小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-學(xué)寫倡議書

1、學(xué)寫倡議書四川省蘆山縣思延鎮(zhèn)第一小學(xué) 周玉蓉教材分析：本次習(xí)作“學(xué)寫倡議書”，由單元主題生發(fā)開來。習(xí)作內(nèi)容可以圍繞環(huán)境保護(hù)方面的內(nèi)容寫，圍繞珍惜資源保護(hù)環(huán)境等問題提出建議，也可以結(jié)婚自己的生活實際或者自己關(guān)心的其他問題寫。是一次密切聯(lián)系學(xué)生生活實際的實用性練習(xí)。本次習(xí)作包括三部分內(nèi)容：第一部分是明確習(xí)作內(nèi)容；第二部分是提供倡議書范例，指導(dǎo)學(xué)生寫倡議書；第三部分是提出習(xí)作要求，就關(guān)心的問題寫一份倡議書。學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫作能力，大多數(shù)學(xué)生能做到按自己的想法把一件事寫清楚，寫完整。但也有些學(xué)生還不能把一件事敘述完整，寫作時顯得蒼白模糊，需要給予進(jìn)一步指導(dǎo)。在之前學(xué)生有了書信便條的

2、寫作基礎(chǔ)，掌握倡議書的格式是本次習(xí)作的重點，倡議書的具體內(nèi)容則為本次習(xí)作的一個難點。教學(xué)目標(biāo)：能就自己關(guān)心的問題寫一份倡議書；寫倡議書做到格式正確，內(nèi)容清楚。教學(xué)重難點：知道什么是倡議書，學(xué)會用正確格式寫一份倡議書；發(fā)現(xiàn)生活中浪費資源，污染環(huán)境的現(xiàn)象，通過交流掌握倡議書具體內(nèi)容的寫作方法。教法、學(xué)法：指導(dǎo)法、合作交流法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生做一次有關(guān)環(huán)境的社會調(diào)查，課件。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道什么是倡議書；用正確格式寫一份倡議書。教學(xué)過程：揭題導(dǎo)入課件出示熱點話題，生自讀。關(guān)于這一熱點話題，你有什么看法？我們能做什么？大家剛剛匯報的想法和點子非常實用，怎么才能讓更多的人關(guān)注這些問題呢？今天就讓

3、我們拿起手中的筆寫一寫這些不良現(xiàn)象，寫一篇倡議書，呼吁身邊的人重視對環(huán)境的保護(hù)，為打造美好的家園做一份貢獻(xiàn)吧?。ò鍟簩W(xué)寫倡議書） 設(shè)計意圖：以環(huán)保問題引入本次習(xí)作，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要性。研讀范例，交流方法自主學(xué)習(xí)，明確要求課件出示課本中的習(xí)作范文，明確倡議書的格式。思考：這是關(guān)于什么問題的倡議書？倡議書應(yīng)包括哪些內(nèi)容？全班交流，明確寫法議一議：倡議書與書信在格式上有哪些相同和不同？課件出示倡議書的要求；倡議的內(nèi)容如何表達(dá)才能更有號召力？構(gòu)思倡議書小組交流，關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，交流課前進(jìn)行的社會調(diào)查內(nèi)容。相互補(bǔ)充倡議書上的內(nèi)容和建議。倡議書構(gòu)思單向誰倡議：為什么倡議：倡議什么：1；2、；3。設(shè)計意圖：明確倡議書的寫法，突破教學(xué)難點，為寫好倡議書做好鋪墊。寫倡議書 學(xué)生獨立完成習(xí)作。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會欣賞，評議習(xí)作片段病修改需要改進(jìn)的片段;在合適的地方發(fā)布倡議書。教學(xué)過程：回憶上節(jié)課內(nèi)容，總結(jié)習(xí)作要求。欣賞學(xué)生佳作片段和需要改進(jìn)的習(xí)作片段，共同評議。同桌互讀習(xí)作，互相評議。自己修改倡議書，完善習(xí)作。把倡議書發(fā)布在合適的地方。板書設(shè)計： 學(xué)寫倡議書存在的問題產(chǎn)生的原因解決的辦法合理 具體格式：規(guī)范正確教學(xué)反思： 習(xí)作前讓學(xué)生做了社會調(diào)查，因此大多數(shù)同學(xué)定準(zhǔn)了自己倡議的對象，定好