人教版七年級下冊 Unit 7 It's raining!Section A 1a-2c 教案

1、Unit7 Its raining! Section A教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容分析】： 本單元的主要話題就是以談?wù)撎鞖鉃橹鳎?a-1c是一個簡單的聽說任務(wù)鏈，是Section A的基礎(chǔ)。1a主題圖引出“談?wù)撎鞖狻钡脑掝}、詢問天氣的重要句式。1b創(chuàng)設(shè)了“打電話”的真實情境，在電話中，人們就各自所在的城市的天氣進行問答。2a-2c也是一個聽說任務(wù)鏈，此部分聽力輸入比1b輸入更加豐富。并增加了“正在做某事”的內(nèi)容。而2b 中的兩人是在相同城市，所以天氣也是一樣的，對話給我們呈現(xiàn)了small talk 即“閑聊”中如何就天氣話題進行交談的技巧。【學(xué)情分析】： 七年級的學(xué)生總體基礎(chǔ)不錯，有一小部分同學(xué)能很

2、快地接受本堂課的知識，能帶動其他同學(xué)，有一半的同學(xué)能在本堂課后基本吸收本堂課的內(nèi)容，并且有能力參與到課堂；而一小部分在英語學(xué)習(xí)方面有一些困難的同學(xué)則需要通過游戲等活動來吸引注意力，學(xué)習(xí)最基本的句型和最重要的單詞。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1. Learn about the key words about weather. 2. Talk about the weather with the target languages. Hows the weather? -Its . 【教學(xué)資源】：多媒體 【教學(xué)方法】：視聽法，任務(wù)型教學(xué)法，情景交際法，自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 Step1:

3、lead-in 1.T: Hows the weather today? Students may answer: Sunny T: Today we are going to study Unit7 Its raining! Step2: Present studying aims To make students be clear about them. Step3: Set four tasks for students Step4: Stage One 聽歌識天氣 4.1 Listen to the weather song, and remember the weather word

4、s. 2 T： Hows is the weather? S s: fine, cloudy, raining,snowing 4.2 1a Match the words with the pictures. S s: a is raining. b is .4.3 Game猜詞小游戲 一位學(xué)生上來抽取一張寫有天氣單詞的卡片(raining, windy, cloudy,sunny, snowing, etc.)，然后根據(jù)上面的單詞作出與之匹配的動作，其他同學(xué)進行猜測。做動作的同學(xué)提問：Hows the weather? 其他同學(xué)舉手搶答：Its . tep5 Stage Two地名大考驗c

5、loud snow cloudy rainy raining snowy snowing n.+y adj. wind sun windy sunny 5.1 Do you know these city names? Study these city names first. Then match them. 5.2. Listen and write the weather words next to the cities. Beijing Moscow Toronto Boston Shanghai Step6: Talking on the phone打電話想象你和朋友分別處于1a圖中

6、的兩個地方，現(xiàn)在通過打電話來了解對方城市的天氣。T先用電話鈴聲引導(dǎo)學(xué)生回顧Unit6的電話用語A: Hello. This is . B: Hi. Its . here. Give three minutes for them to prepare, and then ask some of them to perform with their partners. Step7: The final stage: Weather reporter 北附天氣預(yù)報員 Invite some students to perform the weather reporter. Step8 Summary 1. 本節(jié)課我學(xué)會了哪些詞匯？它們有什么共性？2.詢問天氣狀況的句型有哪些？ Step9: Time for classwork 翻譯句子 1.今天哈爾濱的天氣怎么樣？_ 2.北京的天氣怎么樣？下雪。_ 3.上海的天氣怎么樣？上海晴。_ 【教學(xué)反思】：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都能參與到課堂，積極回答問題。而且通過本課的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)對于天氣的單詞和詢問天氣的句子已能掌握。 對于本堂課，學(xué)生有較濃的興趣，能讓不同