小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第六單元-新部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際看圖講故事教學(xué)設(shè)計(jì)

1、口語(yǔ)交際:看圖講故事教學(xué)目標(biāo)： 1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。 2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)、交流的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)父與子看書(shū)入迷的故事，教育學(xué)生要熱愛(ài)讀書(shū)。難點(diǎn)：能發(fā)揮想象創(chuàng)造性的續(xù)編故事。 教學(xué)用具：多媒體課件 課前活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，明確要求 1、早就聽(tīng)說(shuō)我們二年級(jí)一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)，能寫(xiě)善畫(huà)，很會(huì)看圖講故事、編故事呢？ 2、今天，老師就和大家一起來(lái)看圖講故事、編故事。有沒(méi)有信心？再大聲一點(diǎn)！ 3、課件出示埃.奧.卜勞恩的畫(huà)像。談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎

2、？他是德國(guó)著名的連環(huán)漫畫(huà)家，他的漫畫(huà)充滿溫情和幽默，其代表作父與子更是世界上流傳最廣的系列親情漫畫(huà)，你們想看一看嗎？ 4、請(qǐng)你們把書(shū)打開(kāi)81頁(yè)，同學(xué)們請(qǐng)看，這就是父與子系列漫畫(huà)之一。這節(jié)課我們要看這幅圖編一個(gè)完整的故事，聽(tīng)老師讀圖下的兩段話，看看有什么要求？（板書(shū)：看想說(shuō)） 二、觀察圖意，指導(dǎo)方法 1、引入課題，出示圖畫(huà)。 （1）同學(xué)們請(qǐng)觀看這幾幅圖，想一想，圖中講了什么內(nèi)容？ （2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。 （3）指名學(xué)生簡(jiǎn)單概括幾幅圖的意思。 2、觀察圖意，分圖說(shuō)話。 （1） 課件出示第一幅圖 、圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？、他們?cè)谑裁吹胤匠燥埬兀?、他們可能是在準(zhǔn)備吃一天中的哪餐

3、飯？ 飯菜豐盛嗎？你是從哪里看出來(lái)的？ 把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。板書(shū)：（準(zhǔn)備吃飯） （2）課件出示第二幅圖 、大家看看第二幅圖，父親去干什么？ 、孩子在做什么？孩子的姿勢(shì)是怎樣的？說(shuō)明了什么？（板書(shū)：喊孩子吃飯） 、指名把第二幅圖的意思完整地說(shuō)出來(lái)。 （3）課件出示第三幅圖 、仔細(xì)觀察第三幅圖，說(shuō)一說(shuō)孩子干什么去了？ 父親在干什么？、學(xué)生觀察后，指名說(shuō)一說(shuō)。（兒子進(jìn)屋吃飯） （4）課件出示第四幅圖 、觀察圖畫(huà)，母親和孩子在干什么？ 、還有個(gè)椅子上為什么打了個(gè)問(wèn)號(hào)？父親去哪兒了？、同學(xué)們剛才說(shuō)得真好，那第四幅圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？ （板書(shū)：空位置）（5）課件出示第五幅圖 、師：圖中母親的手指

4、著外面，她可能在說(shuō)什么？生：她在問(wèn)，孩子，你爸爸呢？師：想一想，父親會(huì)在干什么呢？生：我想他在看書(shū)。師：父親看書(shū)忘了吃飯，說(shuō)明了什么？生：說(shuō)明父親看書(shū)入了迷。 、指名完整地把故事講清楚。（板書(shū)：母親的疑惑） （6）課件出示第六幅圖 猜猜第六幅圖可能畫(huà)的什么？ 把你想像的畫(huà)面用語(yǔ)言進(jìn)行描述。 3、完整敘事，交流評(píng)價(jià)。 （1）那你們能把六幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)看要求，（課件出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，聽(tīng)完后可以評(píng)價(jià)，也可以補(bǔ)充。 （3）你覺(jué)得自己說(shuō)得怎樣？ （4）抽生評(píng)價(jià)。 三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事 1、剛才同學(xué)們

5、編的故事都很不錯(cuò)，你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（課件出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)故事需要幾個(gè)角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請(qǐng)做觀眾，對(duì)于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開(kāi)始吧！ 2、小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。 四、感悟故事，拓展升華 1、同學(xué)們，通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？ 2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。B、學(xué)會(huì)了怎么樣說(shuō)清一件事。C、在交際活動(dòng)中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽(tīng)、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！。 5、老師還給大家推薦一部非常好看的書(shū)綠影仙蹤，我們也能從中學(xué)到很多知識(shí)。 五、

6、課堂小結(jié)親愛(ài)的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛(ài)，同時(shí)，書(shū)中也有許多樂(lè)趣，讓我們暢游在書(shū)的海洋吧！教學(xué)反思： 講故事是兒童喜歡的事，本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“看圖講故事”，教材選取的事埃.奧.卜勞恩的父與子系列作品之一。連環(huán)漫畫(huà)風(fēng)趣幽默，非常適合孩子們觀看。在教學(xué)中，我抓住“看圖”這一切入點(diǎn)，讓學(xué)生充分觀察每幅圖，弄清楚每幅圖的意思，再完整地?cái)⑹雒糠鶊D的意思，著為后面的續(xù)編打好了基礎(chǔ)。再續(xù)編故事時(shí)，讓學(xué)生根據(jù)前面幾幅圖的意思充分發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和想象能力。再把原作與學(xué)生想象的畫(huà)面相比較，讓學(xué)生感受作者的智慧，同時(shí)也為自己的創(chuàng)新而獲得成就感。這樣由淺入深、循序漸進(jìn)地教學(xué)，使學(xué)生在講故事的過(guò)程中