小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-9竹節(jié)人教案_第1頁
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文檔簡介

1、9竹節(jié)人教學目標：學習根據不同的閱讀任務，采用不同的閱讀方法。體會作者對竹節(jié)人的喜愛和傳統(tǒng)玩具給我們的樂趣。能體會作者語言的夸張色彩和幽默詼諧，學習作者介紹游戲的方法。 教學重點：學習根據不同的閱讀任務，采用不同的閱讀方法。體會作者對竹節(jié)人的喜愛和傳統(tǒng)玩具給我們的樂趣。教學難點：能體會作者語言的夸張色彩和幽默詼諧，學習作者介紹游戲的方法。教學準備：課件第二課時談話導入師：同學們，你們玩過什么玩具？（生交流）出示圖片，大家看看老師的童年玩過的玩具和游戲，出示圖片。比較一下兩組玩具有什么不同？師過渡：今天，我們來認識一種新的傳統(tǒng)玩具，板書課題。想知道怎么玩嗎？（出示視頻）學習課文，完成閱讀任務（一

2、）明確閱讀任務和不同的閱讀方法1、師：昨天學習了第一課時，你最感興趣的是什么？（生交流）板書：玩竹節(jié)人。文中還寫了誰在玩？（板書：老師玩竹節(jié)人）文中還寫了什么內容？（板書：做竹節(jié)人）2、師：學習課文之前，我們先看看導讀，（出示導讀），告訴我們什么信息？抽生讀，（板書：有目的的閱讀）3、師：什么叫有目的的閱讀？看課后提示（出示課件）抽生讀第一條，告訴我們完成任務一該怎樣讀？（板書：快速閱讀 仔細閱讀）完成任務二該怎樣讀？（板書：反復讀 重點讀）完成任務三該怎樣讀？（板書：起因 經過 結果）小組交流學習，用不同的閱讀方法完成閱讀任務出示小組任務，合作學習抽生匯報“制作竹節(jié)人指南”師：你是怎樣讀的？

3、（生交流）播放制作視頻抽生交流竹節(jié)人給人們帶來的樂趣生自由交流，說體會。師：竹節(jié)人的古戰(zhàn)場在哪兒？（出示5、6自然段）運用了什么修辭手法？體會到什么？師：還有哪些有趣的地方？（出示11自然段）這段給竹節(jié)人取的名字是什么？給誰取的？他有什么本領？在同學們心中他就是英雄。（出示竇爾敦圖片，簡介人物）師：你們心目中的英雄是誰？你會給他取什么名字？（生交流）他們都有自己的本領、除惡揚善，十分神氣。讓我們帶著敬佩、神氣的語氣讀。師：它們還有武功動作呢（出示17、18自然段）該用什么語氣讀？你仿佛看到了什么？男女生分組讀，配音樂讀，抽生表演讀。師：這么好玩的竹節(jié)人，誰也迷上了？三組同學交流關注了哪些自然段及故事的起因、經過、結果。師：為什么寫老師玩竹節(jié)人？老師的表情是什么樣的？（出示26自然段）總結今天我們學習了閱讀任務不同，所關注的內容和采用的閱讀方法也不同，這樣會讓閱讀速度更快，提取的信息更準。閱讀書目推薦作業(yè)你有和作者相同的制作玩具的經歷和感受嗎？交流一

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