小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-15搭船的鳥教案_第1頁
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1、15搭船的鳥寶興縣實驗小學 楊世瓊教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2認識翠鳥，領會它的美麗和捕魚迅速，學會細致觀察。3.運用本課的觀察方法：觀察雞。教學重點：2認識翠鳥，領會它的美麗和捕魚迅速，學會細致觀察。3.運用本課的觀察方法：觀察雞。教學難點：學習細致觀察。課前準備：課件。教學時間：1課時第二課時一、引入：朗讀羅丹的話，大聲的與我們的朋友打招呼。讀課題二、讀詞語，讓學生在圖上指出詞語表示的部分。三、整體感知課文1.自由大聲的讀課文2.抓住“哦”在課文中的兩句話，概括課文的主要內(nèi)容。本文主要寫了“我”和母親搭船去外祖父家的路上碰見一只（ 翠鳥） ，“我”觀察到它的樣子十分（美麗）

2、，它捕魚十分（敏捷 ） 的故事。學習第二自然段在課文中找一找這是一只什么樣的鳥？朗讀第二自然段“我”第一眼看到翠鳥的整體印象是怎樣的？（彩色）又細致觀察它的哪些？（羽毛、翅膀、長嘴）“比鸚鵡還漂亮能去掉嗎？”（誰和誰對比？翠鳥更漂亮）朗讀：讀出翠鳥的美。觀察大公雞練習說話，自己說，小組說，班上說。 我看見一只（ ） 的（ ）大公雞。它的（ ） ，（ ）。它還有（ ）。 學習第四自然段這是一只什么樣的鳥？從哪些地方感覺到它的敏捷？朗讀-評價-朗讀填寫動詞，可以不要嗎？ 我正想著，它一下子（ ）進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它（ ）起來了，紅色的長嘴（ ）著一條小魚。它（ ）在船頭，一口把小魚（

3、 ）了下去。4.可以換成其他的嗎？我正想著，它一下子沖進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。原文我正想著，它一下子鉆進水里，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴叼著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吃了下去。修改后5.有感情的朗讀。6.觀察雞吃食，用上恰當?shù)膭釉~。小組說-班上說我把雞食倒在地上，母雞們一窩蜂（ ）了上來，你（ ）我（ ）。而公雞（ ）在一旁，（ ）著頭，一動不動，靜靜地（ ）著。時而還喔喔地（ ）幾下，好像在說：“你們別搶喲！” 總結：利用板書進行內(nèi)容的總結。羅丹的話；“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 法國 羅 丹七、回家細致觀察自己喜歡的動物。板書設計

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