北師大版小學數(shù)學六年級下冊教學計劃

1、六年級數(shù)學放學期教課工作計劃一、指導思想：提升優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步穩(wěn)固并提升中等生的學習成績，幫助差生獲得適合進步，讓差生在教師的指導和優(yōu)生的幫助下，逐漸提升學習成績，并培育較好的學習習慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，發(fā)掘他們的潛能，從培育能力下手，訓練優(yōu)異學習習慣，進而形成較扎實基礎，并能輔助老師進行輔差活動，提升整個班級的修養(yǎng)和成績。二、學生狀況剖析：本學期本班共有學生16人，此中男生有8人，女生有31人。從上學期的學習狀況及知識技術掌握狀況、期末檢測狀況看，大多數(shù)學生學習踴躍性高，學習目的明確，上課仔細，作業(yè)能準時按量達成，且質量較好，但也有部分學生

2、基礎知識掌握還不夠扎實，剖析問題的能力還比較弱，學生的學習習慣（比方審題習慣、書寫習慣、檢查習慣和作業(yè)能否實時達成等）還有待培育。在學習態(tài)度方面，本班大概有20%的學生學習被動，大概有8%的學生作業(yè)存在欠交或遲交的現(xiàn)象，作業(yè)有錯不自覺校正的狀況更加廣泛。本學期是小學階段的最后一個學期，學生既要學習新的知識“圓柱和圓錐”、“正比率和反比率”，又要系統(tǒng)復習小學階段全部的知識，可見學習的壓力比較大。特別是學困生，存在更大的壓力與挑戰(zhàn)。所以，本學期除在教課過程中要注重學生的個體差別外，在學生學習習慣的培育、知識的復習與穩(wěn)固、學困生的幫扶上都是本學期工作的要點。經(jīng)過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)異學生獲取更好的發(fā)展

3、，潛能生獲取較大進步。三、教材簡析：本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比率和反比率”和“總復習”三部分?！翱倧土暋卑?個單元。（一）圓柱和圓錐：包含“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。（二）正比率和反比率：包含“變化的量”“正比率”“畫一畫”“反比率”“察看與研究”“圖形的放縮”“比率尺”7個課題。（三）總復習：包含“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。四、教課目的：1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的特點，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。2、理解、掌握正比率、反比率的意義，能

4、正確判斷兩種量能否成正比率、反比率。學會使用數(shù)對確立點的地點，懂得將圖形按必定比率進行放大和減小。理解比率尺的意義，能正確計算平面圖的比率尺。提升學生利用已有知識、技術解決問題的能力，培育學生應用數(shù)學的意識和周祥思慮問題的優(yōu)異習慣。3、經(jīng)過對生活中與體育有關問題的解決，學會綜合運用包含算式與方程在內(nèi)的有關知識和技術解決問題，發(fā)展抽象思想能力和解決問題的能力，進一步培育學生應用數(shù)學的意識。4、經(jīng)過對生活中與科技有關問題的解決，擴展學生數(shù)學視線，培育腳踏實地的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思想能力，提升解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。5、比較系統(tǒng)地堅固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡略

5、方程、比和比率等基礎知識；擁有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡易算法，合理、靈巧地進行計算，進一步提升計算能力；會解簡略方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。6、穩(wěn)固已獲取的一些計量單位大小的表象，進一步明確各樣計量單位的應用范圍，堅固地掌握所學的單位間的進率，可以比較嫻熟地進行名數(shù)的簡單換算。7、堅固地掌握所學的幾何形體的特點，進一步掌握一些計算公式的推導過程和互相之間的聯(lián)系，可以比較嫻熟地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學的簡單繪圖、丈量等技術，進一步發(fā)展學生的空間觀點。8、掌握所學的統(tǒng)計初步知識，可以看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的剖析，而且可以計算求均勻

6、數(shù)問題。9、堅固地掌握所學的一些常有的數(shù)目關系和應用題的解答方法，可以比較靈巧地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實質問題，一步培育學生的思想能力。五、本冊教材的要點、難點：1.認識圓柱和圓錐，理解特點；學會計算圓柱的側面積、表面積；認識體積的推導過程。2、培育學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)剖析問題，增強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。3、理解正比率和反比率的觀點，會運用比率知識策應用題。能運用不一樣的知識解答應用題，增強整數(shù)、分數(shù)運算和比率之間的聯(lián)系。4、系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識獲取穩(wěn)固和加深，計算能力和解答應用題的能力獲取進一步的提升，更好達到小學

7、數(shù)學教課的預約目標。六、教課舉措：1、進一步培育合理、靈巧地操練計算能力進2、提升學生的剖析、比較和綜合能力。3、培育抽象思想和歸納、判斷、推理能力，以及以此類推、貫通融會的能力。4、培育思想的靈巧性和矯捷性。5、培育綜合運用知識解決實質問題的能力。6、增強學生的空間立體感。7、增強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混淆運算，逐漸提升學生四則計算的能力。8、能掌握一些常有的數(shù)目關系和應用題的解答方法，逐漸提升解答應用題的能力。9、增添著手操作的時機，使學生獲取正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。10、能掌握單位間的進率，可以正確進行名數(shù)的換算。七、輔差舉措：1

8、、思想教育，轉變觀點正直學習態(tài)度。2、依據(jù)學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。3、多一份關懷、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多鼓舞、夸獎他們，使其體驗成功、努力學習。4、因材施教，重視基礎知識的掌握。5、講堂上多設計一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐漸提升要求。6、增強作業(yè)指導、抓質量。7、展開一幫一活動，讓優(yōu)異學生帶動后進生，促進他們的轉變。8、增強家校聯(lián)系，共同教育。八、教課進度表：周次教課內(nèi)容備注一單元一圓柱和圓錐1、教課準備；2、面的旋轉二三四五1、圓柱的表面積；2、圓柱的體積1、圓柱的體積；2、實踐與活動；3、練習一單元二正比率和反比率1、變化的量；2、正比率1、畫一畫；2、反比率、圖形的放縮；、比率尺2六1、察看與研究；23七數(shù)與1、練習二；2、整理與復習總復習代數(shù)1、數(shù)的認識：整數(shù)；八2、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比九數(shù)與代數(shù)1、常有的量；2、數(shù)的運算：運算的意義十數(shù)與代數(shù)1、估量；2、計算與應用；3、運算律；期中檢測十一數(shù)與代數(shù)1、運算律；2、用字母表示數(shù)；3、方程十二數(shù)與代數(shù)1、正比