合理分配對話課的時間doc

1、= 精選公文范文, 治理類,工作總結(jié)類, 工作方案類文檔, 歡迎閱讀下載 = 合理安排對話課的時間對話教學是英語教學的一個重要部 分,通過對話教學可以培育同學的語用 才能,交際才能等等；因此如何較好的 實現(xiàn)對話教學的目標？是我始終在仔細 摸索和摸索的；趙老師的 What are you doing.這 節(jié)課,講的是五個動名詞短評,一個現(xiàn) 在進行時的句型結(jié)構(gòu), 加一個一組對話；由于前面單詞和句子教學時設(shè)計的嬉戲 活動過于繁多,占用了太多時間,使得 后面的對話教學在五分鐘之內(nèi)教學完 畢,同學沒有充分的練習該對話,也沒 有很好的去創(chuàng)新、拓展；對話教學就失 去了他應(yīng)有的意義；當然并不是說前面 的一些嬉

2、戲活動就應(yīng)當要刪除,而是說 要精簡,要依據(jù)我們的教學目標的重難 點來合理的安排時間；教學實踐證明,只有正確安排和合 理使用教學各環(huán)節(jié)的時間,才是一堂課-精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載- 1 = 精選公文范文, 治理類,工作總結(jié)類, 工作方案類文檔, 歡迎閱讀下載 = 勝利的根本保證；老師應(yīng)第一明確每節(jié) 課的主攻方向,努力擺正教與學,講與 練,重點與一般,老師與同學的基本關(guān) 系；只有在這一基礎(chǔ)上正確支配時間,才能保證學習目標的實現(xiàn)；老師仍要時 時留意同學學習的習慣和心理特點,去 仔細支配各個環(huán)節(jié),教學要點的教學時 間和教學方式,利用不同的教學手段并 通過增強信息的

3、輸入手段,減輕同學的 疲憊水平,以相對延長正確的思維活動 時間；就我們現(xiàn)在的教材安排特點來看,對話的教學都不是獨立存在,他往往與 單詞句型相輔相承,也就是我們平常所說的 “詞不離句,句不離篇”；在一節(jié)課上我們不僅要講一些單詞,一些句型,仍要再講授一篇對話；因此依據(jù)教學目 標和重難點合理的支配好這些內(nèi)容的教 學,即環(huán)節(jié)設(shè)計或者說是時間安排就顯 得猶為重要；或許在前面的句型教學當 中我們已經(jīng)融入了對話中一些句子的應(yīng) 用,但是要把他放在肯定的語境當中才-精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載- 2 = 精選公文范文, 治理類,工作總結(jié)類, 工作方案類文檔, 歡迎閱讀下載 =

4、能使同學們很好的使用,課本上的對話 就是一個很好的語境例子；第一讓同學帶問題聽錄音,整體感 知對話；對于語言學習,聽,是取語言 學問和純正美麗的語音語調(diào)的唯獨途徑；讓同學帶問題去“ 聽”,給他們一個“聽”的目的和方向,好把他們的精神集 中起來,從 “聽”中懂得對話；我讓同學 依據(jù)所提的問題去聽錄音,去懂得對話 的意思；通過提問也讓同學對所學的內(nèi) 容有了大致的明白,使聽錄音的難度有 所下降；然后嘗試練習對話,深化學問；在 引導(dǎo)同學去提問、去聽錄音,初步懂得 了對話以后,讓同學通過自己讀,進一 步懂得對話,然后組內(nèi)練習,分角色扮 演；調(diào)動同學的積極性,又加深了同學 對新學問的懂得；最終讓同學依據(jù)對話進行創(chuàng)編,運 用上以前學過的一些生活用語,替換對 話當中的一些單詞或者短語,充分錘煉 同學的語用才能；-精選公文范文,治理類,工作總結(jié)類,工作方案類文檔,感謝閱讀下載- 3 = 精選公文范文, 治理類,工作總結(jié)類, 工作方案類文檔, 歡迎閱讀下載 = 時間安排是一門藝術(shù),只要合理分 配好時間才能提高效率,備課就是依據(jù) 所授內(nèi)容的目標及重難點來預(yù)備