三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》集體備課

1、集體備課活動教案時間： 年 月 日 地點： 題目：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算中心發(fā)言人張志偉參加人員教材分析本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進位筆算乘法和多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的基礎(chǔ)上進行教學的。學習這部分內(nèi)容，有利于學生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法，為后面學習乘數(shù)數(shù)位是更多位的筆算乘法墊定基礎(chǔ)。教學目標1、知識目標：使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算方法的過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算的基本筆算方法，能正確進行計算。2、能力目標：學生在自主探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識間的聯(lián)系，能主動總結(jié)歸納兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位筆算的方法，培養(yǎng)類比分析概括能力，發(fā)展應用意識。教學重難

2、點使學生在經(jīng)歷參與活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法，解決問題的興趣，并且滲透德育教育。過程與方法教學過程一導入新課 1.口算。 2710= 3420= 2810= 2040=54+3= 68+2= 23+2= 59+4= 二講授新課1.投影出示例圖。 引導：從圖中你能獲取哪些數(shù)學信息？根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？學生提問題，并口頭列式。學生提出問題：一共有多少個迷你南瓜？2.根據(jù)學生的回答有選擇的進行板書。3.明確問題。 提出要求：怎樣才能求出2412的準確結(jié)果呢？（1）6個2箱是12箱，2箱有 242=48個，有這樣的6個兩箱就是486=288個。（2）1

3、0箱有2410=240個，2箱有242=48個，合起來12箱就是240+48=288個。（3）有的學生可能用豎式計算（采用獨立探索，合作交流的形式，理解算法，掌握方法。）4.豎式計算。交流展示：豎式計算的學生板演計算過程。（選擇有代表性的幾種）啟發(fā)：你是怎樣想的？理由是什么？5.歸納算法。第一步算的是什么？第二步算的是什么？第三步算的是什么？豎式計算要注意什么？ 板書： 2 4 1 2 4 8 (2箱的個數(shù)) 2 4 （10箱的個數(shù))288 (12箱的個數(shù))6.指導完成“試一試” 。提出要求：交換12和24的位置讓學生計算。明確：用這種方法可以對乘法算式進行驗算。引導小結(jié)：交換兩個乘數(shù)的位置再

4、算一遍的方法來進行驗算。（培養(yǎng)驗算的習慣，養(yǎng)成驗算意識。）（板書）XX老師發(fā)言：張建定老師：教學中，把更多的時間留給學生獨立思考和問題解決。教學藝術(shù)無止境，但實實在在始終是教學藝術(shù)的精髓所在，因此學生在學習的過程中始終求“實”，教學過程中很少有轟轟烈烈的研究場景，但學生是實實在在地得到了發(fā)展。XX老師：情境創(chuàng)設(shè)具有時代性與現(xiàn)實性，這是教學情境有效性的重要標準。教師善于把握最新社會生活中發(fā)生的信息，北京奧運吉祥物剛剛公布，學生們對此題材十分感興趣，研究這個問題的積極性十分高漲，這對于學習數(shù)學知識起到了很好的促進作用。有效的情境也使計算教學過程成為了提出問題解決問題的過程，加強了計算教學的數(shù)學思考

5、，這正新課程背景下重視計算教學的價值所在。XX老師：學生在課堂練習本上獨立完成，教師巡視個別輔導，可以把學生的錯誤寫在黑板上，讓學生來糾正。XX老師：學生說說計算的過程及每一步得數(shù)的意義，總結(jié)出正確的豎式。（通過語言描述加深對算法的理解與掌握。）XX老師:用計算來解決一個問題,首先需要我們根據(jù)題目的特點做出判斷，再根據(jù)需要將估算、口算、筆算有機結(jié)合，為確認結(jié)果的正確性,最后的驗算是必需的。XX老師：教師利用已有知識來解決問題，實現(xiàn)知識鏈接和戰(zhàn)略方法的溝通，引導同學沿分步算式去尋求豎式中的對應數(shù)位、兩層積和兩積之和，從豎式的各層積動身質(zhì)疑其橫式中的實際含義，相機借助板書把算理進行有序梳理，指引同學在反復體味中感悟橫豎式之間的內(nèi)在聯(lián)系,將其延伸至思維深處。XX老師：同學已掌握了算理和算法，但對計算并不很熟練,如何讓同學主動去計算，以達到熟練計算的效果呢？教師布置了競賽這一環(huán)節(jié),讓同學通過競賽來提高計算的積極性。完成得較好,只有個別人錯。應該說達到了預期的效果。板書設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進位）例3、2412=288（個2 4 1 2 4 8 (2箱的個數(shù)) 2 4 （10箱的個數(shù)) 2 8 8 (12箱的個數(shù))驗算方法：交換兩個乘數(shù)的位置再算一遍作業(yè)布置作業(yè)設(shè)計： 1 9 2 2 3 4 1 1 2 3 1