初一語文單元知識點總結(jié)

1、初一語文上冊知識點總結(jié)標點符號：1、引號的五種用法：表引用表諷刺或否定表特定稱謂表強調(diào)或著重指出特殊含義2、破折號的五種用法：表注釋表插說表聲音中斷、延續(xù)表話題轉(zhuǎn)換表意思遞進3、省略號的六種用法：表內(nèi)容省略表語言斷續(xù)表因搶白話未說完表心情矛盾表思維跳躍表思索正在進行十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。例：海燕以海燕象征大智大勇的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象。對比把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要

2、方面的特征。例：海燕以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。例：白楊禮贊開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境-西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。例：從百草園到三味書屋文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。例：白楊禮贊以白楊樹比

3、喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗爭、戰(zhàn)斗的頑強精神。先抑后揚先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。例：白楊禮贊先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻。語文七年級下冊知識點人教版第1課從百草園到三味書屋散文一、重點字詞1.給下列加點字注音。菜畦q皂莢ji樹班蝥mo臃腫yngzhng攢cun成秕b谷系j一條長繩拗o過去錫箔b點撥：注意多音字“攢”“系”的讀音。2.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。桑(shn)葚收(lin)斂腦(su)髓

4、人聲(dng)鼎沸(ku)盔甲3.用恰當詞浯填空。(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。(2)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。點撥：所填詞語均為動詞。二、重點句子背記知識清單單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。三、文學(文體)常識背記知識清單從百草園到三味書屋是魯迅(作者)回憶童年生

5、活的散文(體裁)，選自朝花夕拾P2注釋選自朝花夕拾1.重點：第2段(1)空間描寫順序：由低到高、再由高到低;具體描寫的事物(2)三種角度：視覺、聽覺、味覺;具體描寫的事物(3)先靜物到動物，再由動物到靜物2.動作描寫：P5第7段雪地捕鳥(9個動詞)3.P6第9段過渡段(作用：承上啟下)第2課爸爸的花兒落了一、重點字詞1.給下列加點字注音。雞毛撣dn子咻xi咻玉簪zn花驪l歌花圃p懶惰du2.用恰當詞語填空。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指頭的那種手套，舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前，手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師，是她教我跳舞的。二、重點句子背記知識清

6、單于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別，“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多”三、文學(文體)常識背記知識清單爸爸的花兒落了凈選自城南舊事，作者是臺灣(地名)作家林海音。第2課爸爸的花兒落了小說P.43注釋選自城南舊事，林海音，臺灣作家1.線索(1)“花”：以花喻人(共出現(xiàn)4次)(2)畢業(yè)典禮(時間順序)2.題目：一語雙關(花的凋謝象征爸爸的去世)3.伏筆：爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)4.插敘(現(xiàn)實與回憶交替出現(xiàn))：第13-31段、初一語文基礎知識之知識重點：修辭手法1、比喻：使語言形象生動，增加語言色彩?；降瓰樯鷦?，化深奧為淺顯，化抽象為具體形象。2、擬人：把事物當人寫，使語言形象生動。給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。3、排比：增強語言氣勢，加強表達效果。敘事透辟，條分縷析;長于抒情。4、夸張：突出某一事物或強調(diào)某一感受。烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想;創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5、反問：起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。6、設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的注意、思考。7、對偶：使語言簡練工整、有音樂感;抒