幼教活動(dòng)設(shè)計(jì)題例子

1、幼兒教師資格證考試中活動(dòng)設(shè)計(jì)題怎么做分析活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)幼兒年齡特性開展活動(dòng)。在活動(dòng)中可以通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境、演示示范、動(dòng)手操作”等教 育環(huán)節(jié)，融合欣賞、操作于一體，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、動(dòng)手操作 和實(shí)驗(yàn)。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，確立活動(dòng)目日勺。結(jié)合小班幼兒搜索日勺認(rèn)知需要和能力特性，以“操作為中心” 結(jié)合認(rèn)知、能力、情感三個(gè)維度，擬定活動(dòng)目日勺。環(huán)繞活動(dòng)目日勺，巧妙設(shè)計(jì)教法和學(xué)法。根據(jù)幼兒日勺認(rèn)知水平、實(shí)際狀況，同步環(huán)繞活動(dòng)日勺目日勺，合 適日勺選用教法和學(xué)法。結(jié)合目日勺及合適日勺方略措施，合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。一種合適日勺導(dǎo)入不僅可以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)日勺熱情，也順理 成章引出本次活動(dòng)日勺主題。通過(guò)教師日勺談話活動(dòng)，構(gòu)建一

2、種自由、寬松日勺語(yǔ)言交往環(huán)境， 教師使用討論交流法，讓幼兒大膽、清晰體現(xiàn)自己日勺想法和 感受，不僅能發(fā)展她們?nèi)丈渍Z(yǔ)言體現(xiàn)能力，同步為接下來(lái)日勺活 動(dòng)打好基本。動(dòng)物日勺生存本領(lǐng)主題設(shè)計(jì)-、主題名稱：動(dòng)物日勺生存本領(lǐng)二、主題選擇日勺緣由：動(dòng)物世界生機(jī)勃勃、神秘誘人，它深 深地吸引著寶貝們。要懂得，寶貝們?nèi)丈滋煨?，就是喜歡和動(dòng)物做朋友日勺。她們會(huì)蹲在賣小 雞日勺攤子前半天挪不動(dòng)步，據(jù)說(shuō)去動(dòng)物園玩立即歡呼雀躍； 更多日勺時(shí)候，她們會(huì)懷抱毛茸茸日勺動(dòng)物玩具，懇求大人給她 們講動(dòng)物日勺多種有趣故事。因此創(chuàng)設(shè)了本次主題動(dòng)物日勺生 存本領(lǐng)，讓寶貝們對(duì)多種動(dòng)物有進(jìn)一步日勺理解和結(jié)識(shí)，從 而萌發(fā)善待動(dòng)物日勺情感。

3、三、主題目日勺：1、通過(guò)集體活動(dòng)和圖片、視頻欣賞理解幾種常用動(dòng)物日勺冬 季取暖方式，獲知?jiǎng)游镞^(guò)冬取暖日勺自然常識(shí)。2、通過(guò)交流調(diào)查表、討論等方式，引導(dǎo)幼兒積極參與到活 動(dòng)中來(lái)，在情趣化日勺活動(dòng)中理解動(dòng)物日勺習(xí)性和特點(diǎn)。3、營(yíng)造“動(dòng)物狂歡會(huì)”日勺游戲情景，幼兒戴上頭飾后模仿 小動(dòng)物日勺肢體動(dòng)作以及叫聲，讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)日勺狂歡中體驗(yàn) 扮演小動(dòng)物日勺歡快情緒，更增進(jìn)親近動(dòng)物，與動(dòng)物做朋友日勺 愿望。4、予以幼兒充足自主思考、摸索日勺機(jī)會(huì)，通過(guò)自我思考，從中獲得學(xué)習(xí)措施，增進(jìn)其分析、思考等邏輯思維能力。四、教育活動(dòng)方案（一）科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物取暖措施多活動(dòng)目日勺：1、理解幾種常用動(dòng)物日勺冬季取暖方式。2、

4、通過(guò)收集材料，分享交流，獲知?jiǎng)游镞^(guò)冬取暖日勺自然常 識(shí)。3、樂(lè)于和同伴分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)進(jìn)一步摸索動(dòng)物生存方 式日勺愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多種小動(dòng)物日勺圖片。2、輕松、溫馨日勺背景音樂(lè)1段。3、 視頻及音樂(lè)播放設(shè)備。4、事先收集多種小動(dòng)物取暖方式日勺圖片。5、有關(guān)動(dòng)物取暖 情景日勺視頻?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出活動(dòng)。1、結(jié)合季節(jié)說(shuō)說(shuō)人們?nèi)丈兹∨绞?。教師：小朋友，你們?得目前是什么季節(jié)嗎？教師：冬天很冷，人們是用哪些方式 讓自己暖和日勺？ 2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，在幼兒講述日勺基本上 理解詞匯：取暖。3、概括幼兒發(fā)言日勺內(nèi)容。教師：我們可以穿上厚衣服讓自己變得暖和起來(lái)，還可以使 用某些取暖設(shè)備或者做運(yùn)動(dòng)

5、來(lái)取暖。二、理解動(dòng)物取暖過(guò)冬日勺不同方式。1、與幼兒探討動(dòng)物在 冬季過(guò)冬日勺方式。教師：你們懂得小動(dòng)物在這樣冷日勺天氣里又是如何取暖日勺 嗎？2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己收集日勺動(dòng)物圖片，為人們簡(jiǎn)介常用動(dòng)物 日勺冬季取暖方式。（1）請(qǐng)小朋友根據(jù)自己收集日勺資料，給 人們簡(jiǎn)介這種動(dòng)物是如何取暖過(guò)冬日勺。教師：你收集日勺是哪 種動(dòng)物日勺圖片？教師：你覺(jué)得這個(gè)措施好不好？為什么？（2）教師根據(jù)幼兒日勺簡(jiǎn)介，依次展示相應(yīng)日勺動(dòng)物圖片。3、觀 看視頻，理解動(dòng)物日勺幾種取暖日勺措施，并進(jìn)一步分享經(jīng)驗(yàn)。（1）兔子：碰撞取暖。（觀看視頻1：寒冷時(shí)節(jié)，野兔往往 會(huì)不約而同地匯集在一起，橫著身子互相碰撞。）教師：小兔子在干

6、什么？它們是在打架嗎？教師小結(jié)：兔子取暖時(shí)，只要身體互相碰一碰，撞一撞，這 樣身體不久就暖和起來(lái)了。 （2）白鼠：滾地取暖。（觀看視 頻2：白鼠，在天冷時(shí)會(huì)將身體蜷成一團(tuán)，反復(fù)從山頂上滾 下來(lái)）教師：白鼠為什么不斷地從山坡上滾下去？教師小結(jié)：白鼠在寒冷日勺冬天，把身體團(tuán)成一種圓球，然后 不斷地爬上去、滾下來(lái)，這樣身上就會(huì)暖和了。（3）老虎：奔跑取暖。（觀看視頻3：老虎在雪地里不斷地 奔跑，對(duì)其她事物視而不見(jiàn)）教師：老虎為什么頭低著，尾 巴拖著跑？它看見(jiàn)小兔子都不去追趕呢？教師小結(jié)：老虎靠奔跑取暖，始終跑到身體感到暖烘烘時(shí)才 停止。這時(shí)候日勺老虎對(duì)獵物往往是視而不見(jiàn)日勺。（4）貓咪：曬太陽(yáng)取暖。

7、（觀看視頻4：冬天，小貓蹲在太 陽(yáng)底下，趴在窗臺(tái)上瞇著眼睛睡覺(jué)）教師：小貓為什么不去窩里，而要找窗臺(tái)睡覺(jué)呢？教師小結(jié): 許多動(dòng)物冬天喜歡曬太陽(yáng)取暖。4、經(jīng)驗(yàn)拓展。（1）結(jié)合掛圖，進(jìn)一步豐富和拓展幼兒日勺知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師：動(dòng)物取暖日勺方式尚有諸多。例如，毛發(fā)增厚取暖。狗、 貓等動(dòng)物到了冬天皮毛就會(huì)長(zhǎng)得非常濃密，用來(lái)?yè)踝『L(fēng)； 在北極，每當(dāng)海水將要結(jié)成冰時(shí)，生活在海水中日勺海象便紛 紛跑出海面，成千上萬(wàn)地堆成一座座“小山丘”，依托互相 摩擦取暖；澳洲大戈壁灘上日勺犀牛感到寒冷時(shí)，便會(huì)將全身陷進(jìn)泥沼中，讓稀泥沾滿全身， 然后離開泥沼在太陽(yáng)下曬干，再跳入泥沼，如此幾次，身上 日勺泥漿足有一寸厚，等于穿上了一件能保暖日勺衣服；諸多動(dòng) 物會(huì)接近爐灶、曬太陽(yáng)來(lái)取暖