2022學(xué)期總結(jié)幼兒園（實(shí)用）

1、第 頁(yè)2022學(xué)期總結(jié)幼兒園（實(shí)用）學(xué)期總結(jié)幼兒園1 我班共有幼兒112人，這些孩子性格活潑開(kāi)朗，但性格鮮亮，通過(guò)這期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都比上期有了更大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況:本班幼兒有一部分是新生,為了更好的完成本期工作任務(wù),在完成本期學(xué)習(xí)工作之外,我們還在平日的活動(dòng)過(guò)后通過(guò)多種游戲的方式對(duì)上期的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了肯定的復(fù)習(xí),讓新生幼兒學(xué)得

2、更多,我們將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩;每周堅(jiān)持一次體育活動(dòng),進(jìn)展幼兒身體的敏捷性;半年過(guò)去了，他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長(zhǎng)的信任。 1、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中：本期我班勝利完成了教育教學(xué)工作;通過(guò)多種游戲?qū)W習(xí)方式認(rèn)識(shí)了數(shù)字110; 2、在音樂(lè)活動(dòng)中：我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過(guò)一些音樂(lè)游戲、音樂(lè)表演來(lái)增加幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使幼兒更愿主動(dòng)地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜愛(ài)唱，情愿唱。 3、在衛(wèi)生保澆面，我班著重保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;吃點(diǎn)心前還專讓幼兒洗手,對(duì)于在園午餐的幼兒我們也隨時(shí)關(guān)注其

3、健康，時(shí)時(shí)教育幼兒飯前便后勤洗手;另外，本期我園還特別關(guān)注手足口病及水痘，為了預(yù)防手足口病和水痘，我班堅(jiān)持每天早晨和中午對(duì)其入園的幼兒進(jìn)行全面檢查，并隨時(shí)做好記錄;在我們的細(xì)心工作下，使得我班無(wú)一例手足口病和水痘的發(fā)生。 4、在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，通過(guò)家園欄，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)狀況和一些保育常識(shí)及一些信息資料，援助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)狀況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、交換看法，取得全都的教育方法。通過(guò)本期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。 本期，我班還開(kāi)辦了舞蹈、美術(shù)特長(zhǎng)班，我負(fù)責(zé)舞蹈教學(xué)工作;這使得一些喜愛(ài)跳

4、舞的幼兒能夠得到肯定的指導(dǎo)，充分挖掘幼兒的藝術(shù)才能，培育其藝術(shù)細(xì)胞，使他們能從小得到藝術(shù)渲染;得到了家長(zhǎng)的極力支持。 在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細(xì)完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光芒! 學(xué)期總結(jié)幼兒園2 不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。 一、生活自

5、理技能方面： 幼兒的進(jìn)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面進(jìn)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、嘉獎(jiǎng)水果娃娃、等形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將技能強(qiáng)的孩子和技能差的孩子分開(kāi)用餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對(duì)技能差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。 2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減削了，我們就鼓舞孩子們自

6、己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子，午睡的時(shí)候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候，我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時(shí)一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對(duì)技能差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會(huì)自己穿衣服。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母援助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了援助孩子克服這個(gè)技能障礙，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原那么，通過(guò)兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使

7、孩子很快的掌控了這一生活技能，收到了良好的效果。現(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?寶寶班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，老師要擅長(zhǎng)放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)展的過(guò)程。 二、行為習(xí)慣方面： 孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。 1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自

8、己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)依據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手。 2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門口排隊(duì)說(shuō)“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再涌現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致美麗的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿美麗的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找

9、家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伙伴的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)“老師，那邊滿了，我等一下去?！?行為習(xí)慣的培育過(guò)程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒服的重要保證。 三、教育教學(xué)方面： 記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進(jìn)我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充斥著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園，就會(huì)收到老師充斥真誠(chéng)的一個(gè)紅包?！安痖_(kāi)看看，里面是什么?”聽(tīng)了老師的話，孩子們都迫不及待地打開(kāi)紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么?”“快

10、讓媽媽給你讀一讀吧。”家長(zhǎng)和孩子都用心地讀著卡片上的祝愿，“老師祝你_，快感謝老師。”家長(zhǎng)微笑著把老師的祝愿告知孩子，孩子們也懂事的點(diǎn)著頭。然后孩子們把紅包折好，當(dāng)心地放入口袋。收到老師這一份非常的紅包，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開(kāi)來(lái)，老師也在這一刻感受到了予以的歡樂(lè)。隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探究的一個(gè)有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起開(kāi)展了一系列探究、種植活動(dòng)。在豆子發(fā)芽小試驗(yàn)中，小伙伴們選擇自己喜歡的豆寶寶進(jìn)行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶

11、寶并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時(shí)，每個(gè)孩子當(dāng)心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中，生怕一不當(dāng)心把他們弄壞了，給豆寶寶放水時(shí)，只見(jiàn)子皓和蘇馨兩位小伙伴靜靜地在水龍邊爭(zhēng)論，一個(gè)說(shuō)：“水放少點(diǎn)就好了!”，另一個(gè)說(shuō)：“不行!要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢!”嘉豪也湊上來(lái)說(shuō)：“對(duì)，要多放點(diǎn)!”還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師：“老師，要放多少水呀?”我們并不急著把答案告知孩子們，只是請(qǐng)每個(gè)小伙伴根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水，并請(qǐng)他們觀測(cè)每個(gè)孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺(jué)：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那究竟誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢?”孩子們?cè)谡n后肯定會(huì)探究到更多的小奧秘。 媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的，無(wú)私的，孩子們享受

12、著媽媽的愛(ài)，卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長(zhǎng)大的”、“媽媽不在家”、“愛(ài)的禮物”?在和孩子們爭(zhēng)論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說(shuō)出了許多緣由，用他們自己的理解，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)懷。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了許多關(guān)懷媽媽的方法，并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛(ài)的偉大，對(duì)母親充斥了感恩。 當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人。我們一起來(lái)到公園的草地旁，和孩

13、子們爭(zhēng)論：春天到了，小草醒來(lái)了，它想告知我們什么?和他們一起觀測(cè)迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏?盡情地享受著春天的樂(lè)趣。 屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了，我們又和孩子們一起做游戲。 四、家長(zhǎng)工作方面： 家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的徑直窗口，他們關(guān)注著孩子的進(jìn)展、老師的教育。本學(xué)期我們本著援助家長(zhǎng)清除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的協(xié)作教育的原那么，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)技能的培育，有效的提高了家長(zhǎng)與老師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談

14、溝通，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和老師都可以有預(yù)備的敏捷的開(kāi)展合作與溝通。 本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣揚(yáng)我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣揚(yáng)正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得抱負(fù)的教育效果。還常常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)溝通。 通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中

15、，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都?xì)g樂(lè)的成長(zhǎng)。 悠悠歲月，我擔(dān)當(dāng)這個(gè)幼兒老師角色已經(jīng)整整六年了，回首以前的一幕幕，我依稀感覺(jué)就在眼前。 科學(xué)是第一生產(chǎn)力，要進(jìn)展教育，要推動(dòng)全民素養(yǎng)的提高，那就得從幼兒園的娃娃抓起，我深知這份工作的壓力之大、責(zé)任之重，我是教育者，孩子是受教育者，我一貫本著“一份真誠(chéng)、一份熱忱、一份愛(ài)心”這一宗旨來(lái)對(duì)待每一位孩子。 在這學(xué)期中，我除了對(duì)孩子進(jìn)行正常的教育教學(xué)，還利用課后時(shí)間自己查閱資料及教育叢書，向幼兒灌輸課本外的知識(shí)，利用和老老師學(xué)習(xí)合作機(jī)會(huì)，虛心地討教工作中的難題，多多練習(xí)自己的各項(xiàng)技能，提高各方面的技能，以讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的各方面知識(shí)。 在這學(xué)期

16、中，由于校內(nèi)人員的調(diào)動(dòng)，我又和另一同事搭班，在我們共同的努力下，班內(nèi)取得了許多可喜的成果，我們廣播操競(jìng)賽取得全園第一名、“六一”節(jié)目在全園競(jìng)賽中取得第一名、五名幼兒參與全國(guó)創(chuàng)意畫大賽的入選并獲得一枚金獎(jiǎng)和一枚銅獎(jiǎng)，孩子們整體水平的提高，家長(zhǎng)工作的協(xié)作支持，無(wú)不讓我感到欣慰、滿意，付出總是有回報(bào)的。 取得這些成果的同時(shí)，我們還要求自己每時(shí)每刻留意自己的言行舉止，仔細(xì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作分工，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)制度，以求做到盡善盡美。 其實(shí)，我知道自己還需再改進(jìn)，再學(xué)習(xí)，對(duì)孩子再多關(guān)懷一些，有時(shí)一人帶班的時(shí)候，對(duì)那些淘氣的孩子真的是傷透腦筋，也會(huì)用訓(xùn)斥口氣來(lái)呵斥他們。同時(shí)應(yīng)多學(xué)習(xí)提高自己的綜合素養(yǎng)。人是要不

17、斷反省自己的，才會(huì)發(fā)覺(jué)自己的欠缺之處。 從事這項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)這么多年，也相應(yīng)的從教同學(xué)活中總結(jié)了一些教育教學(xué)的閱歷，使得我更好地來(lái)引導(dǎo)、教育、服務(wù)幼兒，加強(qiáng)保教質(zhì)量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更聰慧可愛(ài)、更團(tuán)結(jié)互助、更好學(xué)上進(jìn)。和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶於际强鞓?lè)的、新鮮的。 學(xué)期總結(jié)幼兒園3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們焦灼而特別的又接近尾聲?？粗⒆觽円幻刻扉L(zhǎng)高，我知道我們的付出是值得的，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步。孩子們喜愛(ài)上幼兒園，對(duì)同伴、阿姨、老師充斥了信任，看到孩子們的進(jìn)步，我們由衷感到欣慰。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，回顧一學(xué)期所做

18、的工作，主要有以下幾方面： 主要工作與成果 (一)、保教工作 1、各班保教人員做好安全防護(hù)工作，落實(shí)幼兒的安全防護(hù)措施與安全知識(shí)教育，幼兒在園期間沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。孩子們?cè)诶蠋?、保育員的悉心照看下，健康成長(zhǎng)。 2、在日常教學(xué)中援助老師建立以幼兒進(jìn)展為本的教育理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟綱要精神，積極參加幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒在不同程度上得以進(jìn)展。在年段組織的穿衣、規(guī)律思維操作競(jìng)賽中幼兒獲得較好的成果。如穿衣競(jìng)賽中袁輝、張圳暉、黃杰獲得一等獎(jiǎng);周婷、凌思竹、陳雅君、陳曉娟、莊子權(quán)獲得二等獎(jiǎng);蔡佳佳、張明帥、蔡詩(shī)華、范興龍、蘇銘新、吳釗偉、蔡祥龍等獲得三等獎(jiǎng);規(guī)律思維操作競(jìng)賽中張楨銘獲得一等獎(jiǎng);張圳暉

19、、莊子權(quán)獲得二等獎(jiǎng);劉藝青、吳佳淇、王煒彬、蘇姓輝獲得三等獎(jiǎng)。 3、年段各班依據(jù)實(shí)際狀況，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。小一班的幼兒養(yǎng)成了較好的常規(guī);小二班的幼兒自理技能有了較大的進(jìn)步，在原有水平上又有進(jìn)一步的提高。小小班幼兒在自理、口語(yǔ)表達(dá)方面同樣也有了很大的提高。 4、鼓舞老師充分發(fā)揮個(gè)人成長(zhǎng)，積極參與各種市、街道、園進(jìn)行各種活動(dòng)。其中李育珍、蘇秀環(huán)老師參與國(guó)慶節(jié)皆慈善踩街活動(dòng)。 (二)、教科研工作 2、本學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行畫畫的教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)和指導(dǎo)，幼兒在線、型、面等各方面都取得很大的進(jìn)步 (三)、家長(zhǎng)與社區(qū) 1、各班在家教園地定期向

20、家長(zhǎng)宣揚(yáng)本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得，共同豐富 2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)舉辦專題講座各班依據(jù)實(shí)際狀況開(kāi)展元旦活動(dòng)。 (四)、存在不足與今后努力的方向 1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危急，學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)。 2、更新師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)的意識(shí)，利用家長(zhǎng)資源，為課改實(shí)踐制造有利條件。 3、老師制造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，為老師的成長(zhǎng)和幼兒的進(jìn)展服務(wù)。 學(xué)期總結(jié)幼兒園4 一、班級(jí)概況： 本班幼兒共30名，其中男孩14名，女孩16名。

21、只有三、四個(gè)孩子上過(guò)幼兒園，其他孩子全都是新生。入園后有個(gè)別幼兒能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：葉琪琪、陳瑩瑩、陳怡錸等能很快與同伴交往。而大部分幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺(jué)得很不適應(yīng)，如鄭雅晨、金雅雯、王瑞瑄等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、不吃早、午點(diǎn)等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特別是鄭雅晨和吳每天來(lái)時(shí)要哄許久，中午睡覺(jué)時(shí)還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個(gè)多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在間或還會(huì)小泣。經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同教育，耐煩地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地游戲、

22、學(xué)習(xí)，行為、技能方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面進(jìn)展?fàn)顩r及保教人員班務(wù)管理的詳細(xì)工作狀況。 二、教育教學(xué) (一)、幼兒教學(xué) 幼兒的智力正處于進(jìn)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采納智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松開(kāi)心的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌控更多的技能。同時(shí)，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)把

23、各類知識(shí)恰當(dāng)?shù)卮┎逶诨顒?dòng)中，也就是說(shuō)語(yǔ)言教學(xué)中有常識(shí)、美術(shù)，也有音樂(lè);反過(guò)來(lái)，在其它課中也練習(xí)別的知識(shí)。 在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還開(kāi)展了如玩皮球、鉆山洞等競(jìng)賽，讓幼兒對(duì)體育熬煉產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。美育是培育幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒 認(rèn)識(shí)美、查找美、制造美，知道美的真正所在 (二)、幼兒常規(guī) 1.來(lái)園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過(guò)老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭。 2.盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和援助幼兒按順次洗手，知道

24、洗手時(shí)要將袖子挽起來(lái)不弄濕，洗手時(shí)用肥皂將手洗潔凈，特別是在吃飯之前，要求幼兒肯定要用肥皂洗手。了解幼兒大小便的習(xí)慣，隨時(shí)觀測(cè)幼兒是否需要大小便，胡立錦小伙伴在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。周靜穎小伙伴連續(xù)幾天都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，我靜靜跟在她后面觀測(cè)她幾天，究竟發(fā)覺(jué)了緣由：小伙伴們上廁所，她也跟過(guò)去，但并不解小便，而是到廁所玩，再與大家一起進(jìn)教室，到要解小便時(shí)已來(lái)不及，問(wèn)家長(zhǎng)周靜穎在家的狀況，媽媽也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣，叫她解她不解，到真正解時(shí)已是最焦急的時(shí)候

25、。了解這個(gè)狀況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，過(guò)兩天后我說(shuō)在門外看，肯定要解潔凈，漸漸地幫她改掉壞習(xí)慣，現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。 3.飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織猛烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。我們兩位老師做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早午餐，對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒予以適當(dāng)?shù)脑?4.室外活動(dòng)。常常帶幼兒到戶外游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令技能、自控技能。 5.離園活動(dòng)。檢查幼兒的儀容儀表，熱忱

26、接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師再見(jiàn)。 三、衛(wèi)生保健工作 小班幼兒的生活自理技能是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。 (1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。 由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些非常，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班兩位老師細(xì)心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別留意小伙伴衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小伙伴們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大,所以我們實(shí)時(shí)給小伙伴擦汗、休息。 (2)對(duì)非常兒童的護(hù)理 一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的緣由，會(huì)涌現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，

27、我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們實(shí)時(shí)叫孩子起床去上洗手間;孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也實(shí)時(shí)清洗。 (3)衛(wèi)生保健 我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天用紫外線消毒睡房和課室，做到每周一小掃，每月一大掃。每周清洗、消毒玩具、毛巾，把工作做到細(xì)致入微，并做出具體的記錄。 (4)安全工作 幼兒年齡小，自理、自強(qiáng)技能差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來(lái)園離園要由我們掌控的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還常常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道愛(ài)護(hù)自己的方法。本

28、學(xué)期我們 幼兒園還進(jìn)行了消防演戲，孩子們都表現(xiàn)的不錯(cuò)，也了解了發(fā)生火災(zāi)的逃命方法。 四、家長(zhǎng)工作 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們溝通的一種方式，學(xué)期末，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)許多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí);在這次的家長(zhǎng)會(huì)上，孩子們進(jìn)行了教學(xué)成果展示，家長(zhǎng)在這次的家長(zhǎng)會(huì)中了解孩子在園的學(xué)習(xí)狀況。對(duì)一些非常幼兒我們還留意跟蹤觀測(cè)，主動(dòng)與家長(zhǎng)電話溝通做到家園同步，共同教育好孩子。 一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技能，建立了一些良好的

29、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐煩、細(xì)心，那幼兒肯定會(huì)健康開(kāi)心地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng) 學(xué)期總結(jié)幼兒園5 轉(zhuǎn)瞬間，又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作。這個(gè)學(xué)期幼兒的各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，我們老師從心里感到欣慰。為了以后更好的工作，以下是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié)： 一、教育教學(xué)方面： 已經(jīng)讀過(guò)一個(gè)學(xué)期我們班的幼兒，剛開(kāi)學(xué)時(shí)還有許多幼兒會(huì)哭鬧，這就需要我們老師的愛(ài)心和耐煩來(lái)對(duì)待每位幼兒，讓他們能感受到幼兒的母愛(ài)，感到幼兒園就

30、是我們的家。等幼兒適應(yīng)后，老師就進(jìn)行教學(xué)讓幼兒學(xué)習(xí)所教兒歌。讓幼兒喜愛(ài)來(lái)上幼兒園，喜愛(ài)學(xué)習(xí)老師所教的本事，并能每天都高興奮興的上幼兒園。教幼兒學(xué)習(xí)唱兒歌，讓幼兒喜愛(ài)唱歌，并能回家唱歌給爸爸媽媽聽(tīng)。讓家長(zhǎng)也能知道幼兒的學(xué)習(xí)程度，讓家長(zhǎng)能放心的把幼兒托付給老師。 二、自理技能方面： 在開(kāi)學(xué)初我班幼兒尿褲子的現(xiàn)象很嚴(yán)峻，幼兒都是在尿褲子以后才跟老師講：老師，我尿出來(lái)了。經(jīng)過(guò)老師的耐煩教育，現(xiàn)在幼兒尿褲子的現(xiàn)在幾乎沒(méi)有了，想小便的幼兒都會(huì)提早跟老師講。在吃飯時(shí)，剛開(kāi)始幼兒吃飯速度很慢，都要老師喂，都要老師提示。可現(xiàn)在大部分幼兒不需老師喂，不需老師提示，都能自己主動(dòng)把飯菜吃完，而且速度也有進(jìn)步，比以前快

31、了許多。以前擦臉時(shí)都是要老師擦，現(xiàn)在自己都會(huì)把小臉擦的干潔凈凈。以前小便時(shí)，許多幼兒都要老師幫忙脫褲子，現(xiàn)在會(huì)自己去小便，并會(huì)自己去洗手了。進(jìn)午睡室睡覺(jué)時(shí)，以前都是老師幫忙脫衣服、褲、鞋子，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心教育，幼兒現(xiàn)在進(jìn)午睡室都會(huì)很自覺(jué)的脫衣服、褲子、鞋子，并自己上床蓋好被子睡覺(jué)。幼兒有這么大的進(jìn)步，讓我們老師感到很興奮。 三、保育方面： 我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，去觀測(cè)他們每天心情改變。每天老師都要摸摸，抱抱幼兒，用動(dòng)作去表達(dá)老師對(duì)他們的愛(ài)，讓他們?cè)谝粋€(gè)溫馨又歡樂(lè)的生活環(huán)境中成長(zhǎng)。老師每天要對(duì)教室進(jìn)行通風(fēng)，還要保持教室各個(gè)角落的衛(wèi)生。老師還要每天對(duì)教室里的桌子、椅子

32、進(jìn)行消毒，放學(xué)后對(duì)整個(gè)教室進(jìn)行消毒。杜絕全部細(xì)菌和病毒的流傳，為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、潔凈、又衛(wèi)生的良好生活環(huán)境。 四、家長(zhǎng)工作方面： 幼兒的進(jìn)步能有這么大，一方是老師的細(xì)心教育，另一方面也需要家長(zhǎng)與老師的協(xié)作。老師還會(huì)通過(guò)家園聯(lián)系讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園里吃的食物和水果。老師還會(huì)常常跟家長(zhǎng)了解幼兒在家時(shí)的生活狀況，也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通幼兒在幼兒園里的生活狀況。許多家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)打電話跟老師請(qǐng)假，減輕老師的工作。老師會(huì)向家長(zhǎng)公布自己的聯(lián)系方式，讓家長(zhǎng)能多與老師溝通幼兒的狀況。跟家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)完成老師布置給幼兒的作業(yè)，讓老師了解在家時(shí)的學(xué)習(xí)狀況。 以上是我對(duì)本班的各項(xiàng)工作總結(jié)，我覺(jué)得我班幼兒自理技能進(jìn)步

33、不錯(cuò)。在下個(gè)學(xué)期，我們老師會(huì)更加努力，加強(qiáng)幼兒不足的方面。讓家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都能放心、滿足。 學(xué)期總結(jié)幼兒園6 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了，在這半年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)： 一、班級(jí)狀況 我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，幼兒入園之前(入園注冊(cè)時(shí))，我們班的兩位老師共同對(duì)新生入園進(jìn)行了調(diào)查，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒性格特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理技能及各方面都有了肯定的了解，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的狀況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對(duì)小小班幼

34、兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮心情，我們班老師和保育員同心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鷹捉小雞等幼兒喜愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。家園合作也很開(kāi)心，利用各種手段指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的具體狀況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也援助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我們班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園，即使在甲流嚴(yán)防階段和寒冷的冬季，每天幼兒來(lái)園人數(shù)都是許多的。 由于我們班的幼兒年齡不到三歲的有十來(lái)個(gè)，這給我們的工作帶來(lái)了肯定的難度，每次到了進(jìn)餐、午睡時(shí)間，我們都忙

35、得像打仗一樣，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐煩去安撫每個(gè)幼兒。平常，我們以大局為重，積極工作，任勞任怨，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。 二、班級(jí)管理 (一)班級(jí)生活常規(guī)管理 1、來(lái)園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動(dòng)向老師問(wèn)好問(wèn)早，每天保持衣著干凈。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過(guò)老師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然有個(gè)別幼兒入園時(shí)間推遲了，但都能堅(jiān)持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭。 2、盥洗活動(dòng)。指導(dǎo)和援助幼兒按順次洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時(shí)用肥皂將手洗潔凈，特別是在體育活動(dòng)后，要求幼兒擦自己的手巾。了解幼兒大小便

36、的習(xí)慣，隨時(shí)觀測(cè)幼兒是否需要大小便，梁杰小伙伴在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣，到幼兒園后，他不愿在學(xué)校里解，以至拉在身上。在我們的督促、提示下，現(xiàn)在他能主動(dòng)地拿紙上廁所，不再弄臟衣服。范思源小伙伴嫌幼兒園廁所滑，不敢去，每天都等奶奶來(lái)帶他時(shí)才上，有時(shí)憋不住了就會(huì)解在身上，在我們細(xì)心援助下，他解小便時(shí)我們都扶住他，一段時(shí)間后，他主動(dòng)不要我們扶他，也不要奶奶幫他了。陳婧然小姑娘經(jīng)常都將小便解在身上，甚至有時(shí)將她送到廁所她還尿濕褲子，經(jīng)過(guò)觀測(cè)發(fā)覺(jué)了緣由：小伙伴們上廁所，她也跟過(guò)去，但并不解小便，又與大家一起回到教室，到要解小便時(shí)已來(lái)不及，問(wèn)家長(zhǎng)她在家的狀況，爸爸也說(shuō)她在家也有這個(gè)壞習(xí)慣，叫她解她不解，到

37、真正解時(shí)已是最焦急的時(shí)候。了解這個(gè)狀況后，我們每天都定時(shí)帶她到廁所，并看著解小便，漸漸地幫她改掉壞習(xí)慣，現(xiàn)在尿濕褲子的現(xiàn)象明顯少了。 3、飲食活動(dòng)。我們能做到餐前半小時(shí)不組織猛烈運(yùn)動(dòng)，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。保育員能做好各項(xiàng)消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，茶杯、毛巾等用具定時(shí)消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點(diǎn)，對(duì)個(gè)別過(guò)慢的幼兒予以適當(dāng)?shù)脑＠字?jǐn)源小伙伴從開(kāi)學(xué)后一貫不愿吃飯，悶在一旁不出聲。我們采用按部就班的方法，剛開(kāi)始只讓他吃白飯，然后漸漸地給他添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。 4、室外活動(dòng)。常常帶幼兒到戶外游戲、散步、做

38、操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會(huì)排隊(duì)及聽(tīng)口令技能、自控技能。 5、離園活動(dòng)。熱忱接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)狀況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來(lái)的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師說(shuō)再見(jiàn)。 (二)班級(jí)教育管理 1、教學(xué)活動(dòng)管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點(diǎn)，制定教育目標(biāo)及計(jì)劃，合理組織教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期進(jìn)行了歡樂(lè)的幼兒園這是我的水果真好吃樹(shù)葉飄飄可愛(ài)的動(dòng)物能干的小珍寶有一個(gè)家真好天冷我不怕等主題教學(xué)活動(dòng)。 對(duì)五個(gè)領(lǐng)域的教育都有詳細(xì)的內(nèi)容和安排： (1)健康方面。開(kāi)學(xué)初利用教學(xué)活動(dòng)洗手小手帕我會(huì)上廁所我有一雙潔凈的手請(qǐng)你摸一摸等，

39、使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕紙擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)口令，一個(gè)跟著一個(gè)走，做仿照操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培育了幼兒運(yùn)用小肌肉的技能，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)，在活動(dòng)中要求幼兒留意安全，掌握活動(dòng)量，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)簡(jiǎn)單出汗的范思源、鄧凱元等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。 (2)語(yǔ)言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛(ài)好和留意，使幼兒的留意力能保持510分鐘，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和簡(jiǎn)約的講解并描述。語(yǔ)

40、言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊(cè)邊聽(tīng)，學(xué)會(huì)了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等道理。進(jìn)步較大的是陳酩淵小伙伴，不僅學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，還能大膽的發(fā)言。 (3)社會(huì)方面。引導(dǎo)幼兒有愛(ài)好地觀測(cè)成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒喜愛(ài)、尊敬成人的勞動(dòng)成果，著重言傳身教，以自己積極的立場(chǎng)云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛(ài)惜用具和材料，初步體會(huì)勞動(dòng)的歡樂(lè)。教育幼兒有困難時(shí)不哭，情愿自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師懇求援助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人的現(xiàn)象減削，馮湛鈞、覃洪濤小伙伴開(kāi)學(xué)初會(huì)抓人，盧淑儀那么愛(ài)咬人，經(jīng)過(guò)家園全都教育，老師監(jiān)督

41、幼兒不留長(zhǎng)指甲，不能咬人，這幾位幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時(shí)還會(huì)掌握不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教育改進(jìn)。 (4)科學(xué)方面。通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)自己的幼兒園、所在班級(jí)、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵、眼睛的用途;知道自己是男、女孩;認(rèn)識(shí)秋天的一兩種花卉;了解冬季的基本特征;能分清空間方位;辨別多，少，一樣多;口數(shù)15數(shù);能一一對(duì)應(yīng)物體等，在活動(dòng)中預(yù)備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù)，使每位幼兒都能動(dòng)手操作，不發(fā)生爭(zhēng)搶現(xiàn)象。在活動(dòng)中留意觀測(cè)了解幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)幼兒技能有差異的特點(diǎn)，敏捷地掌控教育方式，進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)和援助。 (5)藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充分的繪畫、手工材料，

42、給幼兒最直觀的范畫，簡(jiǎn)潔明白的講解，或以故事的形式講解并描述，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過(guò)程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，方便家長(zhǎng)觀賞比較，刺激家長(zhǎng)援助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一那么有趣的故事，或帶來(lái)喜歡的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的愛(ài)好。鼓舞幼兒大膽上臺(tái)表演，教幼兒學(xué)會(huì)用樂(lè)器和動(dòng)作敲出簡(jiǎn)約的旋律，體會(huì)音樂(lè)節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。 2、游戲活動(dòng)管理。游戲在整個(gè)教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛⌒“噙@個(gè)年齡階段，更加顯出它的教育能量。依據(jù)小班課程的特點(diǎn)，上課是短暫的，在1015分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹鳎谟螒蜻^(guò)

43、程中，老師予以指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中，老師在游戲中擔(dān)負(fù)主要角色，以角色身份和游戲口吻參與游戲，組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會(huì)幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語(yǔ)言交往，援助幼兒逐步理解和建立起簡(jiǎn)約的規(guī)章，穩(wěn)定游戲主題，豐富游戲內(nèi)容，培育幼兒獨(dú)立游戲的技能。無(wú)論是制造性游戲還是規(guī)章游戲都以幼兒為主體，老師起幫助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲愛(ài)好，并鼓舞幼兒的制造性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無(wú)憂無(wú)慮的生活，潛移默化地加強(qiáng)幼兒的技能。 3、班級(jí)其它活動(dòng)管理。 (1)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色調(diào)艷麗明亮的環(huán)境，吸引幼兒的留意，轉(zhuǎn)移目標(biāo)，為高興奮興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)帶來(lái)了各種各樣的圖書，孩子們相互觀看，視野相應(yīng)開(kāi)闊。國(guó)慶之際，我們布置了慶國(guó)慶環(huán)境，孩子們還集體創(chuàng)作了一幅畫，讓孩子們體驗(yàn)節(jié)日喜慶的樂(lè)趣。 (2)家園活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)作方面;平常針對(duì)個(gè)別幼兒涌現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同商榷解決教育的方法，使