小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-伯牙鼓琴教學(xué)設(shè)計(jì)

1、伯牙鼓琴教學(xué)設(shè)計(jì)大竹縣經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李義花一、教學(xué)目標(biāo)知識能力目標(biāo)：學(xué)生通過教師引導(dǎo)以及小組自主合作，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。能有感情的朗讀課文，背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。過程方法目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自悟自得，初步了解文言文學(xué)習(xí)的方法。（根據(jù)注釋、聯(lián)系上下文讀通、讀懂、熟讀成誦。）情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生能從文中體會(huì)朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情， 感受藝術(shù)的美好。能從課內(nèi)外延伸結(jié)合中進(jìn)一步了解我國輝煌燦爛的古代文化， 增加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生憑借注釋和工具書

2、讀通，讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上背誦積累。教學(xué)難點(diǎn)：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。三、教學(xué)過程（一）故事引路，揭題激趣：播放伯牙與子期因音樂而成為知音的故事，讓學(xué)生在通俗易懂的故事中了解這段千古流傳的佳話，從而引入到我們要學(xué)習(xí)的古文伯牙鼓琴。拉近了文本和學(xué)生的距離。（二）初讀感知，體會(huì)韻味：讓學(xué)生初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，把不好讀的地方多讀幾遍，直到把課文讀通順 。根據(jù)學(xué)生的困難進(jìn)行指導(dǎo)，教給學(xué)生文言文的停頓，幫助學(xué)生們讀通課文，從而體會(huì)文言文的節(jié)奏美，為下面的理解和朗讀奠定基礎(chǔ)。（三）再讀課文，疏通文意：讀懂課文內(nèi)容是學(xué)習(xí)文言文的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)既是每個(gè)學(xué)生的事，又是師生，生生共同

3、的事。學(xué)生應(yīng)是課堂學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)想要真正地突出學(xué)生的主體地位就應(yīng)該營造一個(gè)合作學(xué)習(xí)的民主氛圍，和諧民主的教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，我先讓學(xué)生回憶思考理解古詩文的方法，經(jīng)過交流，運(yùn)用看注釋、請教老師同學(xué)、查工具書等方法自讀自悟，揣摩句子的意思， 然后在小組內(nèi)匯報(bào)自己的理解，最后在班上交流感悟，引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文。(四)想象意境，感情朗讀：通過想象情境，在頭腦中、在學(xué)生的眼前想象太山的巍峨高聳，水的浩蕩無邊， 讀出“峨峨”的重音和“洋洋”的綿長，教師和學(xué)生的引讀既讓這一畫面定格， 又更突出了伯牙的善鼓，鐘子期的善聽；引領(lǐng)學(xué)生們思考“伯牙所念，鐘子期必得知”語言背后

4、暗含的意思，從所念的有高太山流水，到仿照句式補(bǔ)充說話“善哉乎鼓琴， 皎皎乎若明月?！薄吧圃蘸豕那?，徐徐乎若清風(fēng)”理解所念的還有美好動(dòng)人的事物后，教師引導(dǎo)：讓我們靜下心來，再想一想，伯牙的琴聲只是在表現(xiàn)這些美好的事物嗎？ 古人往往詩以言志，借物抒情，他在琴聲還表達(dá)了什么？學(xué)生討論交流出所念的還應(yīng)有理想、抱負(fù)、情操、志向、心情等。教師升華總結(jié)：如此理解我心意的朋友，不是一般的朋友?。∵@就叫 知音！(五)合作探究，情感升華：通過補(bǔ)充資料，感悟伯牙失去知己的無邊孤寂和懷念之情，讓學(xué)生為伯牙痛苦絕望的悲涼之情發(fā)出了深深感嘆，理解千古知音最難覓，把說，讀有機(jī)的結(jié)合起來，師生再用富于感情的語言朗讀最后一句“子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦， 終身不復(fù)鼓?！睂W(xué)生也體會(huì)到伯牙鼓琴，絕弦二字不僅僅是不再彈琴的意思，更表現(xiàn)了伯牙子期的深厚情誼，課文難點(diǎn)的突破，水到渠成。這樣，以圖畫展現(xiàn)情景、以語言描繪情景的方法被有機(jī)的結(jié)合起來。突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，同時(shí)更體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。(六)總結(jié)歸納，拓展延伸：從伯牙與鍾子期之間蕩氣回腸的動(dòng)人故事和深厚的友情