小學(xué)二年級人教版語文上冊期中知識點綜合復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14小學(xué)二年級人教版語文上冊期中知識點綜合復(fù)習(xí)過關(guān)練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。ni nai bi zh sh w shng hu gng png gn xi j mng fng ch 2. 讀拼音，寫詞語。wng j yn r sh ji y gu yun y（_） （_） （_） （_） （_）jio hn ko y qin ci s zhu j xu（_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫漢字。shng din tun yun yu x yun y yn jin png you wn nun

2、sn b 4. 看拼音，寫漢字。mng z xng mng mng shng g j shng l yu shng shng ch sh j z j q j zhng yng yng qi yng sh mi l hu l 5. 拼一拼，寫一寫。1小黑貓正在悠閑地sn b。2一只老虎正在尋找sh w。3hng shu給人們帶來了zi nn。4日月潭周圍有許多mng shn g j。【筆畫集訓(xùn)】6. 拆筆順，數(shù)一數(shù)。皮_共（_）畫極_共（_）畫海_共（_）畫農(nóng)_共（_）畫年_共（_）畫歌_共（_）畫7. 按要求填空。1“甘”的筆順是_。2“求”共_筆，第三筆是_。3“匹”的最后一筆是_，組詞_。

3、4“彎”是_結(jié)構(gòu)，部首是_。5“背”在“背著”一詞中讀_，另一個讀音是_可組詞為_。8. 我會認一認，再按要求填空。1“磨”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“淺”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“唉”的讀音是_，部首是_，第四畫是_。4“既”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。5“試”共_畫，第四畫是_，組詞_。9. 數(shù)筆畫填空?！俺俊惫瞋畫，第2畫是_，組詞_?！案拧惫瞋畫，第5畫是_，偏旁是_?！叭ぁ惫瞋畫，第3畫是_，偏旁是_?！八汀惫瞋畫，最后1畫是_，組詞_。10. 數(shù)筆畫填空?！暗馈惫瞋畫，第2畫是_，組詞_。 “難”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “業(yè)”共_畫，第2畫是_，組詞_?！爱a(chǎn)”

4、共_畫，最后1畫是_，組詞_?！狙a全詞語】11. 把詞語補充完整。自（_）自語 甜（_）蜜語 少（_）寡語無（_）無際 千（_）萬語 三（_）兩語12. 把下列詞語補充完整，再選詞填空。（_）（_）勃勃 盡（_）竭（_） （_）（_）隔絕（_）（_）斑斕 笨（_）笨（_） （_）牛（_）虎之力（1）春天，到處是（_）的景象。（2）淘淘用了（_），終于爬上了山頂。（3）對待工作，爸爸總是（_）。13. 將下列詞語補充完整。坐（_）（_）天無（_）無（_） （_）過（_）過大雪（_）（_） （_）言（_）語 （_）（_）不發(fā)14. 把下列詞語補充完整，根據(jù)語境填上合適的詞語。百折（_）（_） 立（

5、_）頂（_） （_）不安（_） 蹣跚（_）（_） 可（_）一（_） （_）落石（_）懸崖（_）（_） 攀（_）越（_） （_）來入（_）1.完成這項工作，需要我們有（_）的毅力。2.因為自己的錯誤導(dǎo)致班級榮譽受損，她整天（_）。15. 補充詞語。遮遮（_）（_） 躲躲（_）（_） 叮叮（_）（_）五（_）六（_） 興致（_）（_） （_）（_）簇簇（_）（_）多彩 （_）（_）如洗 引人（_）（_）【句子訓(xùn)練營】16. 照樣子，寫句子。例：鄧爺爺把小樹苗扶正了。小樹苗被鄧爺爺扶正了。1爸爸把一根細長的柳條遞給了妹妹。_2農(nóng)民把稻子加工成大米。_按要求完成句子練習(xí)。例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔

6、軟的綠毯。3天上的云，一團一團的，好像_4大樹，又粗又壯，就像_5浪花，雪白雪白的，好像_17. 用帶點的字寫句子。(1)音樂課上，老師一會兒歌唱，一會兒跳舞。_(2)愉快的周末，我有時候看課外書，有時候打羽毛球。_(3)大象到底有多重呢？_到底_？(4)葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（仿寫句子）玩具店玩具可多了，有小汽車、坦克、_、_各式各樣，_。18. 按要求完成句子。1讀句子，完成練習(xí)。北極星是盞指路燈。這句話把_比作_。2照樣子，補全句子。你看，在太空中生活，是不是很有趣？（1）你聽，_，是不是_？（2）_，_，是不是_？19.

7、 根據(jù)要求寫句子。1.如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧?。ㄓ眉狱c的關(guān)聯(lián)詞造句）_2.在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。（縮句）_3.狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了。（改為“被”字句）_4.我的手帕被風(fēng)扔到了地上，（變成“把”字句）_20. 我會照樣子寫句子。（不會寫的字用拼音代替）1例：我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。_有時候_，有時候_。2例：平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。_在_ ，在_ ，在_。3例：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。 _已經(jīng)_?！竟旁婇喿x】21. 課內(nèi)同步閱讀。山行杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人

8、家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）解釋下列詞語。遠上：寒山：石徑：斜：白云生處：愛：楓林晚：霜葉：二月花：（2）這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來？_（3）詩人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺得怎樣？_22. 讀下面的一小節(jié)詩歌，按要求做題。要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。1從中找出兩組意思相反或相對的詞語。_2你還知道哪些辨別方向的方法？_23. 默寫登鸛雀樓并回答問題。_，_。_，_。1這首詩的作者是_朝著名詩人_。2這首詩告訴我們的道理是：()A.如果想得到更多的知識、道理，則要站得更高一些，要有積極進取的精

9、神與高瞻遠矚的胸襟。B.看風(fēng)景就要站在上面一層樓上。24. 課外閱讀。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多，你背伙伴過河，你扶大娘上火車。你冒雨送大娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務(wù)。啊，雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。1讀完詩后，你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事？_2從詩中畫線句，我體會到了_。25. 課內(nèi)古詩文閱讀。登鸛雀樓（唐） 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。注：鸛雀樓：古名鸛鵲樓，因時有鸛鵲棲其上而得名，其故址在永濟市境內(nèi)古蒲州城外西南的黃河岸邊。蒲州府志記載：“（鸛雀樓）舊在郡城西南黃河中高阜處，時有鸛雀棲其上，遂名?！?聯(lián)系古詩

10、文，寫出下列字詞的意思。依（ ） 窮（ ） 千里目（ ） 欲（ ）2對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?（ ）A.詩人的視角在前后兩聯(lián)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，前一聯(lián)寫俯視所感，后一聯(lián)寫縱目所望。B.前一聯(lián)真實客觀地寫出了鸛雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。C.后一聯(lián)以天垂四野、黃河奔向遠方山谷的壯闊景象，映襯出鸛雀樓的雄偉氣勢。D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。E.全詩主旨是抒發(fā)詩人登上鸛雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，回答問題。小猴做衣服小猴打算為自己做一套新衣服，但不知該用多少布料。小猴向大象請教：“大象伯伯，我做一套衣服得用多少布料？”大

11、象說：“我看最少也得五丈?！毙『镆宦?，嚇了一跳，怎么用這么多布料？小猴看見樹上有只小松鼠跳來跳去，就問：“松鼠弟弟，我做一套衣服得用多少布料？”松鼠說：“最多五寸就夠了?！毙『镆宦牐粤艘惑@，怎么用這么少布料？這時，對面走來一只老山羊，小猴迎上去問：“山羊爺爺，我想做一套衣服，大象伯伯說要用五丈布料，松鼠弟弟說只要五寸布料。到底用多少布料好呢？”老山羊說：“這得按你身體的大小來決定?！闭f著，他用尺子在小猴身上量了量，說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！?短文有（_）個自然段，第三自然段有（_）句話。2小猴為什么要請教，請用“ ”畫出說明原因的句子。3按短文內(nèi)容填空。小猴先請教_，再問_，最

12、后請教_，他知道了做衣服得按_來決定。4下面布料的長度從大到小排列正確的是（ ）A五寸 五丈 五尺B五尺 五寸 五丈C五丈 五尺 五寸 27. 課外閱讀。一分鐘能干什么一分鐘的時間雖然很短，但可以干的事很多。一分鐘，我可以讀150個字，可以做20道計算題，可以跑200米，還可以把被子疊好。媽媽可以釘一顆紐扣，爸爸可以給一雙皮鞋擦好油你們看，一分鐘可以做的事有這么多，我們千萬不可以小看它。每一天，每一個人，都浪費了很多一分鐘；每一天，每一個人，也可以擠出很多個一分鐘做點有用的事。所以，我們要珍惜時間，認真做好每一件小事，積少成多，就可以做很多大事。1讀短文，填一填。一（_）鐘 一（_）計算題 一

13、（_）紐扣一（_）人 一（_）皮鞋 一（_）小事2請用“可以可以可以還可以”寫一句話。_3短文告訴我們一個什么道理？在正確的說法后面打“”。(1)每一天，每一個人都浪費了很多一分鐘。（ ）(2)我們千萬不可以小看一分鐘。（ ）(3)我們要珍惜時間，認真做好每一件事。（ ）28. 品讀語段。老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。1從語段中找出下面詞語的近義詞。以往（_） 疑惑（_）2下面哪些詞語是寫狐貍的？哪些詞語

14、是寫老虎的？選一選。A神氣活現(xiàn) B半信半疑 C搖頭擺尾 D大搖大擺 E東張西望（1）描寫狐貍的詞語：（_）（2）描寫老虎的詞語：（_）3大大小小的野獸是被誰嚇得撒腿就跑的呢？_29. 課外閱讀。小猴看見媽媽戴著眼鏡讀書、寫字，奶奶戴著眼鏡縫補衣服，它問是什么道理，媽媽和奶奶回答說：“戴上眼鏡看得清楚?！?一天，小猴戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點摔一跤。它生氣地說：“媽媽和奶奶騙我！” 猴媽媽知道了，對小猴子解釋說：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡?！笔虑橥褪沁@樣，對別人適合的東西，對自己不一定適合。1媽媽適合戴_，奶奶適合戴_。2小猴戴媽媽的眼

15、鏡感覺_，戴奶奶的眼鏡感覺_。3這篇短文說明的道理是什么？（ ）A小猴不能戴奶奶的眼鏡。B小猴不能戴媽媽的眼鏡。C對別人適合的東西，對自己不一定適合。30. 閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。第一個字北宋大文豪蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀陪蘇軾到書房休息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。蘇軾看完以后，對秦觀說：“妙，妙，妙！”于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏?！睂懲?，秦觀拍手：“真妙！真妙！”蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長翅的飛不好?！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”1我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是_。2從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活在_，右邊的動物生活在_。3短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（ ）A鮮B群C蝦4這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語。_【看圖寫話】31. 看圖寫話。仔細觀察下圖,想一想:圖上都有誰?他們在干什么?_32. 快樂