小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-坐井觀天（終稿）

1、坐井觀天年級：二年級 姓名：周景 時(shí)間：2023年10月15日教學(xué)目標(biāo):通過本課教學(xué)，理解詞語“井沿、大話、弄錯(cuò)、無邊無際”，學(xué)寫生字“井、觀、渴、喝。”2.有感情地朗讀課文，讀懂、讀好小鳥和青蛙的三組對話，并分角色朗讀，感知寓意。教學(xué)重點(diǎn):1、理解詞語“井沿、大話、弄錯(cuò)、無邊無際”，學(xué)寫生字“井、觀、渴、喝。”教學(xué)難點(diǎn)：1、讀懂、讀好小鳥和青蛙的三組對話，并分角色朗讀，感知寓意。教學(xué)過程:引入新課引導(dǎo)學(xué)生觀察“觀”字，書空觀字結(jié)構(gòu)，小結(jié)“觀”的意思就是看，了解字義，識(shí)記生字。出示課題，教師板書（學(xué)生書空），學(xué)生齊讀課題。教師介紹寓言的特點(diǎn)二、初讀課文、整體感知1、自由讀課文，想一想：（1）他

2、們之間發(fā)生了怎樣的事呢？因?yàn)槭裁词虑闋幷摚?、出示第一自然段、齊讀課文3、結(jié)合圖片觀察青蛙和小鳥的位置。隨文認(rèn)讀“井沿”。理解“沿”的意思。 三 、分角色朗讀 讀懂對話（一）讀第二到七自然段1、自由讀第二到七自然段，用直線畫出小鳥說的話，用波浪線畫出青蛙說的話。2、分小組討論：小鳥和青蛙一共有幾次對話？學(xué)習(xí)第一次對話1、指名兩個(gè)學(xué)生分角色朗讀。2、猜一猜：小鳥可能飛過哪些地方？3、指導(dǎo)朗讀，讀出天的大。強(qiáng)調(diào)“一百多里”。學(xué)習(xí)第二次對話1、小鳥說自己飛了一百多里，可青蛙認(rèn)為天有多大呢？找到相應(yīng)的句子讀一讀。2、師引讀：青蛙說“天不過-，還用飛-？”指名讀句子。3、理解大話的意思，讀出青蛙的自信4

3、、理解無邊無際的意思？拓展練習(xí)說話。學(xué)習(xí)第三次對話（抓住兩個(gè)“笑”）青蛙和小鳥爭著、爭著，還笑起來了。這是怎么回事呢？讓我們讀讀青蛙和小鳥的第三次對話吧?。ㄗ杂勺x）聽了小鳥的話，青蛙笑了，你們知道青蛙笑小鳥什么呢？你覺得青蛙怎么樣想的？（指導(dǎo)朗讀）沒有說錯(cuò)？我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。 （卷書筒看天）青蛙笑了，我們發(fā)現(xiàn)小鳥也笑了。它笑什么？小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？四、感情升華1、他們爭呀爭呀，到底誰對呢？2、課文小結(jié)。五、拓展說話。1、青蛙聽了小鳥的話，再也不愿做井底之蛙了，于是青蛙跳出井口，它看到些什么？會(huì)說些什么呢？（課件出示）書寫指導(dǎo)出示第一自然段隱去“渴”和“喝”兩個(gè)字讓學(xué)生讀一讀，再在括號里填上這兩個(gè)字。觀察對比兩個(gè)字的區(qū)別