讀書為話題的800字作文

1、讀書為話題的800字作文 篇一：以“讀書”為話題的作文 我與書對話 讀萬卷書，行萬里路；書中自有顏如玉，書上自有黃金屋，我讀書，既不為那“顏如玉”，也不為那“黃金屋”只為了片刻的淡泊寧靜。 常言道“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”縱覽上下五千年，古有大禹“三過家門而不入”治水救災；近有魯迅“棄醫(yī)從文”開辟祖國今后的光明；現(xiàn)有譚千秋“最美的姿態(tài)”傳承中華美德。翻閱唐詩三百首，感受李白“長風破浪會有時、直掛云帆濟滄?！钡男坌膲阎?；傾聽杜蒲“”安得廣夏千萬間，大批天下寒士俱歡顏的期切呼盼；領悟龔自珍“落情不是紅情物，化作春泥更護花”的奉獻精神。 讀一本好書猶好像一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂

2、趣；讀書，讓我們擁有嶄新的覺察；讀書，讓我們感悟人生的真理；讀書，讓我們明白得做人的道理。在書的海洋中，我們盡情邀游；在書的天空中，我們盡情飛行；在樹的森林中，我們盡情吸清露與曙光。 書就好比調(diào)味劑，讓平淡無奇的生活充滿酸甜與苦辣，讓我們嘗試人生之百態(tài)。書之珍寶，但只是會用，才能真正走向書中，感受原味。 在與書對話的同時也正提高著我們本身的質(zhì)量與素養(yǎng)。其次我們要搞明晰這冊書的說明書只有那樣，才能真正做到融江貫穿，才能真正走進書中尋找作者的喜怒哀樂；感受主人公的悲歡離合；贊美故事的跌巖崎嶇，當我們與書的對話發(fā)生堵塞時，我們要放下書休息片刻，瞭望遠方?？纯淳G水青山，看看藍天白云，讓夢想帶著書馳騁，

3、讓理想飛揚；想想書中的啟迪，品品書中的神韻，也許就在這時，書中的精華會被汲取，我們的靈魂也會得以凈化。 書的博大精深，雄偉寬闊，不僅僅是和它對話就能領略的，更重要的是心靈上的溝通。俗話說“活到老、學到老”不確實是讓書貫穿整個人生嗎？ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，讓書化作不斷漂泊的小船，載著我們滿腹的勤與苦駛向人生的彼岸！篇二：話題作文“讀書”(一) 話題作文“讀書”（一） 作文選之 話題作文“讀書”（一） 養(yǎng)成好適應，做標記，做旁批。 書中世界 6號 你為什么讀書？答案因人而異，為了豐富知識，為了拓寬視野，為了增長才能，等等。而我的答案特別簡單：由于，書中有一個世界。 書中的世界里，有人。

4、 小豆豆的天真，冉阿讓的仁慈，保爾柯察金的堅強，劉備的宏圖大志，孫悟空的嫉惡如仇，宋江的隨和爽朗，林黛玉的憂郁心碎?他們在書中誕生、成長、死亡，期間留下的足跡和精神，卻深深印在我們的心中，永垂不朽。 書中的世界里，有家。 老舍筆下的家，一般而平和。家中一定會有一個老人，白發(fā)蒼蒼，雙手背在身后，樂呵呵的笑著，頑皮而信任的望著你。曹雪芹筆下的家卻是不同，那個家里，朱紅大門，琉璃瓦檐，亭臺閣榭，華美傾世，只是不知那繁華背后，有多少才子佳人的紅妝白袖，在淚水與鮮血中，無望的呻吟。 書中的世界里，有城。 有些書中，包含著人們對一座城市的印象。比方，老舍的北京，張愛玲的上海。冬天的北京，落雪純白，叫賣冰糖

5、葫蘆的呼喊聲與烤白薯的香氣交錯纏繞著，漂浮在城市上空。雪地里，又不怕冷的小孩在雪中奔跑嬉鬧，身量兒瘦高的老人執(zhí)著煙槍坐在自家院門前，馬扎后面的院子里有一棵落光了葉子的樹。泥磚砌起的小屋里透著橘黃色的光，屋子里水汽彌漫，爐子上放著一只紫砂鍋，鍋里豆腐和白菜葉在乳白色的濃湯中假設隱假設現(xiàn)。這是個酷寒而又溫情的城市。而上海，永遠是喧囂與繁華的代名詞，高樓分割著天空，汽車揚起一街渾黃的塵土，人們冷硬的面孔下藏著一絲暖意，這確實是上海，一個堅強的城市。 書中的世界里不全是陽光，也有黑暗和酷寒；書中的世界里不全是歡笑，也有痛苦和淚水；書中的世界里不全是掌聲，也有失敗和跌倒。 但，這個世界里有我的夢，我的希

6、望，我的光明，我的今后，我愿永駐于此。 邂逅 SZT 每一次與書的邂逅，都讓我收獲頗豐。 讀書使人聰明，讀史使人明智。一本好書好像我們的好朋友，離不開，舍不去。 與詩集的邂逅，讓我有了些許感慨，牽動著我的思緒。 當我碰觸到杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小?！钡暮狼閴阎緯r，我讀明了要有敢于進取、積極向上的人生態(tài)度。當我打開他的另一首詩“朱門酒肉臭，路由凍死骨”時，無限悲傷與無奈涌上心頭。然而杜甫與陶淵明相比，我更向往“衣沾缺乏惜。但是愿無悔。”的隱世閑適。 可能詩短，排版簡約，讓我只喜愛看詩而不喜愛看長篇大論的書籍，因此，有了如此一個經(jīng)歷。 那個晚上，夜空特別黑特別漂亮，卻不予人希望。我和哥哥，坐

7、在客廳上看電視。我向來是不喜愛哥哥的，由于他總是征詢我語數(shù)英史地生這些科目的征詢題，而我卻總答不上來，給他借此欺侮。他理解我，而且了如指掌?！斑@次要看的名著是什么?！彼蟾怕唤?jīng)心，事實上特別有心的征詢。正想答復不明白時，又怕說我不認真讀書。“童年?！?我是有點心虛，但又不實際心虛的。 由于那時明白語文課本要求要看名著童年時，我讓媽媽給我買了一本。當拿到新書時，只翻了翻概述，背了背人物關系，就如此了結了。然而，它最終的結果仍然被我隨手一丟。想必如今已經(jīng)布滿灰塵了。 “能夠的，畢竟我確實是背了一點嘛?！蔽覂?nèi)心想著?？粗岷诳斩吹囊勾蟾砰W耀著一點星芒?！翱戳嗣??！彼劬]有看我，仍然看著不停變換畫

8、面的電視。“一點點。差不多確實是那樣?！蔽蚁Ｍ业拇鸢冈侥：胶茫俏姨貏e快又放棄了這個念頭。“阿廖沙第一次被外公毒打由于什么?！薄斑@個??！备攀鰶]說啊，我內(nèi)心想著，“由于?他不乖咯?！蔽抑荒軄y說了?！肮阏媸呛眯α?，乖還打什么，哈哈?！彼笮ζ饋?。我仍然被欺侮了。畢竟是一點星光，終究是照不亮浩瀚夜空。 那夜，像是葉隨風動般的阻礙。 此后，就算是再厚的書籍，我也有耐心的看完，只因我不愿被哥哥在征詢的啞口無言。 終于看到了那驕陽似火下的天空，毛毛蟲破繭而出，悄悄扇動那雙漂亮、黒艷的翅膀。 （一、細膩的刻畫是特別多同學需要的，相信同學們會從中得到啟發(fā)；二、倒數(shù)第二段意猶未盡，惋惜。三、標

9、題邂逅有滋味，但文章應表達“邂逅”，否那么改標題） 知識改變命運 54 lmh 在當今這個知識迅猛開展的時代，知識確實是制造財富的重要資源。 家長總是說，要好好讀書啊，這好好讀書，不確實是叫我們多積累知識嗎？ 上小學時，教師不要求我們讀課外書籍，可上了初中以后就要讀了。也許我能夠扯謊，說我已讀了，可別人腦海中多出來的知識，我有嗎？這已經(jīng)是一段間隔了。教師總是讓我們抄一些名著的精彩片段，目的也是讓我們能認真閱讀。我只能說我辜負了教師的一片良苦用心；總是隨意逮住一段就抄上去。到頭來，這本書寫了什么我都一無所知。這又是一小段間隔了。這一小段加上一小段，就足以拼成一大段了。真是無限悲傷，是我選擇的落下

10、大隊，一個人在背后悠閑地走；而假設想追回大隊，又要拼命地、累死累活的跑。 我哥跟我特別不同，他特別喜愛看書。我實在無法理解，我對他說：“這些書有什么好看?！彼饛臀遥骸霸谀阆矏鄣哪莻€人物做出英雄壯舉的時候你會為他折服；在他慘遭不幸時，你會黯然淚下；在他被人陷害時，你更是忿忿不平。這些還不夠嗎？”我也特別想有這些感受，只惋惜，當我面對著書時，我就昏昏欲睡，又或者一門心思想著電視、電腦。 終有一天，我看著書架上一本本無人征詢津的書，總算起了惻隱之心。拿下一本水滸傳，細細的品味著，覺得有幾分意思。在看到武松殺嫂時，內(nèi)心為武松的大義凜然、重情重義而鼓掌。再如，魯智深的拳打鎮(zhèn)關西，他的行俠仗義也深深的打

11、動了我。原來這確實是讀書的樂趣。 我們所知的有大成就的人，誰不是滿腹經(jīng)書、才華洋溢的？就如魯迅，從小就刻苦學習，再后來為新文化運動做了特別大的奉獻，他的作品表現(xiàn)出愛國主義和完全的革命民主主義的思想。想一想，魯迅假設非有才能，又豈能有如此大的阻礙力？而且，這些知識也不是一日得來的，正所謂冰凍三尺非一日之寒。 也許達不到諸葛亮的聰明絕頂，毛主席的非凡領導才能，孔夫子的廣為人知。但是，有了大量的知識，在時機降臨之際，我就有才能將它抓住。 我與水滸傳的故事 53 hy 我最近在教師的“壓榨”下，讀了水滸傳。 這是我最不喜愛的一本名著，不斷以為里面都是男子打打殺殺的場景，沒有什么特別豐富的感情，即便是出

12、了名的好漢上梁山，我也不屑于此。 有一日，我終于將它買下。 由于作業(yè)要求，我不得不翻閱這本書，我沒有細心詳讀，只是囫圇吞棗般的看過幾頁了，也隨隨意便的抄了幾句，便應付了事。以后的第二次、第三次也幾乎如此。篇三：“讀書”話題作文寫作指導及例文 思路點撥 以“書”或“讀書”為話題，讀書人和不讀書的人都有說不完的話。作為中學生，每個 人都有豐富的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)歷體會，感觸自然更深一層。由此看來。此題顯然落到了中學生話題的中心來了，寫起來自然也就有說不完的話了。如此，首先是讀書與不讀書的區(qū)別，其間自然有成功和喜悅也有失敗和苦惱；其次是讀書過程結果中的故事、經(jīng)歷和體會了，這其中的每一個片斷和感想都能讓

13、我們咀嚼出無窮無盡的意味；還能夠暢想今后，設想今后讀書的情況。此外，讀書對人生的意義和阻礙也是“讀書”這個話題中的內(nèi)容。只要你聯(lián)絡本人的讀書經(jīng)歷，選取上述幾個方面中的任意一個方面或幾個方面，或記敘，或談論，或抒發(fā)感情，作文就有把握了。 與“讀書”有關的話題作文主要有如下幾品種型： 1、 講述讀書的故事，奏響買書、讀書中的小插曲。 2、 記敘讀書的經(jīng)歷，見證讀書陪伴成長的過程。 3、 介紹讀書的方法，實踐出真知，真知教益后人。 4、 品說讀書的滋味，悲歡離合咸滋味各異一一道來。 5、 漫談讀書的感受，讀后感仁者見仁，智者見智。 6、 抒寫讀書的收獲，書中自有為人之道、作文之法。 7、 渲染讀書的

14、沉醉，沉醉書海自然如入仙境。 8、 推介所讀的好書，或簡敘書文內(nèi)容，或羅列推薦理由。 9、 鑒評所讀的書文，賞析精彩片段，評價細小瑕疵。 10、評價對書的態(tài)度，說長道短自有一番道理。 參考標題 風景這邊獨好 放心 書山探幽 書海泛舟 書中三味 參考素材 行千里路，讀萬卷書；（杜甫） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）萬般皆下品，唯有讀書高。（杜甫）好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。（五柳先生傳） 書的比喻 家說：書是智慧的鑰匙。 史學家說：書是進步的階梯。 政治家說：書是時代的生命。迷惘者說：書是心中的啟明星。探究者說：書是通向彼岸的船。奮斗者說：書是人生的導游。求知者說：書是饑餓時的美餐

15、。 名言選粹 書猶藥也，善讀能夠醫(yī)愚。 （漢劉向） 發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。 （宋?蘇軾） 好山水游，其人多壽；有書氣，生子必才。 （清?王文韶） 至樂無聲惟孝悌，大羹有味是讀書。 （魯迅） 韜略終須建新國，奮飛還得讀良書。 （郭沫假設） 讀過一本好書，像交了一個益友。 （臧克家） 與有肝膽人共事，從無字句處讀書。 （周恩來） 每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶。 （高爾基） 理想的書籍是智慧的鑰匙。 （托爾斯泰） 名家書話 說到書，我特別動感情。由于它給我?guī)砥胶停覍λ鼭M懷感謝。書是我的恩師。 書是我的良友。 書是我青春期的戀人，中年的知己，暮年的伴侶。 我真愿意成為十足的“書迷”

16、和“書癡”，惋惜還不夠條件。 書本是太陽、空氣、雨露。我不能設想，沒有書的世界是什么樣的世界。 書之悟,書之樂 在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就能夠津津樂道。讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的漂亮；讀書如火，是生命的熱情；讀書如松，是生命的堅持? 讀書，是一種感悟暢快奔騰的唐詩如奔騰到海的江河，瀟瀟灑灑，一氣呵成；曲折委婉的宋詞如叮咚作響的泉水，凄涼超脫；輕靈凝練的現(xiàn)代詩如一泓潭水，剛柔并濟。讀“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽視槔畎椎拿芏械诫y受，也會為他能充滿自信，英勇面對生活而感到欣喜；讀“知否，知否？應是綠肥紅瘦。”我會為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感慨；讀“莫等閑，白了青年頭?？毡?。”我會為岳飛的雄心壯志而叫好；讀德國一個冬天的童話，我也會和海涅一樣，向往美妙的生活? 在詩中，我找到了一份難得的閑靜。讀書，是一種享受 娟秀雋永的散文如潺潺流過的小溪，清新典雅。讀岳陽樓記，我仿佛來到了“銜遠山，吞長江”的岳陽樓，也體會到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀漿聲燈影里的秦淮河，我仿佛置身于那個紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀海燕，我深深感受到了高爾基對“暴風雨”的渴望，對革命的呼