)選擇自己最喜歡的一幅圖，剛才你們是怎么說(shuō)的現(xiàn)在就怎么寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。 設(shè)計(jì)意圖：幫助那些初學(xué)作文的孩子，讓他們掌握基本的寫(xiě)作模式和作文的基本要求，也讓家長(zhǎng)看到成績(jī)！五、初步了解圖意。今天，在它們來(lái)到了這里，要向我們講一講發(fā)生在它們之間的小故事。老師把它們之間的小故事用圖畫(huà)的形式化在了黑板上?，F(xiàn)在，我們來(lái)看這四幅圖，你們知道他們之間發(fā)生了什么事了嗎？（學(xué)生用一兩句話說(shuō)一說(shuō)）六、教師指

6、導(dǎo)第一幅圖。師：小鳥(niǎo)和小青蛙聽(tīng)說(shuō)咱們班有許多寫(xiě)作文特別棒的同學(xué)，它們就想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小作家，把他們的故事寫(xiě)成通話編成書(shū)。你們?cè)敢鈫幔?、 觀察第一幅圖：看老實(shí)畫(huà)的第一幅圖，小鳥(niǎo)和小青蛙它們會(huì)說(shuō)些什么呢？聯(lián)系后面的故事想一想。2、 表演。同桌之間一個(gè)扮演小鳥(niǎo)，一個(gè)扮演小青蛙。3、 評(píng)一評(píng)誰(shuí)演得好。板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)4、 教師小節(jié)：這兩位同學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，表情豐富，還加上了動(dòng)作，把小鳥(niǎo)和小青蛙表演得惟妙惟肖，所以大家愿意看。同樣的，你創(chuàng)作的小故事，如果能把剛才的表演活靈活現(xiàn)的用文字表現(xiàn)出來(lái)，那么你寫(xiě)的小童話就會(huì)非常地吸引人。我們注意藥學(xué)出小鳥(niǎo)和小青蛙是怎樣說(shuō)的，他們說(shuō)話時(shí)有哪些動(dòng)作，有什么表情。七、觀察第二幅圖。1、那么小青蛙第一次想了什么辦法呢？成功了嗎？2、這時(shí)小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)呢？小青蛙九次放棄了嗎？我們往下看。五、觀察第三幅圖。1、誰(shuí)來(lái)講一講這幅圖上發(fā)生的事情？2、又失敗了，小鳥(niǎo)又會(huì)怎么說(shuō)呢？八、觀察第四幅圖。1、小青蛙通過(guò)動(dòng)腦筋、想辦法終于打敗了小鳥(niǎo)。指名講一講第四幅圖。2、這時(shí)候的小鳥(niǎo)會(huì)怎么想、怎么說(shuō)呢？九、如果你是小鳥(niǎo)，你相對(duì)小青蛙說(shuō)些什么呢？那么小青蛙又會(huì)對(duì)小