2022英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)

1、第 頁(yè)2022英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)2022英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我們積極圍繞“校本研修”積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題，和開(kāi)展“高效課堂”積極探究提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。尤其是后半學(xué)期，大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式，立志讓每一個(gè)同學(xué)在課堂上都有收獲，讓同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，焦灼起來(lái)，都能積極參加課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是小組活動(dòng)，合作探究，小組爭(zhēng)論，極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從而極大地提高了課堂效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)如下： 一、主要工作：本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實(shí)施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，想方設(shè)法提高教學(xué)效率。首先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓

2、同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，焦灼起來(lái)，都能積極參加課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是小組活動(dòng)，合作探究，小組爭(zhēng)論，極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給同學(xué)?！弊鳛橹袑W(xué)三班級(jí)的同學(xué)，培育同學(xué)的自學(xué)技能及調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的積極性至關(guān)重要。為此作如下常規(guī)工作： 1、深刻鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課。不但要備同學(xué)而且要備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)三班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：初三班級(jí)在培育同學(xué)的自學(xué)技能和學(xué)習(xí)愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)閱讀和寫(xiě)作等綜合技能，還讓同學(xué)試著仿照教材寫(xiě)作文;設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方

3、法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 2、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法，提高課堂效率。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式，把課堂還給同學(xué)，真正實(shí)踐“高效課堂”。基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在

4、課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課。 3、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)同學(xué)。本學(xué)期我們?cè)黾恿司毩?xí)課，我常常利用練習(xí)課輔導(dǎo)同學(xué)。比如檢查單詞的記憶，對(duì)話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)同學(xué)的積極性，我還采納小組與小組之間進(jìn)行競(jìng)賽和全班進(jìn)行百詞大賽等方法，事實(shí)證明，這些方法都達(dá)到了預(yù)期的效果。另外，本人虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 4、仔細(xì)批改作業(yè)。

5、布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)援助我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 二、主要問(wèn)題 我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂”方面，我還存在很多問(wèn)題和困惑：1、對(duì)同學(xué)不放心，不敢大膽放手;2、實(shí)施得不夠徹底等;3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有漸漸散漫 的跡象;4、差生如何轉(zhuǎn)化等等問(wèn)題。 三、今后打算和努力方向 在今后的工作中，我要繼續(xù)實(shí)踐和探究“高效課堂”，尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，分層次推動(dòng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提

6、高。從而提高整體水平，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 本學(xué)期，我們備課組積極圍繞“校本研修” 和“高效課堂”積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題，積極探究適應(yīng)我校教學(xué)并且能提高課堂教學(xué)的好模式、好方法。根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃扎實(shí)開(kāi)展工作，本組同志精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，相互援助。常常探討教學(xué)中涌現(xiàn)的問(wèn)題，不斷探究適應(yīng)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的“高效課堂”模式。也扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)備課組活動(dòng)，立足教學(xué)第一線，想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作匯報(bào)如下： 一、刻苦鉆研、 團(tuán)結(jié)協(xié)作 中考英語(yǔ)成果的取得是我們集體勞動(dòng)的成果。我們初三英語(yǔ)組是一個(gè)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的集體。在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，需要每一位老師付出大

7、量的時(shí)間和精力制造性的去勞動(dòng)。我們遵循各盡所能、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原那么，充分利用各位老師的不同的教學(xué)閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同提高。例如：馬老師在英語(yǔ)閱讀教學(xué)方面閱歷豐富，我們就集體聽(tīng)課，學(xué)習(xí)馬老師的教學(xué)閱歷。而韓老師擅長(zhǎng)寫(xiě)作教學(xué)，我們就一起先聽(tīng)課，然后我們就“如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作技能”方面進(jìn)行研討。最末我們?cè)谡n堂上把我們聽(tīng)到的、看到的進(jìn)行實(shí)施。事實(shí)證明，我們的方法是行之有效的，在中考作文中，我們的同學(xué)寫(xiě)的好文章比比皆是。我們其他老師做好試題精選、方法歸納工作。此外，我們初三英語(yǔ)組的各位老師都特別虛心好學(xué)。李歡老師利用年輕精力旺盛的特點(diǎn)，常常聽(tīng)馬老師的課。在教學(xué)中不管是多大的一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，我們都會(huì)弄出個(gè)到底。正是

8、這種個(gè)人的努力加上團(tuán)體的協(xié)作，使得各班英語(yǔ)中考成果有進(jìn)步。 二、 堅(jiān)持集體備課，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。 我們堅(jiān)持集體備課， 共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我們都集體商量教學(xué)對(duì)策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，實(shí)時(shí)溝通復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，這特別表達(dá)在“一?！币院?，城區(qū)的模擬題特別多，我們仔細(xì)對(duì)“一?！边M(jìn)行質(zhì)量分析后，依據(jù)我們同學(xué)的特點(diǎn)，細(xì)心選擇并組成多份模擬題讓同學(xué)練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們的成果在穩(wěn)定中求進(jìn)展。 三、制訂一套完整的、行之有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃。 眾所周知，初三的教學(xué)任務(wù)特別繁重，我們不但要教新授課，還要對(duì)三年所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，因而，在新課將完之前

9、，我們認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，仔細(xì)分析考點(diǎn)以及每個(gè)考點(diǎn)需要同學(xué)掌控的程度;同時(shí)我們還仔細(xì)分析了考試題型并查閱了近幾年的中考題進(jìn)行對(duì)比，然后我們共同制定了一摸前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一摸之后，我們有有針對(duì)性的調(diào)整了計(jì)劃。我們系統(tǒng)地、有針對(duì)性地對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)進(jìn)展比較順當(dāng)。最末剩下一到兩周的時(shí)間作最末的沖刺，主要進(jìn)行模擬練習(xí)以及試卷分析，進(jìn)行應(yīng)試輔導(dǎo)。我們充分的對(duì)中考說(shuō)明的討論，使我們?cè)趶?fù)習(xí)階段少走彎路，并在幾次考試中都取得了穩(wěn)定的成果。 2022英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)2 時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的老師，面臨的是剛剛升入中學(xué)的同學(xué)，這一學(xué)期我對(duì)自己業(yè)務(wù)有

10、許多的思索和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、書(shū)寫(xiě) 英文書(shū)寫(xiě)的端正與規(guī)范，是開(kāi)學(xué)階段需要要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫(xiě)英文字母，我就向同學(xué)們提出要求：任何一位同學(xué)都需要書(shū)寫(xiě)端正，否那么將會(huì)受到懲處。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百;同時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)同學(xué)都予以鼓舞。后來(lái)我驚異的發(fā)覺(jué)，那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的同學(xué)，英文卻完全可以寫(xiě)的特別端正，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺(jué)很有成就感。在進(jìn)行英文寫(xiě)作評(píng)分時(shí)，依舊貫徹字跡端正者得高分，否那么從重扣分的原那么。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。 二、朗讀 同學(xué)需要多讀，讀是說(shuō)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在用的

11、是新教材，更要著重聽(tīng)說(shuō)和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣。 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟，就是突出了讀的作用。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，讓同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開(kāi)口是特別須要的。在日常教學(xué)中，我最可怕不開(kāi)口的同學(xué)。我認(rèn)為只要他(她)開(kāi)口讀，說(shuō)英語(yǔ)了，那么他(她)這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特別提示我的同學(xué)們，肯定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向，羞于開(kāi)口的同學(xué)，將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最末大聲朗讀。 一天之計(jì)在于晨，這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，更是如此。早自習(xí)上，我想盡方法讓同學(xué)們?nèi)プx，以不同的形式，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘

12、同學(xué)們讀的潛能，讓同學(xué)們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。 三、單詞教學(xué) 許多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，同學(xué)的英語(yǔ)考試成果是和同學(xué)的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓同學(xué)從識(shí)記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向全班同學(xué)講解并描述正確的識(shí)記單詞拼寫(xiě)的方法，同時(shí)援助其摒棄他們?cè)趯W(xué)校階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)決要求同學(xué)依據(jù)單詞發(fā)音來(lái)識(shí)記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順次。 1、跟讀 讓同學(xué)先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出; 2、記住漢語(yǔ)意思 可以由老師報(bào)中文說(shuō)明，同學(xué)讀出英文單詞;在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固

13、單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌控和運(yùn)用; 3、識(shí)記單詞的拼寫(xiě) 事實(shí)上，此時(shí)由于同學(xué)對(duì)許多單詞的過(guò)目率特別的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌控了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫(xiě)了。 在開(kāi)學(xué)階段，對(duì)單詞識(shí)記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面，我因生而異，區(qū)分對(duì)待。既讓全部同學(xué)認(rèn)識(shí)到單詞拼寫(xiě)識(shí)記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴(yán)峻后果，同時(shí)我們也要避開(kāi)一小部分同學(xué)可能由于單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué)，厭學(xué)心理。 四、 不斷提高老師專(zhuān)業(yè)水平 老師專(zhuān)業(yè)水平包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想同學(xué)成果提高，這兩種水平缺一不可。由于英語(yǔ)語(yǔ)言是一種改變的東西，不可能以一種舊的知識(shí)，應(yīng)付教學(xué)到老。所以，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。本學(xué)期，我盡量

14、堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看china daily，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)。并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時(shí)也提高我課堂內(nèi)容的知識(shí)含量。而且，只有我的英語(yǔ)水平好了，才不會(huì)去誤人子弟。 教學(xué)水平的提升，_兩種方法;一是，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看;二是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識(shí)。在這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高。 五、討論教材，討論同學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ) 要想教好書(shū)，提高同學(xué)的成果，討論教材，討論同學(xué)，落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。在備課上，我肯定要把教材討論透。我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來(lái)，背不了

15、也要熟讀。這很重要，由于只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)。同時(shí)，上一節(jié)新課，要知道同學(xué)水平和技能，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測(cè)評(píng)同學(xué)掌控狀況，沒(méi)掌控的知識(shí)，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。 六、教中研，研中教，積極投身教研 由于同學(xué)缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我想盡一切方法使課堂充斥活力，突出同學(xué)主體，而課堂的真正活力來(lái)自于老師與同學(xué)之間的心心相通。這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng)建和諧高效，思維對(duì)話型課堂。備課時(shí)，想方設(shè)法運(yùn)用多媒體教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景，組織同學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)與檢測(cè)。每一節(jié)課后，都要仔細(xì)寫(xiě)下教學(xué)反思，反思這一節(jié)課的得與失。 平常，我積極

16、參與集體備課，一有時(shí)間就與同班級(jí)組的老師就湊在一起，這單元應(yīng)當(dāng)怎么講，這一課應(yīng)設(shè)計(jì)什么活動(dòng)，怎樣才能讓同學(xué)學(xué)會(huì)這里 七、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作 初一同學(xué)愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我努力抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，同時(shí)做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。對(duì)后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況，想法表示深刻的理解和尊敬。 同時(shí)我制定了培優(yōu)計(jì)劃措施如：對(duì)個(gè)別突出的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)

17、;在每一次的檢測(cè)練習(xí)中，著重對(duì)優(yōu)生狀況的檢查，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。轉(zhuǎn)差計(jì)劃措施如：對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān);上課多提問(wèn)，抓住差生的留意力，留意培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好;要求他們課后實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查;抓反復(fù)，反復(fù)抓，留意差生狀況更糟的涌現(xiàn);努力培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;多溝通，多鼓舞，多關(guān)懷，多輔導(dǎo)。 運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。對(duì)于初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)愛(ài)好都很高漲，愛(ài)好是最好的老師!我充分利用同學(xué)熱忱新奇的這一特點(diǎn)，引發(fā)他們的愛(ài)好，使同學(xué)對(duì)本課程產(chǎn)生愛(ài)好。并且，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，為同學(xué)以后的更高層次的英

18、語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 反思不足 1、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少，提問(wèn)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)約或重復(fù); 2、“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當(dāng)大的比重; 3、部分課時(shí)過(guò)于著重老師的講授，沒(méi)有處理好講與練的關(guān)系; 4、課堂留給同學(xué)自疑、自悟、自學(xué)、自練、得意的時(shí)間非常有限甚至沒(méi)有，這樣同學(xué)就沒(méi)有自我消化汲取的時(shí)間; 5、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不能實(shí)時(shí)獲悉同學(xué)在課堂上有沒(méi)有收獲，有多大收獲等學(xué)情，因此不能很好的獵取信息; 6、信息技術(shù)不夠嫻熟。 努力方向 1、嘗試在英語(yǔ)課上盡量少說(shuō)漢語(yǔ)，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。開(kāi)始同學(xué)確定不習(xí)慣，而且會(huì)困難重重。能不能堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂，關(guān)鍵在老師能不能堅(jiān)持。以前也總是想從初一開(kāi)

19、始來(lái)嘗試，但是想到同學(xué)理解上會(huì)有困難，自己就先放棄。其實(shí)或許堅(jiān)持幾個(gè)星期同學(xué)就習(xí)慣了，關(guān)鍵是怎樣來(lái)渡過(guò)開(kāi)始的不適應(yīng)期。下個(gè)學(xué)期，我打算來(lái)嘗試一下。 2、加強(qiáng)讓同學(xué)表演的力度，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的技能及學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、盡力讓每個(gè)同學(xué)過(guò)好詞匯關(guān)。人教版新目標(biāo)教材每個(gè)單元詞匯量很大，過(guò)好單詞關(guān)就特別重要，否那么學(xué)起來(lái)會(huì)困難重重。在教給同學(xué)記單詞的一些方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合記憶規(guī)律，在教學(xué)中把握好詞匯的復(fù)習(xí)頻率，實(shí)時(shí)重現(xiàn)已學(xué)單詞、實(shí)時(shí)檢測(cè)，援助同學(xué)牢記單詞。 4、適當(dāng)添加課外閱讀，尤其是英語(yǔ)較突出的同學(xué)，鼓舞他們課下多閱讀，擴(kuò)大詞匯量。 5、把寫(xiě)作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中，很少在平常的課堂上練習(xí)寫(xiě)作，一般

20、都是在期末復(fù)習(xí)時(shí)，遇到同學(xué)作文中的問(wèn)題時(shí)才作指導(dǎo)，而平常英語(yǔ)寫(xiě)作好像是一片空白。下個(gè)學(xué)期，盡力依據(jù)每個(gè)單元的主題，每個(gè)星期練習(xí)一片作文。 6、在提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好上做一些努力。 在援助學(xué)困生的問(wèn)題上多想方法。 7、提高課堂效率，盡力讓同學(xué)在課堂掌控應(yīng)當(dāng)掌控的詞匯、句式。 8、援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法。 9、依據(jù)同學(xué)不同的狀況進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都有所提高，我不但要備課，關(guān)鍵要備同學(xué)，依據(jù)不同的同學(xué)狀況采納不同的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓每個(gè)同學(xué)都覺(jué)得自己有盼望學(xué)好英語(yǔ)，成果只能代表過(guò)去，在今后漫長(zhǎng)而艱苦的教學(xué)工作中，我會(huì)一如繼往，全身心地投入到教學(xué)工作

21、中，教好每一名同學(xué)。魏書(shū)生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放。”因此在教學(xué)中，我設(shè)法將教材化難為易，化多為少，用最短的時(shí)間達(dá)到最正確的效果，課堂上盡量制造開(kāi)心的氛圍。加強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)信心，使他們覺(jué)得他們也能學(xué)好英語(yǔ);同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思索，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)。“使每一位同學(xué)都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)”是我永不轉(zhuǎn)變的努力方向。 2022英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)3 本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)初一(8)、(13)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名剛剛步入老師行列的年輕老師，我本著勤勤懇懇的工作立場(chǎng)，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)工作，讓自己不愧于“光榮的人民老師”這一稱(chēng)號(hào)。 一

22、、仔細(xì)備課。 我初次接觸仁教版初一英語(yǔ)教材，所以每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。我在備教材備教法的同時(shí)，也仔細(xì)地備同學(xué)，依據(jù)兩個(gè)班同學(xué)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，在培育愛(ài)好和保持愛(ài)好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。 二、加強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 8班的同學(xué)較活躍，基礎(chǔ)較好，所以在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法，充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。13班的同學(xué)課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上，有一部分同學(xué)有學(xué)困現(xiàn)象，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清楚，多做操練。我特別

23、留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。這個(gè)學(xué)期，我積極預(yù)備了5節(jié)匯報(bào)課，各位老師在對(duì)我予以確定的同時(shí)也給了我很多教學(xué)建議，讓我受益匪淺，我究竟?jié)u漸踏入了教學(xué)正規(guī)，爭(zhēng)取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的老師。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。 作為年青老師，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問(wèn)。因此，我積極向各位老師請(qǐng)教，特別是李梅老師和葉貝妮老師，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都予以了關(guān)懷和援助。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 四、仔

24、細(xì)批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)培育科代表和小組長(zhǎng)援助我檢查其他同學(xué)朗讀和背誦課文。 五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。 并留意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。剛開(kāi)始，我認(rèn)為初一的同學(xué)聽(tīng)不懂多少英語(yǔ)，所以用了一些中文教學(xué)，在李梅老師的指導(dǎo)下，我明白了要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，給同學(xué)制造良好的語(yǔ)言環(huán)境。 六，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 我意識(shí)到很多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集同學(xué)來(lái)補(bǔ)課，雖然有

25、時(shí)同學(xué)有些不情愿，但天道酬勤，我們班的成果有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充斥信心。此外，在初一班級(jí)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)競(jìng)賽中，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成果。其中有一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng)，三人獲三等獎(jiǎng)。這對(duì)于我和同學(xué)們來(lái)說(shuō)都是很鼓舞士氣的一條喜訊。 期末考試將近，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我和同學(xué)們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn)，盼望能有令人滿足的成果。但我明白自己在將來(lái)的工作中還需繼續(xù)努力，多學(xué)多思，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民老師。 2022英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)(1)和(2)班英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作。為了促進(jìn)以

26、后的教學(xué)工作更上一層樓，我現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。 首先，我在課前仔細(xì)備課。備課時(shí)，我不但備同學(xué)而且備教材、教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際在在培育同學(xué)愛(ài)好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的技能。另外，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。我每堂課都在課前做好充分的預(yù)備并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣課件，做到“有備而來(lái)”，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。 其實(shí)，加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂線索清楚，層次分明。在課堂上我特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得輕松開(kāi)

27、心。在課堂上我講得盡量少，精講精練，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。 再次，多向前輩請(qǐng)教、探討，自己是一名非師范專(zhuān)業(yè)毫無(wú)中學(xué)教學(xué)閱歷的支教老師，我明白要多與有閱歷有閱歷的老師進(jìn)行彼此溝通，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。 第四，我仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，實(shí)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)、仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，并進(jìn)行特地評(píng)講。此外，我培育小組長(zhǎng)援助我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 最末，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，在課堂上盡量用英語(yǔ)表達(dá)，讓同學(xué)更多的接受英語(yǔ)環(huán)境。詳細(xì)

28、做法是： 一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。 二、用英語(yǔ)授課。 三、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。 四、努力制造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。 當(dāng)然，我這學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不足之處，每個(gè)班英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)在關(guān)懷和輔導(dǎo)方面還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，認(rèn)為他們沒(méi)有天賦學(xué)習(xí)該科，一個(gè)班整體英語(yǔ)成果的提高，不僅靠的是尖子生和中等生，更不能忽視和放棄差等生。 以上均屬于個(gè)人一學(xué)期的工作總結(jié)，總厚實(shí)際上是對(duì)個(gè)人工作上所取得閱歷的概述和不足之處的反省，只為自己今后在工作上更上一個(gè)臺(tái)階。 2022英語(yǔ)老師教學(xué)工作總結(jié)5 半年的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)初一第二學(xué)期(3)(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)閱歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)： 一、取得的成果： 1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫(xiě)