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1、第 頁/共5頁幼教課堂設計教師：*日期:*XX幼兒園中班主題活動：汽車王法錦、于樂天等小朋友經常帶來小汽車玩耍，王文釗則帶來了兩冊汽車圖書，吸引了眾多幼兒的興趣，由此課題產生了。主題深入所采用的學習方法：查閱書籍、圖片、資料、上網下載、字典等，并結合實物，仿真模型的觀察、感知。教育目的1、使幼兒能夠主動探索、學習。2、掌握正確的學習方法。3、懂得環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。4、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。5、訓練幼兒的語言表達能力及藝術表現(xiàn)力。具體開展1、汽車的產生：問題：沒有汽車時，人是依靠什么幫助遠行呢?得到的答案是：馬拉車、步行等等，由此引出了最早的汽車是誰發(fā)明的。第二天，孩子

2、們紛紛帶來了答案，有口述的，也有手抄的，還有網上下載的內容，甚至有的圖書上還有第一輛奔馳汽車的圖片。我們通過繪畫記錄下了第一輛汽車的內容。網絡圖：2、汽車的發(fā)展：孩子們每人從家里帶來了一個汽車模型，我們開了一個汽車展覽會，其中有早期的“老爺車”、“甲殼蟲車”等，還有現(xiàn)在新出產的一些先進的車型。并建立了“停車場”(班級窗臺)供幼兒觀賞、把玩。談到汽車的發(fā)展，孩子們感興趣的只是不同車的形狀，并不太在意車從前是怎樣的?隨著時間的推移，車型又是如何變化的等等。因為沒有一組完整的系列車的發(fā)展圖片，孩子們不能更直觀地感知汽車的變化，而是通過玩汽車時感知以前的汽車與現(xiàn)在的汽車外形有些不同，通過對比，知道汽車的速度有很大的提高。3、汽車的構造：通過猜謎語，引起幼兒對汽車構造的關注。觀察車模，了解車的構造。用筆畫出車模，同時添畫其他物體。用廢紙盒制作小汽車，通過實際操作、記錄，加深對汽車外形構造的認知，具體、形象，便于他們記憶、感知。4、汽車的用途：(1)通過觀察，玩車模、畫車，孩子們有了一個共同發(fā)現(xiàn)車是不一樣的。每種車都有它獨特的用途，比如：吉普車越野;警車抓壞人

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