第5課 秋天的懷念 課件-部編版語文七年級上冊

1、秋天一片豐收的景象5 秋天的懷念RJ七年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解作者及相關(guān)背景，理解文章內(nèi)容，感知母親的偉大形象，感悟作者的寫作意圖。（重點(diǎn)）2.品味語言，深入體會作者的復(fù)雜情感，學(xué)習(xí)運(yùn)用插敘、細(xì)節(jié)刻畫人物的方法及烘托情感的寫法。（難點(diǎn)）3.領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深沉無私的母愛，激發(fā)感恩情懷，學(xué)會感恩，學(xué)會愛。（重點(diǎn)）作者名片 史鐵生（19512010），生于北京，作家。 他的作品風(fēng)格清新、溫馨，富有哲理，屬于意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品。 代表作有小說我的遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦務(wù)虛筆記，散文我與地壇合歡樹病隙碎筆等。背景鏈接 史鐵生21歲的時(shí)候，突然得了一場重病，導(dǎo)致雙腿癱瘓。在精心

2、照顧雙腿癱瘓的他的第六個(gè)年頭，年僅四十九歲的母親因肝病早逝了。后來，在他的許多的作品里，都寫到了他的母親?？v觀他的成長之路，可以說是他的母親用生命的代價(jià)鋪就而成的。因?yàn)樗麑δ笎鄣睦斫馐窃谀赣H去世以后，所以這也就成為作者心中永遠(yuǎn)的痛。在一種迫切的愿望中，他對母親的理解升華為世界上最為動人的詩篇，這篇秋天的懷念便是他懷念母親的文章。 癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x do我會讀！侍弄：憔悴：訣別： 絮絮叨叨：喜出望外：我理解！ 遇到出乎意料的事情而特別高興。形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不

3、再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。帶著問題朗讀1、作者在秋天懷念的是誰？2、為什么是懷念？3、為什么會在秋天懷念？（1）“秋天”是背景和引子，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。（2）“秋天”是“我”的不幸遭遇、低落心情的寫照，具有象征性。（3）“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。題目內(nèi)涵：（1）懷念母親對兒子博大無私的愛。（2）懷念母親堅(jiān)韌的性格。（3）“我”以勇敢面對人生的決心，來告慰母親的在天之靈。本文的線索是什么?文章幾次提及，其背景和結(jié)果有何不同?本文以“看花”為線索展開敘事和議論。第一次是春天，因?yàn)椤拔摇钡谋┡瓱o常， 母親力圖讓“我”快樂起來，提出去北海公園看花?！拔摇辈坏?/p>

4、沒有響應(yīng)，反而大發(fā)脾氣， 自暴自棄。明媚的春花也不能消解“我”的頹 廢，驅(qū)散“我”心中的愁云。文章三次提到“看花”，其背景和結(jié)果各不相同。第三次也是秋天，妹妹推著“我”去北海公園看花，完成了母親生前的心愿，“我”體悟到生命的可貴，決心和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地活下去。第二次是秋天，“我”勉強(qiáng)同意母親看花的提議，但未能成行，母親就突然病逝。母親的生命和秋天的花草一樣衰萎了。雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？ 望著望著天上北歸的雁陣，我會 突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會 母親讓我去看菊花，我會說 猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁 不，我不去！我可活什么勁兒！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得 。 暴怒無常

5、 活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。 兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。面對我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？我思 我悟察言觀色 感悟母愛 找出文中描寫母親動作，語言和神態(tài)的詞句，用不同的符號標(biāo)出，并圈出重點(diǎn)詞，然后小組一起交流學(xué)習(xí)成果。A、這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）母愛是理解動作描寫和神態(tài)描寫 母愛是執(zhí)著 是堅(jiān)強(qiáng) 是生死相依動作 語言 神態(tài)描寫 B 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你

6、去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” （品味“撲”，“抓，“忍”） 默讀課文第四自然段，找出母親情感變化的詞語。“擋” “一會兒坐下，一會兒站起”“絮絮叨叨”“敏感” 別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒” 母親的話沒有說完，你能想象一下母親還有哪些話要說嗎？ 堅(jiān)強(qiáng)無私偉大自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中

7、正開得爛漫。 探究景物描寫的作用 好好兒活課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？表明成 熟的我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的 真諦，不會再徒嘆命運(yùn)的無情，會勇敢地面對 生活中的磨難。在“秋風(fēng)中開得爛漫” 的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品格，也 表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的心愿，感受到生活的美好。“淡雅、高潔、熱烈 而深沉”各有何深刻含義? “淡雅”指要活的平淡，做實(shí)實(shí)在在的人; “高潔”指要活得高尚而純潔;“熱烈而深沉” 指要活得有熱情、有活力，而又不張揚(yáng)。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，有什么深意？ 當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我

8、的動靜。 “當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來眼圈紅紅的，看著我。（母親小心翼翼、默默地承受著我的粗暴無理。）哪些語句最能表現(xiàn)母親對兒子的關(guān)愛？為什么是“秋天的懷念”？秋天有什么值得作者去懷念的？ 母親是秋天去世的，“我”深切懷念母親對“我”的愛。 秋天里去看菊花，是母親對“我”的希望，“我”用行動向母親表示，不僅自己會好好兒活，還要帶著妹妹好好兒活，讓母親在九泉之下放心。 秋天是菊花盛開的時(shí)節(jié)，“菊花”是母親堅(jiān)韌、樂觀精神的象征，看到菊花綻放得那樣鮮艷、燦爛，讓“我”明白了要好好兒活，活出精彩，做生活的強(qiáng)者。 課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，

9、歌頌了偉大而無私的母愛。1.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”，如何理解這句話？2.母親忍住哭聲，母親“忍”住的究竟是什么？1.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” ，如何理解這句話？母親“撲過來”，勸慰“我”“好好兒活”，通過動作、語言等描寫，刻畫了一位堅(jiān)強(qiáng)而感人的母親的形象。2.母親忍住哭聲，母親“忍”住的究竟是什么？忍住的是因?yàn)閮鹤与p腿癱瘓不想活的痛苦，還有母親自身的病痛。細(xì)讀本文，你能體會到作者在寫作此文時(shí)是怎樣的心情？悔恨悲痛懷念回讀作者 體會感情1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什

10、么呢？ 母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。 2、 學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？是啊！母愛多么偉大！ 媽媽每天忙這忙那，還不都是為了我們！有時(shí)候，我們不耐煩地嫌她嘮叨。現(xiàn)在我們明白了母愛是世界上最偉大的愛。 小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長大后，我們應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。 媽媽，在明年春暖花開、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花！愿天下母親幸福安康！ 不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。 幸福是要自己去尋找的哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。