小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第六單元-《美麗的小興安》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 美麗的小興安嶺 教學(xué)設(shè)計(jì) 人民小學(xué)南關(guān)校區(qū) 楊麗平一、設(shè)計(jì)依據(jù)（一）語文要素 本單元的語文要素是借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。課后習(xí)題是“有感情地朗讀課文，注意讀好文中的長句子；以及讀句子體會加點(diǎn)的詞語好在哪里。”教學(xué)重點(diǎn)鎖在借助抓關(guān)鍵詞句理解，在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀。在讀中有所感悟。（二）教材分析美麗的小興安嶺是一篇優(yōu)美的寫景文章，全文共6個自然段，按總分總的結(jié)構(gòu)和春、夏、秋、冬四季變化的順序介紹了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。學(xué)習(xí)時能抓住每段描寫景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞句來品詞析句，感受小興安嶺的美麗和富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和欣賞自

2、然美的情趣。（三）學(xué)情分析 三年級上期學(xué)生能基本讀通順課文，但個別長句子還有障礙；能抓住事物特點(diǎn)，但不能準(zhǔn)確說出這樣寫的好處。通過本單元前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對寫景文章的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)時采取先教再扶后放的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握方法后自主探究。二、教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文；2、抓住小興安嶺四季關(guān)鍵詞句來品詞析句，體會小興安嶺景色美麗，豐富的物產(chǎn)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的思想感情。三、教學(xué)重點(diǎn)1、抓住小興安嶺四季關(guān)鍵詞句來品詞析句，體會這樣寫的好處。2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國壯麗山河的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：抓住小興安嶺四季關(guān)鍵詞句來品詞析句，體會這樣寫的好處和精妙。 四

3、、教學(xué)策略、方式、方法的選擇 為了突出本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采取以下策略： 1 、訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀；2、抓關(guān)鍵詞句來理解一段話的意思，運(yùn)用換詞法來理解詞語的準(zhǔn)確和精妙；3、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的意思；五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師PPT課件，學(xué)生搜集小興安嶺的資料六、教學(xué)課時：1課時七、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，介紹小興安嶺。在祖國的東北黑龍江有一座山脈叫小興安嶺（PPT出示地圖），小興安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。課文美麗的小興安嶺就描寫了小興安嶺四季的美。二、初讀課文、整體感知1、自由朗讀課文，要求：（1） 把課文讀通順，長句子的地方多讀幾遍；（2）課文哪句話總寫了小興安嶺的特點(diǎn)？2、學(xué)習(xí)第1自然段

4、師：走進(jìn)小興安嶺的第一印象就是樹特別多。（PPT出示第一自然段）學(xué)生齊讀后思考：從哪些詞句體現(xiàn)樹多？（1）數(shù)不清（數(shù)量多）（2）紅松、白樺、櫟樹（種類多）（3）像綠色的海洋（面積大）3、指導(dǎo)朗讀。三、精讀課文，品詞析句 1、抽讀課文的第2自然段，介紹了小興安嶺哪個季節(jié)的景物？（春天）2、小興安嶺的春天分別寫了哪些景物，抓了什么特點(diǎn)來描寫？用“”勾劃景物名稱，用“”勾劃景物特點(diǎn)。 3、品讀關(guān)鍵詞，好在哪里？ （1）“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！薄俺槌觥笔鞘裁匆馑迹俊俺槌觥焙汀伴L出”哪個好？為什么？（師引導(dǎo)：“抽”是表示動作的詞語，描寫了枝條快速而有力長出來的樣子。）（2）“春天到了

5、，山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。”你聽到了什么聲音？（溪水流動的聲音。） （3）看，小鹿在干什么呀？“欣賞”是什么意思？“俯下、側(cè)著腦袋”等詞也用得好，讓學(xué)生可以邊說邊表演動作。（通過擬人的寫法，表現(xiàn)了作者對小鹿的喜愛。） 4、指導(dǎo)朗讀，邊讀邊想象，小興安嶺的春天是什么景象？5、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀找景物找出特點(diǎn)品詞析句感情朗讀四、小組合作，自主探究1、按學(xué)習(xí)春天這部分的學(xué)習(xí)方法分小組學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個自然段，學(xué)生展示交流。（每小組各學(xué)一個自然段）匯報(bào)交流（預(yù)設(shè)）：（1）3自然段寫了哪些景物？抓了什么特點(diǎn)？好在哪里？ “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住

6、了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?（特點(diǎn)：“蔥蔥蘢蘢”、“密密層層”、“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”，好處：寫出了森林非常的茂密。）你還可以從哪些地方看出森林的茂密呢？ “封”：擋住了人們的視線，形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。 “早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。” （“浸”：說明小興安嶺的霧范圍甚至比森林還廣，濃度甚至比水還大，使整個森林都浸染在其中。） “太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。” （“利劍”：說明了陽光的強(qiáng)烈.） （2）體會“秋天美”： 作者是抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的

7、？你是怎么理解的？ 小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了樹木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物和物產(chǎn)來描寫。 抓住“飛舞”、“獻(xiàn)”等重點(diǎn)詞語來理解?！帮w舞”還可以換哪個詞？比較誰更準(zhǔn)確？ “飛舞”還可換成“飄落”，好處：表落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會到小興安嶺的景色美麗。 朗讀4自然段。秋天是什么景象?（3） 體會“冬天美”： 小興安嶺的冬天美麗、富饒，作者抓住了那些景物來些？（樹木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠） “冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語來理解，使學(xué)生們體會到小興安嶺冬天的美麗和富饒。 抽學(xué)生朗讀5自然段。冬天是什么景象？ 五、總結(jié)全文，升華情感 1、齊讀6自然段段，思考：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座的寶庫?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。)2、假如你選擇一個季節(jié)去小興安嶺旅游，你會選擇什么季節(jié)去?為什么？小結(jié)：小興安嶺的一年四季都是美的：春天生機(jī)勃勃