2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精華七篇

1、第 頁2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精華七篇 2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精髓 第一篇 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材： 科學(xué)教材是以同學(xué)生活閱歷圈的不斷擴大逐步開展教學(xué)內(nèi)容的。根據(jù)“家庭學(xué)校家鄉(xiāng)與祖國地球和宇宙”的脈絡(luò)，隨著同學(xué)成長過程中生活閱歷圈及視野的不斷擴大，逐步擴展教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，表達多學(xué)科知識的整合。突出了以科學(xué)探究為核心，著重探究學(xué)習(xí)活動安排，盡可能讓同學(xué)投入科學(xué)探究的過程中，從而受到情感立場與價值觀

2、的教育，提高科學(xué)探究技能和科學(xué)素養(yǎng)，獵取肯定的科學(xué)知識。留意了表達科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系，以利促進同學(xué)對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識和科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。教材有用性、可操作性強。每個階段設(shè)計了相對的討論內(nèi)容，如種鳳仙花單元，分別設(shè)計了播種(認(rèn)識植物的種子)、觀測莖葉的生長(認(rèn)識植物莖葉的特點)、討論鳳仙花的花(認(rèn)識植物花的構(gòu)造)、對“結(jié)果”的觀測討論(認(rèn)識植物果實的特點及存放種子的方法)、對鳳仙花一生的生長狀況進行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一課有較豐富的教學(xué)內(nèi)容和討論活動，便于老師操作。同時，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的，它們是依據(jù)植物自然生長過程有機編排的，在教學(xué)實踐中，有利于老師針對植物生長階段的

3、最正確時機，調(diào)整實施教學(xué)過程。 三、同學(xué)學(xué)情： 本班有同學(xué) 76人，通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，同學(xué)已掌控很多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，具有肯定的學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，喜愛動植物，能參加課堂學(xué)習(xí)，動手實踐操作，但觀測的留意力不集中，沒有目的的觀測，不會從動手操作中總結(jié)閱歷，同學(xué)的合作溝通也不強，喜愛單獨行動。本學(xué)期在同學(xué)在以有知識和閱歷的基礎(chǔ)上，并通過主動探究知識發(fā)生和進展的過程，進展他們對科學(xué)的理解、思維技能、制造技能以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 第一單元 1、 能指認(rèn)植物的六大器官，知道各個器官的作用。 2、 能通過觀測、比較、分類、測量、解剖等方法認(rèn)識植物的各個器官。 3、

4、 了解四周更多的常見植物的名稱，能對常見的植物進行分類，說出它們的典型特征。意識到植物對人類生活的重要性。 4、 通過栽培鳳仙花了解植物生長的過程(生命周期)。 5、 學(xué)習(xí)簡約的栽培技術(shù)。 6、 學(xué)習(xí)用圖畫、數(shù)據(jù)、語言描述等方法記錄觀測數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進行。 7、 學(xué)會用種子制作標(biāo)本 8、 養(yǎng)成愛惜花草樹木的習(xí)慣。 9、 意識到不同的問題要用到不同的探究方法。 10、 在探究活動中要留意采集并尊敬證據(jù)。 11、 情愿合作與溝通，尊敬他人的勞動成果。 12、 能通過對鳳仙花和其他植物的討論，認(rèn)識科學(xué)探究的過程和方法。 13、了解當(dāng)?shù)貫l危植物的種類及愛護它們的重要性。 14、 感受植物世界的多姿多彩

5、。 第二單元 1、 通過喂養(yǎng)蠶，了解蠶的生活習(xí)性、生長過程。 2、 通過書本、上網(wǎng)、請教他人等方式，收集與蠶相關(guān)的資料，并學(xué)會做資料卡片。 3、 通過指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)蠶，使同學(xué)能了解蠶的一生的形態(tài)改變。 4、 能觀測并描述蠶各階段不同形態(tài)的主要特點，并記錄自己的觀測結(jié)果。培育同學(xué)能在較長的一段時間里，鍥而不舍地觀測記錄蠶的生長過程。 5、 通過對蠶的生活習(xí)性與生活環(huán)境關(guān)系的了解、討論，體會到事物是不斷改變的，自然事物各種現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和影響的。 6、 通過指導(dǎo)同學(xué)觀測蠶，培育同學(xué)進行長期、系統(tǒng)的觀測事物的技能、愛好和習(xí)慣。 7、 通過同學(xué)親自哺育蠶的過程，初步培育同學(xué)飼養(yǎng)小動物的一些技能。 8、

6、 通過喂養(yǎng)蠶和做蠶盒等，培育同學(xué)的動手技能和創(chuàng)新技能。 9、 培育同學(xué)在科學(xué)探究活動中尊敬事實、實事求是的好品質(zhì)。 10、 通過解決養(yǎng)蠶中涌現(xiàn)的問題和困難，培育同學(xué)主動與人合作和克服困難的意志品質(zhì)。 11、 通過養(yǎng)蠶這一過程，對同學(xué)進行珍愛生命，愛惜小動物的教育。 12、 意識到養(yǎng)蠶給我們生活帶來的好處和勞動帶來的勝利感，培育勤動手、愛勞動的好品質(zhì)。13、 為同學(xué)制造接觸大自然的機會，激發(fā)起同學(xué)對大自然的喜愛。 第三單元 1、 認(rèn)識幾種常見布料，如：亞麻、棉布、絲綢、毛皮、化纖和毛料等。 2、 知道這些布料的主要特點、用途及原料來源。 3、 知道各種不同布料的吸水性、保暖性不一樣。 4、 知道

7、蒸發(fā)一般發(fā)生在液體的表面，且在任何溫度下都可以發(fā)生。 5、 知道影響水蒸發(fā)速度的因素(溫度、接觸面積、有無風(fēng))。 6、 知道保溫的基本方法。 7、 能列舉生產(chǎn)生活中利用和防止水分蒸發(fā)以及保溫順散熱的例子。 8、 能正確運用溫度計和酒精燈。 9、 能運用多種方法認(rèn)識同一事物的特點，并對事物特點做細(xì)致觀測。 10、 能借助工具進行觀測，精確記錄觀測數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)認(rèn)識事物特性。 11、 能有條理地經(jīng)受“問題推想計劃試驗”的科學(xué)探究過程。 12、 能通過試驗收集的事實對現(xiàn)象做出合理的。 13、 激發(fā)同學(xué)對生活物品衣服的探究愛好，意識到科學(xué)就在我們身邊。 14、 在探究活動中留意采集并尊敬證據(jù)，情愿合作

8、與溝通，尊敬他人的勞動。 15、 了解人類為了滿意自身的需求，不斷發(fā)現(xiàn)新的材料，讓同學(xué)體會到科學(xué)能使生活更美妙。 第四單元 1、 能判斷物品是由不同材料組成的，如木頭、金屬、塑料、紙等。 2、 能區(qū)分常見的自然材料和人造材料。意識到人類為了滿意自身的需求，在不斷發(fā)現(xiàn)新的材料。加強對新事物的敏感性，激發(fā)制造意識。 3、 認(rèn)識某些材料的性質(zhì)，依據(jù)這些性質(zhì)對材料進行分類。將材料的特性與它的用途相聯(lián)系。 4、 能用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對巖石進行分類。 5、 意識到物質(zhì)的利用會給人類和環(huán)境帶來正面和負(fù)面的影響，人類對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。 6、 能用各種感官徑直感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀測的事物的形態(tài)特征。

9、7、 能用簡約的工具(放大鏡、顯微鏡等)對物體進行較細(xì)致的觀測，并能用圖和文字表達。 8、 會查閱書刊及其他信息源。 9、 能利用簡約表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。 10、 情愿合作與溝通。 11、樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。 12、 關(guān)懷日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題。 第五單元 1、 知道電流流經(jīng)的道路叫做電路。電流必需在一個閉合回路中流淌。 2、 了解解決電路中涌現(xiàn)的故障可采納摒除法。 3、 了解開關(guān)的結(jié)構(gòu)和作用，認(rèn)識開關(guān)的重要性。 4、 知道簡單導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體，不簡單導(dǎo)電的物體是絕緣體。 5、 了解安全用電知識。 6、 知道電能產(chǎn)生磁，了解電磁鐵的應(yīng)

10、用。 7、 知道電能是一種常見的能源，以及電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。 8、 能組建基本電路。 9、 能通過觀測、比較、分類、測量等方法認(rèn)識有關(guān)基本電路的問題。 10、 能通過對有關(guān)電路問題的探究，認(rèn)識科學(xué)探究的過程和方法。 11、 懂得溝通與爭論可以引發(fā)新的想法。 12、 能在有故障的電路檢修中運用“摒除法”。 13、 能與同學(xué)合作制作一個電熱切割器。 14、 意識到不同的問題要用到不同的探究方法。 15、 在探究活動中留意采集并尊敬證據(jù)。 16、 情愿合作與溝通，尊敬他人的勞動成果。 17、 關(guān)懷日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物。 18、 意識到科學(xué)技術(shù)會給人類與社會進展帶來好處，也可能產(chǎn)

11、生負(fù)面影響。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好教學(xué)預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程。 2、加強對先進的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。 3、充分運用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校、家庭、社會中的可利用的科學(xué)教育資源，并鼓舞同學(xué)積極參與小試驗、小發(fā)現(xiàn)、小制作等活動，進一步提高自己的科學(xué)實踐技能。 4、做好觀測、操作、制作、記錄的有效指導(dǎo)，培育同學(xué)相應(yīng)的技能和堅持力。 5、對同學(xué)進行科學(xué)探究過程的指導(dǎo)，培育同學(xué)學(xué)會探究。 6、細(xì)心設(shè)計拓展活動，聯(lián)系現(xiàn)代科技、生活，并加強學(xué)以致用的培育。 7、加強優(yōu)生和學(xué)困生的聯(lián)系，相互援助。 8、將植物的生長改變和動物的生命周期兩個單元交

12、叉進行教學(xué)，既可解決觀測周期長的問題，又可同進進行動植物生長的改變的觀測，了解其相通之處，完成對生物生命周期的初步認(rèn)識。 2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精髓 第二篇 冀教版六班級科學(xué)上冊試驗教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、教材： 一 科學(xué)探究 1.培育同學(xué)科學(xué)的思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的技能，使同學(xué)們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 2.了解科學(xué)

13、探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。 3.繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，事物之間的因果關(guān)系，著重試驗中的觀測技能、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。4.培育同學(xué)利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的技能。 二情感立場與價值觀 1.保持和進展同學(xué)對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、著重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 2.培育同學(xué)親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展，

14、使同學(xué)形成人與自然和諧相處的意識。 3.培育同學(xué)的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學(xué)會尊敬他人看法，合理的表達自己的見解。 三科學(xué)知識 1.掌控常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。 2.觀測和討論常見的外形和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。 3.討論熱和燃燒的關(guān)系及其緣由，并能結(jié)合日常生活進行和闡述。 4.了解能量以及能量的改變，并能在試驗操作中親自去感受。三、同學(xué)六班級共有同學(xué)19人，這些同學(xué)不僅喜愛學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特別喜愛做試驗，從上學(xué)期的試驗狀況看，大部分同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進行試驗探究，能與他人合作，學(xué)會了寫試驗記錄，并能進行自主試驗。但也

15、有個別同學(xué)在試驗過程中放不開手腳。甚至不敢參加試驗。本學(xué)期還應(yīng)當(dāng)加強對這些同學(xué)的指導(dǎo)。四、試驗?zāi)康?、教會同學(xué)正確的試驗方法，體味試驗的樂趣。2、使同學(xué)有效地掌控知識，主動探究新知識。3、培育同學(xué)的技能，包括試驗設(shè)計、操作、觀測、記錄和整理資料等技能。4、全面提高同學(xué)素養(yǎng)，特別是知識素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。5、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，再觀測核試驗中，充分發(fā)揮同學(xué)的各種感官，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。五、試驗措施1、課前老師要充分預(yù)備，備教材、備同學(xué)、備教法、備試驗過程。2、指導(dǎo)同學(xué)做簡約的探究試驗，制定試驗計劃，填寫試驗報告，制作簡易科學(xué)模型。3、加強觀測和試驗，充分利用儀器和器材，讓同學(xué)參加觀測和試驗活動，

16、從而獲得知識，熬煉技能。4、師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善試驗條件。 六班級科學(xué)上冊試驗1、鳥喙與取食A、試驗題目：鳥喙與取食。B、試驗要求：不同的鳥是怎樣取食的。C、試驗器材：米粒、葵花子、橡皮蟲、泡沫塑料顆粒、硬紙剪的小動物、鉗子、湯匙、鑷子、起釘器。2、做酸奶A、試驗題目：做酸奶B、試驗要求：做酸奶C、試驗器材：新鮮酸奶1杯，鮮牛奶2袋每袋約250ml，帶蓋的杯子或瓶子4個約150ml，金屬小勺1把，竹筷1根，溫度計。3、制作風(fēng)動小裝置A、試驗題目：制作風(fēng)動小裝置B、試驗要求：制作風(fēng)動小裝置C、試驗器材：卡紙、風(fēng)車軸、高粱稈、小金屬片、支架、鼓體、橡膠膜、

17、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、軸卡圈等。4、制作電磁鐵A、試驗題目：制作電磁鐵。B、試驗要求：學(xué)習(xí)制作電磁鐵的簡約方法。C、試驗器材：鐵釘、長500毫米導(dǎo)線、小鐵釘、電池。5、討論電磁鐵磁力的大小一A、試驗題目：磁力大小與線圈匝數(shù)關(guān)系試驗。B、試驗要求：驗證磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)，匝數(shù)多，磁力大；匝數(shù)少，磁力小。C、試驗器材：500毫米長和2000毫米長導(dǎo)線各一根、鐵釘、電池、小鐵墊圈、小鐵刀。6、討論電磁鐵磁力的大小二A、試驗題目：磁力大小與電流強弱關(guān)系試驗。B、試驗要求：驗證電流越強磁力越大。C、試驗器材：電磁鐵、電池兩節(jié)、彈簧秤。7、制作太陽爐A、試驗題目：制作太陽爐B、試驗要求：制作太

18、陽爐C、試驗器材：鋁箔、厚紙板、直尺、塑料布、一杯水50ml、溫度計、膠帶、剪刀等。8、建立太陽系模型A、試驗題目：建立太陽系模型B、試驗要求：建立太陽系模型C、試驗器材：白紙、鉛筆、繩子、尺子、橡皮泥等。9、模擬地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)改變A、試驗題目：模擬地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)改變B、試驗要求：模擬地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)改變C、試驗器材：臺燈、繩子、橡皮泥、地球儀。10、留住群星的漂亮A、試驗題目：留住群星的漂亮B、試驗要求：留住群星的漂亮C、試驗器材：圓柱形的空紙筒、黑色紙、膠水或橡皮筋、手電筒、剪刀。11、模擬月相的改變A、試驗題目：模擬月相的改變B、試驗要求：模擬月相的改變C、試驗器材：一個直徑5cm10cm

19、的白色塑料球，黑墨水。 周素明 2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精髓 第三篇 一、指導(dǎo)思想： 以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 二、全冊教材： 1、全冊內(nèi)容和各單元教學(xué)目標(biāo)： 五班級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。 在“沉和浮”單元里，同學(xué)從物體的沉出現(xiàn)象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最末形成有關(guān)沉出現(xiàn)象的說明：一是用浮力和重力的關(guān)系說明沉出現(xiàn)象，二是從密度的層面

20、說明沉出現(xiàn)象。 在“時間的測量”單元里，同學(xué)制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的進展史，及對“時間”的認(rèn)識進展過程。認(rèn)識計時工具的工作原理，感受計時工具的進展對人類生活和進展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。 在“熱”單元里，同學(xué)在三班級“溫度與水的改變”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀測熱量改變過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀測熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。 在“地球的運動”單元里，讓同學(xué)經(jīng)受人類對地球運動的探究過程，學(xué)習(xí)基于可觀測到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證，不斷地

21、利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。 2、主要材料清單 “沉和浮”單元 小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。 “時間的測量”單元 鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細(xì)線、木條。 “熱”單元 溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊

22、。 “地球的運動”單元 乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。 三、教學(xué)重難點： 培育同學(xué)科學(xué)探究技能，進展同學(xué)識別和掌握變量的技能，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比試驗進行探究的技能，要引導(dǎo)同學(xué)實時記錄試驗現(xiàn)象，進行整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動援助同學(xué)逐步建構(gòu)科學(xué)概念。 四、同學(xué)狀況： 五班級的科學(xué)進入課程試驗的新階段。通過兩年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五班級同學(xué)的抽象思維，仍舊需要直觀形象的支撐。五班級的同學(xué)平常能自主完成作業(yè)，能關(guān)懷、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀測方法來觀測這些現(xiàn)象；同學(xué)對活動的參加性

23、很高，但對活動的熱忱持續(xù)性不長；學(xué)習(xí)工具預(yù)備有肯定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具預(yù)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順當(dāng)進行；總體來說五班級的同學(xué)對科學(xué)學(xué)習(xí)有肯定的愛好，但學(xué)習(xí)的主動性照舊不夠，自覺性不高，可見同學(xué)對科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1、提高課堂效率措施： (1)依據(jù)教材及同學(xué)的實際仔細(xì)備好課，預(yù)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué)活動、問題和作業(yè)。 (2)在教學(xué)過程中老師自身精神飽滿，面對每一位同學(xué)進行教學(xué)，努力調(diào)整每位同學(xué)積極性，把握教學(xué)過程中同學(xué)的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。 (3)進一步確立同學(xué)的主體意識，對同學(xué)的回答和作業(yè)實時精確反饋，貫徹以表揚鼓舞為主的

24、原則。 (4)在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練同學(xué)的比較、綜合、抽象、概括技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維技能。 2、提優(yōu)補差措施： (1)鼓舞同學(xué)擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡同學(xué)積極參與(社會)試驗、小發(fā)現(xiàn)、小制造、小制作活動，以進一步提高技能。 (2)援助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓舞為主的原則，培育同學(xué)對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好。 (3)延伸課堂內(nèi)容，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合。 (4)加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們相互援助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。 3、其它措施： (1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采納現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，既激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好，又可以促使同學(xué)在多樣化的環(huán)境中敏捷掌控知識

25、。 (2)重視活動的總結(jié)，著重課后溝通、單元總結(jié)。 (3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實與活。 六、值得留意的方面： 1、提供足夠的材料讓同學(xué)在動手動腦中完成探究任務(wù)。 2、援助同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。 3、科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長時間的學(xué)習(xí)才能達成，老師在教學(xué)過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律進展。 4、本冊教科書，設(shè)計了很多探究活動，這對同學(xué)科學(xué)探究技能的培育是很有援助的，老師要進展同學(xué)識別和掌握變量的技能，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比試驗進行探究的技能，要引導(dǎo)同學(xué)實時記錄試驗現(xiàn)象，進行整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動援助同學(xué)逐步建構(gòu)科學(xué)概

26、念。 5、在學(xué)校階段，同學(xué)的思維將由形象思維向抽象思維進展，五班級同學(xué)的抽象思維，仍舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，援助同學(xué)進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進展同學(xué)的科學(xué)探究技能。 6、對情感、立場、價值觀的培育，應(yīng)當(dāng)基于對證據(jù)意識的培育上，使同學(xué)能夠不斷地查找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思索和大膽的質(zhì)疑，來進展同學(xué)的情感立場價值觀。 2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精髓 第四篇 一、 教材內(nèi)容概要： 本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其改變”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動，原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)

27、容和復(fù)習(xí)檢測約20課時，本學(xué)期授課時間約為52課時。 生物與環(huán)境單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”討論生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)同學(xué)觀測生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀測，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例的，認(rèn)識到愛護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。 光單元首先引導(dǎo)同學(xué)們觀測光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與

28、物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最末通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。 地球表面及其改變單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓同學(xué)知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 運動和力單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓同學(xué)用這些力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認(rèn)識力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預(yù)備。第三部分認(rèn)識摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實

29、踐，設(shè)計和制作一個小車。 二、本冊教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受更為完整的探究過程。 2、在理解探究以及培育探究技能方面有更高的要求。詳細(xì)包括：強調(diào)試驗前后的推想、說明要有充分的依據(jù);進一步掌控掌握變量試驗的技能，并學(xué)習(xí)實際掌握變量試驗;運用模擬試驗探究自然事物發(fā)生的緣由、改變及規(guī)律。 3、面臨幾次較長期的觀測討論活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀測現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識到重復(fù)試驗的意義。 三、主要材料清單： 1、第一單元“生物與環(huán)境”： 放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。 做生態(tài)瓶的容器(每組

30、一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱(每班一個)、小魚假設(shè)干，水草假設(shè)干。 2、第二單元“光”： 手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。 小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。 制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)。 3、第三單元“地球表面及其改變”： 風(fēng)景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀)，地震、火山地貌的照片或多媒體課件。 小巖

31、石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。 新鮮潮濕的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。 小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器(飲料瓶，瓶蓋上扎孔)、水、接水桶，有植物掩蓋的土和無植物掩蓋的土、塑料杯(杯底側(cè)邊扎孔)、大盤子、建造家園房屋的材料。 4、第四單元“運動和力”： 小車及配件一套(包括裝配氣球小車的車架附件)。 小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。 氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子(裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子)、膠帶(粘小車輪子用)。 測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶

32、蓋。 四、教學(xué)措施： 1、首先加強老師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，仔細(xì)鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)老師。 2、結(jié)合所教班級、所教同學(xué)的詳細(xì)狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以同學(xué)為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合同學(xué)年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采用一切手段調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和愛好。 3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)試驗室，盡可能的去科學(xué)試驗室上課，做到“精講多練”，多通過試驗引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)覺問題，解決問題，得到收獲。 4、著重同學(xué)課外的拓展討論，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將同學(xué)帶出教室，到大自然中去，到社會

33、中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。 五、試驗安排 1、 制作生態(tài)瓶 分組 2、 溫度對巖石的作用 演示 3、 驗證光的傳播路徑 分組 4、 灼燒土壤 演示 5、 制作潛望鏡 分組 6、 加熱土壤浸出液 演示 7、 降雨量大小對土地侵蝕的影響 演示 8、 搜尋河流對土地的影響 演示 9、 拉力的大小與小車運動快慢的關(guān)系 演示 2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精髓 第五篇 一：同學(xué)狀況： 我校五班級五班共48人，他們經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了肯定的探究技能，思維方式也初步的由詳細(xì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄?。因此在今后的教學(xué)過程中要進一步擴高校生知識范圍，

34、進一步提高同學(xué)創(chuàng)新技能和自主探究技能，培育同學(xué)動手動腦學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，增加同學(xué)的社會實踐活動和自我討論的技能，聯(lián)系他們的實際生活，用所學(xué)得知識解決生活中的問題，最終達到將科學(xué)知識制造性應(yīng)用到生活中去。 二：教學(xué)目標(biāo)： 一情感立場與價值觀.各個單元要求 1.對待科學(xué)學(xué)習(xí);尊敬證據(jù)；情愿合作溝通。對待自然：意識到人與自然要和諧相處。 2 。對待科學(xué)學(xué)習(xí) ：想知道，愛提問；情愿合作與溝通；尊敬他人勞動與成果。對待自然：能從自然中獲得美的體驗，并用肯定的方式贊美自然。對待科學(xué)：認(rèn)識到科學(xué)是在不斷進展的。 3. 對待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道，愛提問，喜愛大膽想象；尊敬證據(jù)；情愿合作溝通；能參加中長期科學(xué)探究活動

35、。 4.對待科學(xué)學(xué)習(xí) ：尊敬證據(jù)；情愿合作與溝通。對待科學(xué)：認(rèn)識到科學(xué)是不斷進展的。對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系：樂于用學(xué)到的知識改善生活；關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題；意識到科學(xué)技術(shù)給人類帶的好處的同時，也可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。 5.對待自然：意識到人與自然要和諧相處。對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系：意識到科學(xué)技術(shù)給人類與社會進展帶來好處。 6.對待科學(xué)學(xué)習(xí)： 能參加中長期科學(xué)探究活動。對待科學(xué)：認(rèn)識到科學(xué)是不斷進展的。對待自然：意識到人與自然要和諧相處；珍愛生命。對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系：樂于用學(xué)到的知識改善生活；關(guān)懷日常生活中科技新產(chǎn)品、新事物，關(guān)注科學(xué)有關(guān)的社會問題。 (二)科學(xué)知識目標(biāo) 1.了

36、解地球表面是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；知道地球內(nèi)部有酷熱的巖漿；了解地球表面是在不斷改變的；了解火山噴發(fā)覺象；了解地震現(xiàn)象；了解溫度、風(fēng)、流水、植物對地表的作用。了解人類活動對地表轉(zhuǎn)變的影響。 2.物質(zhì)世界：知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的，能區(qū)分聲音的大小和音調(diào)的高低；知道聲音要通過物質(zhì)傳播到達人的耳朵；能區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的危害和防治方法。 3.地球與宇宙：能辨別出北斗星和北極星。 4.物質(zhì)世界：知道物質(zhì)是由不同的材料組成的。能依據(jù)不同物質(zhì)性質(zhì)進行分類，知道各種物質(zhì)的作用。正確運用，留意負(fù)面影響，人對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。 5.物質(zhì)世界：認(rèn)識到水蒸發(fā)要汲取熱量；了解影響蒸發(fā)快慢的緣由；知道水

37、的冰點和沸點；探究雨、雪、霧霜的成因及水在自然界循環(huán)的規(guī)律。 6.運用所學(xué)知識，利用科學(xué)方法，為人類制造出更多的財寶 。人對環(huán)境負(fù)有責(zé)任。 三技能培育 本冊教材的構(gòu)建親密聯(lián)系同學(xué)生活和閱歷，以創(chuàng)新精神和實踐技能為核心，重點強調(diào)進展同學(xué)搜集處理信息的技能、自主獵取新知識的技能、解決問題的技能及進行專題討論的技能，在探究目標(biāo)的落實上，以親身探究為手段，重點落實、強化課程標(biāo)準(zhǔn)中“讓同學(xué)逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題”的要求。 三、教材： 本冊教科書以主題討論的形式編排了地球和地表的改變、聲音的奧秘、秋冬星空、生活中的材料、水循環(huán)、討論與實踐六個單元。以進展同學(xué)為本，以科學(xué)探究為核心，以同學(xué)的生活閱歷為

38、主要線索構(gòu)建單元，表達了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感立場價值觀”有機的整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐技能的培育內(nèi)容。 四、教學(xué)重點難點 包含在二、三部分 五、基本教學(xué)措施： 本冊教材在縱觀全冊教材，老師應(yīng)更加放開手腳，把同學(xué)感愛好的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。說明與模型是五班級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化說明與模型的訓(xùn)練。 在教學(xué)中采納先進的電教手段來幫助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，依據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖

39、片，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，分解教材中的重點難點，使同學(xué)易于接受。 在教學(xué)中要調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，依據(jù)教材特點，讓同學(xué)查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引同學(xué)的留意力，培育同學(xué)的“三動”技能，即：動手、動口、動腦。 在教學(xué)中要面對全體同學(xué)，因材施教，針對同學(xué)的個體差異，做到層次教學(xué)，使同學(xué)在學(xué)會知識的同時，能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義，掌控肯定的學(xué)習(xí)方法，使大部分同學(xué)從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。 主要教學(xué)活動類型： 搜集信息 現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀測與試驗 專題討論 情境模擬科學(xué)小制作 爭論辯論 科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會 參觀訪問 競賽 科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動 七

40、、主要導(dǎo)學(xué)方法： 探究法 演示法 參觀法實踐法 爭論法 談話法 辯論法 試驗法列表法 默示法 八. 各單元、各課課時安排 第一單元：地球和地表的改變 l.地球內(nèi)部有什么 2課時 2.火山 1課時 3.地震 1課時 4.做一塊卵石 1課時 5.各式各樣的礦物 1課時 6.地表的改變 1課時 第二單元 聲音的奧秘 7.聲音的產(chǎn)生 1課時 8.誰能傳播聲音 1課時 9.怎樣聽到聲音 1課時 10各式各樣的聲音 1課時 11.噪聲的危害與防治 1課時 第三單元 秋冬星空 12.秋季星空 2課時 13冬季星空 2課時 第四單元 生活中的材料 14木材 1課時 15紙 1課時 16.陶瓷 1課時 17.金

41、屬 1課時 18玻璃與塑料 1課時 19.材料的分類 2 課時 第單五元 20.蒸發(fā) 1課時 21 沸騰 1課時 22.凝聚 1課時 23.水的三態(tài)改變 1課時 24. 小水滴的旅行 3課時 討論與實踐 1.討論學(xué)校里的噪聲問題 1課時 2.材料與我們的生活 1課時 總課時：26課時 2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精髓 第六篇 一、所教班級同學(xué)現(xiàn)狀： 四班級的同學(xué)已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有肯定的科學(xué)知識，對自然科學(xué)知識已經(jīng)具備初步的觀測、試驗的技能；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，同學(xué)對一切事物都充斥新奇心，有較強的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動。同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)的技能比較薄弱，能主

42、動開展學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少，比較依靠老師的教。同學(xué)用自己擅長的方法來表達自己的觀以及合作討論學(xué)習(xí)的技能與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，著重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心進展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，份量適當(dāng)。留意進展兒童的智力，培育兒童動腦和動手的技能。積極地進展同學(xué)探究學(xué)習(xí)技能，掌控基本的探究過程。提高同學(xué)的合作意識以及情愿用自己的方法來表達自己的認(rèn)識與觀點。 二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)： 1、我們吃什么15課：通過同學(xué)對食物的分類，讓同學(xué)明白大自然為我們提供了豐富的食物；對營養(yǎng)的觀測試

43、驗，學(xué)會檢驗食物中的營養(yǎng)成分；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。 2、水里有什么47課本單元是在繼第一冊“水里的科學(xué)”單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分別及特點的單元。在第一冊“水的科學(xué)”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)借助已有的生活閱歷，進行科學(xué)探究。讓同學(xué)經(jīng)受觀測、試驗、整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)覺問題，尋求解決問題的途徑，積極合作溝通，體驗勝利的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，進一步提高試驗，搜集整理信息，試驗數(shù)據(jù)的技能，為今后進一步探究有關(guān)水的其他特征奠

44、定基礎(chǔ)。 3、植物的生活812課主要是討論植物各種器官的作用，使同學(xué)感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到非常，由整體到部分認(rèn)識事物的規(guī)律。 4空氣和水的力1317課：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進一步培育同學(xué)的自主設(shè)計，對比試驗及搜集整理信息的技能，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。 5、熱的傳遞1822課：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的知識，通過同學(xué)的猜想和假設(shè)，對比試驗，觀測討論及動手制作活動，使同學(xué)對太陽能的利用建立初學(xué)認(rèn)識。 6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動親密相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器

45、的進展與運用。通過調(diào)查討論，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)覺科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培育與人合作，交往的膽識與技能，加強自主進行科學(xué)探究的技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能。 三、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點、難點： 培育同學(xué)的觀測技能、試驗技能、探究技能，綜合技能、推理技能、想象技能和動手技能。 1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。 2、能通過對身邊自然事物的觀測、發(fā)覺和提出問題。 3、能運用已有知識做出自己對問題的假想答案。 4、能依據(jù)假想作案，制定簡約的科學(xué)探究活動計劃。 5、能通過觀測、試驗、制作等活動進行探究。 6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。 7、能

46、在已有知識、閱歷和理有信息的基礎(chǔ)上，通過簡約的思維加工，做出自己的說明或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗證的。 8、能用自己擅長的方式表達探究結(jié)果，進行溝通，并參加評議，知道對別人討論的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。 培育同學(xué)的情感立場與價值觀： 1、保持與進展想要了解世界，喜愛嘗試新的閱歷樂于探究與發(fā)覺四周事物神秘的欲望。 2、珍愛并善待四周環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。 3、知道科學(xué)已經(jīng)能說明世界上的很多神秘，但還有很多領(lǐng)域等待我們支探究，科學(xué)不迷信權(quán)威。 4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，情愿參加和科學(xué)有關(guān)的社會問題的爭論和活動。 5、在科學(xué)的學(xué)習(xí)中著重

47、事實，克服困難，善始善終，尊敬他人看法，敢于提出來不同見解，樂于合作與溝通。 6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的進展既有促進作用，也有消極影響。 教學(xué)中的重點、難點： 形成初步的探究技能，掌控基本的探究過程，提出問題猜想與假設(shè)設(shè)計方案試驗驗證獲得結(jié)論表達與溝通產(chǎn)生新問題。 四、詳細(xì)措施： 1、耐煩、細(xì)心、細(xì)心做科學(xué)。 2、觀測試驗記錄表的設(shè)計與填寫。 3、運用解暗箱的方法對未知的進行探究。 4、力求做到知識和技能并進，不可偏廢。 5、強調(diào)過程的同時，要重視結(jié)果。 6、活動的設(shè)計要有利于同學(xué)探究，不要躲避老師的傳授。 7、在動手之前引導(dǎo)同學(xué)多動腦。 8、傳授科學(xué)知識的同時，著重人文精神的滲透。 9

48、、留意課外教學(xué)資源的利用。 10、評價要中肯，不可無限制的夸張，適當(dāng)?shù)呐胁豢缮佟?2022年科學(xué)教學(xué)計劃模板精髓 第七篇 一、課標(biāo)要求： 學(xué)校科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。科學(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決斷性的作用。承受科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護兒童與生俱來的新奇心，培育他們對科學(xué)的愛好和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)知識，援助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面進展打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程，有利于學(xué)校生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，進展他們的性格，開發(fā)他們的制造潛能。 二、學(xué)情： 六班級共有同學(xué)五個班，每班四十多人，他們的年齡大多數(shù)在13歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。這些同學(xué)大部分來自農(nóng)村，雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團結(jié)全都，有劇烈的集體榮譽感。思想方面：本班這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團結(jié)