小學(xué)語文人教六年級上冊第二單元-《七律.長征》

1、 七律長征課題七律長征課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課生字新詞，理解“逶迤”“磅礴”等詞語的意思。2.理解詩句內(nèi)容，感受紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。3.從字里行間體會紅軍在長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解詩句的內(nèi)容，體會詩句表達的思想感情。教學(xué)難點感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.識記“崖、渡”2個生字，理解本詩中的詞語。2.正確朗讀這首詩歌。3.初步理解古詩大意。教具準備長征朗誦錄音。電視劇長征片段。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（10 ）分鐘一、了解歷史，深情導(dǎo)入新課【課件2】1.同學(xué)們，在1

2、933年，國民黨反動派50萬大軍對中央革命根據(jù)地發(fā)動第五次圍剿。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍為粉碎敵人的進攻，于1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的二萬五千里的長征。他們一路上跋山涉水，沖過四道封鎖線，翻過逶迤的五嶺、突破烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙，巧渡金沙江、強渡大渡河，爬雪山、過草地，最后翻越岷山，完成了這一史無前例的壯舉。毛澤東主席在回首這段驚心動魄的歷史時，不禁心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這樣一首詩?！菊n件3】（長征行軍圖片。播放詩歌朗誦錄音）2.了解詩體：像長征這樣的詩叫做七律。是七言律詩的簡稱，每一首詩是8行，每一行7個字，第2、 4 、6、 8句最后一個字需押韻。3.關(guān)

3、于長征，大家課前都做了預(yù)習(xí)，誰來說說。（生交流）若讓大家用一個字形容長征歷程會用？（難）（板書：難）長征途中紅軍歷經(jīng)了許多磨難，這是一條漫漫長征路?，F(xiàn)在再來讀一讀課題，你會怎么讀？（深情）：七律長征 （緩慢）：七律長征 了解歷史，導(dǎo)入新課，使學(xué)生先進入一種學(xué)習(xí)氛圍，能夠有激情地進入到學(xué)習(xí)中去。了解七律，建立知識結(jié)構(gòu)。新課教學(xué)（25 ）分鐘二、朗讀感知，了解詩歌內(nèi)容1.指名讀古詩三遍，糾正字音。正音：誰愿意把這首詩讀給大家聽聽？（指名讀）其他同學(xué)注意聽這首詩當(dāng)中的2個生字，看看讀得是不是正確。2.誰來給他一些建議。請你舉個例子讀給他聽聽，好嗎？你能再綜合同學(xué)們的建議，更好地把這首詩再讀一遍嗎？3

4、.齊讀：讓我們一起把這首詩讀出來。【課件4】紅軍/不怕/遠征/難，萬水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖,大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪,三軍/過后/盡/開顏。三、自主探究，明確詩歌大意1.默讀，靜思大意。聯(lián)系書上的注釋、插圖以及查閱過的各種資料，再次默讀長征，想一想，這首詩大概什么意思。思考完后再在小組內(nèi)討論交流，說說讀懂的，提出疑惑的并嘗試解決。（師巡視，了解學(xué)生的讀書情況。）2.你讀懂了什么那句詩？（生試著說說意思）哪些地方還不理解呢？預(yù)設(shè)：（1）a “逶迤”與“磅礴”的理解。b“騰細浪”與“走泥丸”的理解。c “云崖暖”和“鐵

5、索寒”意思。d“萬水千山”虛指，如“萬言千語、萬險千阻”。3.明確詩意：【課件5】紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍眼里只不過是翻騰著的小細浪，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍看來也不過是腳下滾過的小泥丸。金沙江兩岸懸崖峭壁，滔滔江水拍擊著高聳入山崖，給人以溫暖的感覺；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下根根鐵索，使人寒意陣陣。更加令人喜悅的是翻過了千里積雪的岷山，個個笑逐顏開。四、反復(fù)朗讀，談?wù)勆羁谈惺埽ㄒ唬┒喾N形式朗讀1.自己練習(xí)朗讀，注意讀準字音的節(jié)奏。2.同桌練習(xí)一人一句地讀，注意讀出韻味。3.全班齊讀，讀出氣勢。（二）談?wù)勛约簭墓旁娭懈惺艿?/p>

6、了什么。1.小組內(nèi)的同學(xué)分別說一說。2.每小組推薦一名同學(xué)發(fā)言。師生評價。 從有目的地自讀三遍，再指名讀、指導(dǎo)再讀、齊讀，讓全體學(xué)生都能把詩讀通讀順；從詩題的味道，再到學(xué)生讀詩的味道，教師范讀的味道，學(xué)生再齊讀的味道，讓全體學(xué)生都在初讀全詩的基礎(chǔ)上得到了充分讀詩的機會。充分利用多種途徑來明確詩意，鍛煉學(xué)生自己讀懂古詩的能力，知道學(xué)習(xí)古詩要利用課本上提供的圖片、注釋、鏈接以及課外自己搜集到的相關(guān)資料等。出示詩歌的大意，讓學(xué)生檢查自己的理解是否正確，為下一步的品悟詩情做鋪墊。第二課時教學(xué)目標(biāo)1.正確理解詩句。2.體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和樂觀主義精神。教具

7、準備紅軍長征路線圖，電影飛奪瀘定橋片段。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（5 ）分鐘一、復(fù)習(xí)回顧，激情導(dǎo)入新課1.全體同學(xué)大聲朗讀七律 長征。2.談話：長征是中國革命史上的一個偉大的壯舉，是一個偉大的奇跡。英勇的中國工農(nóng)紅軍行程二萬五千里，打破敵人的圍追堵截，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，攻占天險臘子口。終于取得了長征的勝利?！菊n件6】紅軍長征路線圖3. 在長征即將勝利之時，毛澤東主席回首這驚心動魄的行程，心潮澎湃，揮筆寫下了這首壯麗的詩篇七律長征。齊讀。 學(xué)生通過回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們課后復(fù)習(xí)的能力。同時“溫故而知新”，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。出示紅軍長征

8、路線圖，聽老師談話，對長征路線有比較清楚地了解，感受到紅軍遠征的艱難，加深對詩句中相關(guān)內(nèi)容的了解。新課教學(xué)（30 ）分鐘二、學(xué)習(xí)詩歌，品悟詩中情感1.學(xué)習(xí)詩句：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。你從哪些詞語中讀懂了紅軍長征很難？A萬水千山 B遠征難（板書：萬水 千山）你能讀出長征的遙遠與艱難嗎？你又從哪里讀懂了紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？（板書：紅軍不怕 只等閑）你能把這種感受讀出來嗎？（指名讀齊讀）2.請同學(xué)們仔細地讀讀這首詩后邊的六句話，用“”畫出描寫長征艱難的詞語或句子，再用“”畫出描寫紅軍戰(zhàn)士不怕難詞語或句子，細細體會。3.學(xué)生自由讀、體會。4.全班交流。A、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 你從

9、哪里感受到長征艱難？A五嶺逶迤 B烏蒙磅礴 “烏蒙磅礴”，你看到了怎樣的山？(板畫幫助學(xué)生理解。)（板書：五嶺 烏蒙）你能讀出這種氣勢雄偉的感覺嗎？那你又從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？A騰細浪 逶迤的五嶺在紅軍戰(zhàn)士的眼里，只是翻騰著的細小波浪。B走泥丸 磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是滾動的泥丸。（板畫）（板書：騰細浪 走泥丸）C逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙山，在紅軍的眼里只是翻騰的細浪、滾動的泥丸，你能從中感受到什么？帶著這種感受，再來讀一讀。/SMGxwV7MM|y網(wǎng) 3網(wǎng)同學(xué)們，紅軍長征途中翻越的僅僅是這兩座山脈嗎？紅軍在長征途中翻越了18座這樣巨大的山脈，翻山越嶺，長途跋涉，何等艱難，可紅軍

10、的回答是生讀“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！眤PO85 :Smi1Y網(wǎng)、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。5xQ2|?lYLG5H 網(wǎng)（1）你從哪里感受到長征的艱難？A云崖 B大渡橋橫鐵索寒【課件7】鐵索橋靜止畫面。誰了解瀘定橋？在江邊瞅一眼，你心里有什么感覺？K+ p9,N|Si,Fb r ra網(wǎng)只要看一眼那冰冷的鐵索，那湍急的水流，就已經(jīng)讓我們不寒而栗，更何況對面還有兇狠的敵人用機槍瘋狂地掃射著！那紅軍又是怎樣對待的？想看看那激烈的戰(zhàn)斗場面嗎？看錄像，談感受。讀出感受k:_?HcIo,8hqAj)X網(wǎng)。（板書：大渡河 強渡）（2）你從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？暖【課件8】（出示金沙江

11、圖）面對這樣險峻的金沙江，為什么給紅軍感覺是暖的？（天氣暖，巧渡金沙江）聽故事，談感受？（機智勇敢） 有感情地+_VqyNd=W7:3Hd/網(wǎng)有感情讀。vqe4DvN8=ayT7)?網(wǎng)（3）引導(dǎo)：金沙江智取，大渡河惡戰(zhàn)。這一暖一寒，你能讀出兩種感受嗎？自己練一練。（分男女朗讀）SRb?aDZXMGC,網(wǎng)（4）:Fo2JV$2D)CQgdN網(wǎng) 在長征途中，紅軍要度過這樣的河還有24條，哪一條不險，哪一條不難？但紅軍的回答仍然是-生讀“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。（板書：金沙江 巧渡）C、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。JV=#:9N.+vNnFF(q網(wǎng)你從哪里感受到長征的艱難？千里雪展開你

12、的想象，讓自己置身于茫茫的雪山之中，要翻過這樣的雪山，你會遇到哪些困難？那你從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的只等閑呢？喜從詩歌中找一找，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些“喜”？“更喜”指什么？還指什么？翻過雪山，就迎來了長征的勝利，所以說三軍過后盡開顏，把你的感受融入朗讀中。是呀，看著雪山就看到了勝利的曙光，堅強的信念、堅定的決心全都化為一句話生讀：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。師：我們從詩句中讀出了紅軍戰(zhàn)士的豪邁氣概，讀出了戰(zhàn)士們的無畏和樂觀精神。（板書：盡開顏）教師引導(dǎo)學(xué)生逐句品悟詩情，通過補充資料、交流、板畫、朗讀等多種手段點撥，重在讓學(xué)生明白大意后，講出自己的感受，這樣對詩歌的理解才能更深入一層。圖片的植入

13、，以形象直觀的手段，學(xué)生更容易感知長征的艱難。 抓住關(guān)鍵詞句，圖文結(jié)合，感受長征的艱難，體會戰(zhàn)士的大無畏精神，再把自己的理解讀出來。是一套成功的教學(xué)方法。課堂小結(jié)及拓展延伸（5）分鐘三、拓展延伸，感受偉人風(fēng)采1.讀全詩。DgrSEfM;sYYwI.&網(wǎng)教師總結(jié)：許許多多的的高山和大河，用一個詞來概括那就是（萬水千山）。18座高山留下了紅軍的足跡，24條大河記載了英雄的歷史。除了詩中所說的自然界的困難之外，紅軍在長征的途中還遇到了哪些困難呢？讓我們看看毛澤東主席對長征的評價【課件9】（播放電視劇長征片段）師：在毛澤東主席的心中，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機，那么在你的心中，長征是什么

14、？請拿出你的紙和筆，寫下你自己的感受。3.積累，試背。4.毛主席的詩詞每一首都是那樣的豪情萬丈，成為不朽的史詩。請同學(xué)們課后去收集毛澤東的詩詞，好好地讀一讀。五、課堂總結(jié)，學(xué)習(xí)長征精神同學(xué)們，80多年過去了，遠征者的足跡早已被歲月的流水磨平，但長征的精神卻在世代相傳。氣壯山河的長征，永遠是一本讀不完的書，功垂千秋的紅軍，永遠是我們心中最可愛的人，最后讓我們齊背這首詩。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，如果你遇到了困難，那就請你想想紅軍長征途中遇到的困難吧，希望同學(xué)們能發(fā)揚紅軍戰(zhàn)士的長征精神，克服一切困難，勇敢前進！教師對長征總結(jié)后，再播放電視劇長征的片段，聽毛澤東對長征的評價，既能加深了解長征的偉大意義，又能感受偉人風(fēng)采，這種拓展很有意義。板書內(nèi)容 紅軍不怕（難） 只等閑 萬水金沙江 （巧渡） 大渡河 （強渡） 千山五嶺 （騰細浪） 烏蒙 （走泥丸）盡開顏 課堂作業(yè)新設(shè)計一、我能給下列加點的字選擇正確的解釋盡：完畢 全部用出 都，全1.盡開顏（ ） 2.用盡力氣（ ） 3.盡力（ ）開：通，使用 表示分開或擴展舉行 發(fā)動，操縱1.開動腦筋（ ） 2.開運動會（ ） 3.開路先鋒（ ） 4.盡開顏（