小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-日月潭第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1、日月潭（第二課時）教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版二年級下冊 張瑜 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解“群上環(huán)繞”、“樹木茂盛”等詞語的意思，學(xué)會積累好詞好句。2.理解課文內(nèi)容，了解日月潭的位置、名字的由來和迷人的風(fēng)光。3. 有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。2.增強(qiáng)孩子們熱愛臺灣的感情，有祖國統(tǒng)一的意識。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件，2.學(xué)生提前完成老師布置的前置性作業(yè)。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一篇新的課文，題目是日月潭。這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)臺灣島上那顆最為耀眼的明珠，一起去領(lǐng)略日月潭的美麗風(fēng)光。2.請同學(xué)們齊讀課題

2、10、日月潭。（二）復(fù)習(xí)詞語：在學(xué)習(xí)之前，張老師還是要檢查一下孩子們對上節(jié)課生字的掌握情況，我們先來個簡單點(diǎn)的，和2字詞語打個招呼：（齊讀、男女讀）出示詞語：日月潭 湖泊 環(huán)繞 茂盛 周圍 中央 小島 邊境光華島 輕紗 童話 仙境 吸引 游客 清晰 朦朧 不錯，接下來難度加大了，這些四字詞語能難到你們嗎？老師想請一個小老師來教教大家，師：小老師 生：在這里 群山環(huán)繞 隱隱約約 樹木茂盛 太陽高照風(fēng)光秀麗 蒙蒙細(xì)雨 湖水碧綠 名勝古跡師:你讀得真不錯，這些四字詞語都沒難到你，掌聲送給他。接下來我請右邊4組的小朋友讀讀，師：左邊4組準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了師：群山環(huán)繞、群山環(huán)繞開始過渡：同學(xué)們讀得

3、真不錯，不僅聲音洪亮，而且讀得特別正確，老師要給你們點(diǎn)個贊。孩子們請看最后一個成語名勝古跡的“勝”是要求我們會寫的字，為了寫好生字以前老師教給了你們一個方法，出示：一看寬窄，二看高矮，三看筆畫。認(rèn)真觀察一下這個字，哪部分寬哪部分窄，抽生說，月字旁窄一些，生要寬一些，我們寫勝的時候要注意左窄右寬。我們在看他們的高矮，哦，月字旁要矮一點(diǎn)，生的一豎要高一些，也就是左矮右高。三看筆畫，同學(xué)們觀察一下，月字旁的兩橫在哪個位置，（你觀察真仔細(xì)，兩橫一個在橫中線上面一點(diǎn)，一個在橫中線下面一點(diǎn)）生的短撇是從豎中線開始的，右邊的三橫注意前兩橫稍短，第三橫稍長一些，而且三橫之間的間隔一樣寬，最后一豎的起筆要比月高

4、一點(diǎn)，現(xiàn)在請孩子們伸出手和老師一起來寫一寫這個字， 組詞，學(xué)生寫。師：好了，孩子們，請把筆放好，我們接著學(xué)習(xí)課文。（三）感悟課文：下面請同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，想一想這篇課文主要介紹了日月潭的哪幾個方面？讀課文，思考：課文主要介紹了日月潭的哪幾個方面?請同學(xué)們明白讀的要求：師讀前生讀后：坐姿-端正 讀準(zhǔn)-字音 看準(zhǔn)-字形 思考-問題師：接下來請孩子們帶著問題讀讀課文。師：好了，課文讀完了，誰來說說課文主要介紹了日月潭的哪幾個方面？指名說，師相機(jī)板書。位置、名字的由來、美麗的風(fēng)光過渡：請坐，是啊，課文用生動、優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置、名字的由來以及它那迷人的風(fēng)

5、光，下面就讓我們走進(jìn)日月潭。1、學(xué)習(xí)第一自然段（1）初到日月潭，她會給你留下什么樣的印象呢？老師想請一個孩子讀讀課文的第一自然段，想想第一自然段中告訴我們?nèi)赵绿对谀睦锬兀砍樯f。 = 1 * GB3 位置：師：哦，日月潭在我國臺灣省臺中部的山區(qū)。同意嗎？師：那老師要問你們第二個問題了，日月潭在我國臺灣省臺中部的山區(qū)，它周邊的環(huán)境怎樣？（出示群山環(huán)繞、樹木茂盛的圖片，把2個成語也打出來）師：我們來看這幅圖，湖水在中央，它的四周都是山，這就是群山環(huán)繞，在觀察它的數(shù)木，數(shù)木長得又壯又高大，這就是樹木茂盛，日月潭周邊的環(huán)境這么美，你們喜不喜歡?那我們帶著喜歡的感情讀一讀這句，出示最后一句。師：這就是美

6、麗的寶島臺灣，它雖然與祖國大陸隔著海峽，但是他是中國不可分割的一部分，那里群山生：環(huán)繞師：樹木生：茂盛師：周圍有許多生：名勝古跡師：你從這幾個詞知道日月潭是一個什么很多的地方嗎？生：山多、樹多、名勝古跡多的地方師：你的小腦袋轉(zhuǎn)的真快，表揚(yáng)你出示補(bǔ)充資料：老師還要告訴大家一個小秘密：出示：日月潭面積平方公里，湖周長35公里，相當(dāng)于我們學(xué)校的100多個大操場 ，所以說課文的第一句這樣寫到：日月潭是臺灣省最大的一個湖。（出示日月潭是臺灣省最大的一個湖）師：同學(xué)們，第一自然段，雖然只有短短的三句話，我們就知道了日月潭的位置，感受到了她的大和她的美。下面誰愿意再來讀一讀第一自然段，讀出她的大和美，指生讀

7、，齊讀。師：謝謝你，從你的讀書聲中讓我們看到那大、那么美的日月潭。（3）同學(xué)們讀得真好，下面就讓我們看著大屏幕一起來完成這道填空題。出示：日月潭是我國臺灣?。?）的一個湖。它在臺灣?。?）。哪里（ ），（ ），周圍有許多（ ）。師點(diǎn)評：同學(xué)們可真棒，看來同學(xué)們不僅了解了日月潭的位置和環(huán)境，還都記在腦子里了，老師都為你們感到驕傲。2、學(xué)習(xí)第二自然段（1）有著那么多樹、山和名勝古跡的地方為什么叫日月潭呢？請大家自己讀一讀第2自然段，找出相關(guān)句子用橫線劃出來，開始。（2）誰來說說文中是怎樣敘述日月潭名字的由來。指名說。出示：湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的

8、月亮，叫月潭。師：你真了不起，讓我們知道了日月潭名字的由來師：湖中央有個美麗的小島，誰知道什么樣的地方可以稱作島?生：有很多水的地方師：四周都是水是嗎？生：是師：你課外知識真豐富，同學(xué)們請看，四周環(huán)繞著水的一塊陸地，這塊陸地以山石為主，像這樣的地方我們就稱它為島，鳥兒們最喜歡到這里來休息了。師：誰來說一說你知道的島生：海南島 臺灣島師：老師還要告訴你們?nèi)赵绿独锏膷u叫光華島師：光華島把湖水分成兩半，北邊像生：圓圓的太陽，師：叫生：日潭；師：南邊像生：彎彎的月亮，師：叫生：月潭。師：我們再一起讀一讀師：同學(xué)們，我們來看看這兩句描寫日月潭名字由來的句子。（3）出示句子：1.小島把湖水分成兩半，北邊像

9、太陽，叫日潭。南邊像月亮，叫月潭。2.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。 = 1 * GB3 .誰能說說這兩個句子都是什么句子？比喻句 = 2 * GB3 這兩個句子哪一句寫的跟好呢？第二句 = 3 * GB3 這兩句話都是向我們介紹日月潭名字的由來，為什么第二句好呢？“圓圓的”、“彎彎的”.的日月潭湖水的形狀，加上之后我們更夠更加生動、形象、具體地說明了日月潭的名字是根據(jù)她湖水的形狀特點(diǎn)來命名的，仿佛我們就看到了那圓圓的日潭和彎彎的月潭。 = 4 * GB3 .這句話寫的多么生動、形象，下面請同學(xué)們一起美美地讀一讀這一句話，注意“圓圓的”和“彎彎的”要讀

10、重音。出示：小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（4）看來，加上合適的形容詞，能使句子變得更加生動、形象、具體。那你能試著在括號里填上合適的形容詞，使句字變得更加生動、形象、具體嗎？出示句子：天上的月亮像（ ）的小船妹妹的臉像一個（ ）的蘋果。師：孩子們，你們以后在寫話的時候就可以用上這些“的”字短語，這樣你寫出來的文章會更美。（5）（出示日月潭湖水的圖片）這一段除了寫日月潭名字的由來，還寫了她的湖水，誰愿意來讀讀這句話。當(dāng)你看到日月潭這綠的像寶石、像瑪瑙一樣的湖水時，你會有什么樣的感覺？抽生說：美師：來，請你帶著美的這種感覺再來讀一讀這一句。（看到圖片上讀

11、）師：孩子們，這一段主要向我們介紹了日月潭名字的由來，請大家看到大屏幕上的這幅圖，誰來試著背一背這一段。抽生背、齊背。師：孩子們真棒，把日月潭名字的由來牢牢地記在了心中。3、學(xué)習(xí)第三、四自然段師：日月潭因?yàn)樗男螤畹玫搅艘粋€好聽的名字，它又有著怎樣美麗的風(fēng)景呢？請孩子們自由讀一讀第3和第4自然段，想一想這2個自然段描寫了日月潭什么時候的景色？師：誰來說說這2個自然段描寫了日月潭什么時候的美景呢？生：清晨、中午、下雨天師：你真會讀課文板書：清晨、中午、下雨天（1）、學(xué)習(xí)第三自然段，欣賞日月潭清晨的美景師：孩子們請看，這就是清晨的日月潭，誰知道課文第幾自然段寫了清晨日月潭的美景呢？生：第3自然段師

12、：你真細(xì)心。師：誰喜歡這清晨的日月潭生舉手師：請你帶著你的喜歡讀讀第三自然段生讀師：你讀得真流利（你讀書的聲音真好聽。）師：清晨，湖面上的霧是生齊說：薄薄的師：薄薄的霧下，日月潭的美景時而看得清，時而看不清，隱隱約約。你知道說的是這段話中的那個詞嗎？生：隱隱約約師：你的小眼睛真亮，一下子就找到了。表揚(yáng)他板書：隱隱約約師：此時，你隱隱約約地看到了日月潭什么景物呢？生：我隱隱約約地看到了天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光。師：你除了能看到山上的晨星，天邊的燈光，還在哪里看到它們呢？生：水里師：那是它們倒映在水里的影子，是嗎？生：是師：你有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。師：如果這時候山那邊有人在唱歌，你會隱隱約約地聽

13、到什么呢？生：我隱隱約約地聽到了優(yōu)美的歌聲。師：你聽得真仔細(xì)。掌聲送給他們師：薄霧、晨星、點(diǎn)點(diǎn)燈光，讓我們看到了日月潭隱隱約約的美，請同學(xué)們帶著自己欣賞到的美一起讀讀這段話。出示：清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。生齊讀（2）、學(xué)習(xí)第四自然段，欣賞日月潭中午的美景師：清晨的日月潭展現(xiàn)了它的美，那中午時的日月潭呢？請同學(xué)們放聲自由讀寫中午日月潭美景的自然段，想一想它讓你看到了哪兩種天氣下的美景，開始吧。生自由讀師：誰來說，中午的日月潭讓你看到哪兩種天氣下的美景？生：晴天和雨天師：你讀書肯定非常認(rèn)真。師板書：晴天和雨天欣賞晴天時的美景師：晴天的時候，日月

14、潭的美景怎樣展現(xiàn)在我們面前？生齊：清晰師：誰知道清晰的意思？生：清楚師：你真是個愛思考的孩子。師：中午，霧散了，日月潭的美景都讓我們看得那么清晰，老師請所有的女孩子讀讀這句話，把清晰的美景讀出來。出示：中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。女生齊讀師：聽了女孩子的朗讀，我進(jìn)入了這美景中。此時，太陽高高掛起，周圍的景色讓我們看得清清楚楚，我再請男孩子讀一讀。男生齊讀師：咱們班的男孩子讀書果然頂呱呱。欣賞雨天的美景師：晴天日月潭讓我們欣賞到了它的清晰美，要是下起蒙蒙細(xì)雨呢？老師請我們班讀書最好聽的趙若岑學(xué)來讀讀這句話，其它同學(xué)請你閉上眼睛，想象一下雨天日月潭的美景。出示

15、：要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。生讀師：讀得真美。這句話里哪個詞讓你覺得最美？（如果學(xué)生不說輕紗、仙境、說其他詞語，就表揚(yáng)他：不錯，有自己的感受）生：仙境師：仙境就是誰居住的地方生：仙人師：真棒，老師跟你一樣也覺得這個詞很美，還有誰也來說說(如果學(xué)生不說仙境，可以直接說到輕紗部分)生：輕紗師：輕紗就像誰身上穿的婚紗呢？生：新娘子師：所以你覺得輕紗很美，有自己的感受，很棒。誰知道是把什么當(dāng)作輕紗了嗎？學(xué)生：蒙蒙細(xì)雨師：你真聰明。表揚(yáng)他。師：此時，蒙蒙細(xì)雨下的日月潭還能像剛才太陽高照下的那么清晰嗎？生齊：不能師：而是一片生齊：朦朧師板書：朦朧師：雨中的

16、日月潭讓我們欣賞到了它的朦朧美。就讓我們美美地讀一讀。生齊讀師：無論是清晨，還是中午的晴天、雨天，日月潭都讓我們感受到了它的美，就讓我們帶著美的享受，拿起課本，再讀一讀第三、第四自然段。生齊讀師：日月潭這么美，難怪說：出示：生讀最后一個自然段：日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。師：這一段中，你能不能用一個成語來概括日月潭的美麗呢？生：風(fēng)光秀麗師：那你從許許多多一次又體會到什么？說明吸引的游客很多，從側(cè)面反映出日月潭風(fēng)光秀麗師：讓我們一起讀讀最后一段吧師：好，同學(xué)們到這里你們已經(jīng)跟隨老師感受了日月潭的秀麗風(fēng)光，那么現(xiàn)在讓我們有感情地朗讀整篇文章，把這美麗的景色永遠(yuǎn)留在我們的心中，請孩子們

17、捧起書把你對日月潭的喜愛和贊美的情感融入到你的聲音中，10日月潭開始。四、拓展。欣賞臺灣的風(fēng)景，情感升華好，你們讀得聲音洪亮，而且有情感，老師從你們的聲音中感受到了你們對日月潭的喜愛和贊美之情，好，請把書放好。同學(xué)們，這篇課文作者向我們介紹了日月潭的所處的地理位置，名字的由來及日月潭清晨、中午和下雨天的景色，給我們留下了深刻的印象。師：其實(shí)啊不僅日月潭，臺灣還有許多更吸引人的風(fēng)光。比如說阿里山：1、阿里山，它是臺灣地區(qū)同樣著名的著名旅游風(fēng)景區(qū)，阿里山位于臺灣省嘉義市東方75公里，地處海拔高度為2,216米，坐標(biāo)為北緯23度31分，東經(jīng)120度48分，東面靠近臺灣最高峰玉山。由于山區(qū)氣候溫和，盛夏時依然清爽宜人，加上林木蔥翠，是全臺灣最理想的避暑勝地。有時間有機(jī)會大家去臺灣島可以到那里去看看。2、日月潭文武廟同時在臺灣島日月潭北邊的山腰處還有一座非常有名的廟叫文武廟，文武廟位于日月潭北邊山腰處，因?yàn)檫@里奉祀孔子、文昌帝君，關(guān)圣帝君及諸神，故統(tǒng)稱為“文武廟”3、望洞庭同學(xué)們，在臺灣島有