一年級愛國書讀書心得

1、一年級愛國書讀書心得 當我們有一些感想時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出詳細的閱歷和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是我收集整理的連續(xù)訓練訓練心得體會5篇，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 一班級愛國書讀書心得1 有感于特別同學的訓練通過學校連續(xù)訓練的學習，在學習中看到一篇題為特別同學的批判方法的選擇案例時，感覺很值得借鑒，特摘錄如下： 一、對情感偏激型同學“冷”訓練同學正處于身心進展階段，性格極易沖動。 個別同學掌握不當，往往表現(xiàn)出偏激行為。對于這類同學，老師使用批判方法時應留意冷靜，切忌草率，激化沖突。例如：我班一名男同學，從小父母離異。父親性情暴烈，加之下崗、

2、家庭變故等打擊，心情不好時常拿孩子出氣，久而久之，造成孩子孤僻、怪異、自卑等不良品質(zhì)。在學校與同學關系很難融洽，多次發(fā)生沖突并動手打人。大家都比較厭煩他。他也感覺到這一點，但并沒有熟悉到自身的問題，反而認為是大家卑視他，從而更加深了自卑感和抵觸心情。面對這樣的同學最忌諱的就是簡潔粗暴地批判，應多與其談心，消退他與同學之間的抵觸心情，至少也應當讓他感到老師對他是真誠的、敬重的。讓他對你放開心扉，說出心里話。 二、性格怯懦型同學的“緩”訓練有些同學性格怯懦，可怕批判。 對于這類同學犯錯時，老師不應急于處理，盡量應以平和、委婉的態(tài)度對待，以免造成同學的心理負擔。而應找適當?shù)臅r機與他們談話，告知他們這

3、樣做的危害，與他們一起分析錯誤緣由，指出利害關系。 通過這樣的真誠關心，會使性格怯懦的同學感受到老師的信任與關懷，從而更加努力學習，更加遵守紀律。在強調(diào)人性實現(xiàn)共性的今日，訓練必需營造一個有利于同學健康成長，有利于創(chuàng)新思維進展?p有利于制造和展現(xiàn)共性的氛圍。對待后進生處理，老師更應當做到關懷?p敬重?p理解?p激勵他們，在他們心中樹立起可親的形象。與他們交往時，應表里如一?p言行全都，情感上?p行動上對他們與對其他同學應一視同仁?！肮绞残浴笔切率兰o中國訓練的一種追求。我們不應用自己做同學時的標準去要求他們。事實上，這是不合理也是不行能做到的。時代不同了，他們的視野開闊了，思想熟悉不像當時的

4、我們那樣單純，他們的抱負追求也消失了多樣選擇。如馮挺同學是較叛逆的同學，常常違犯紀律，欺侮同學，常常找其談話都不見好轉(zhuǎn)。但在一次偶然機會我發(fā)覺其對班里的一位女生有好感。于是，我不動聲色，打算好好利用這次機會，抓裝藥材”，激發(fā)“藥效”，達到我的訓練目的：一方面想引導他免于陷入早戀的逆境，一方面想讓他撿起遺棄了的上進心。于是我常常利用課佘時間找他談話，抓住他一句話一個小動作告知他可能給喜愛的人留下什么印象?p造成什么影響，訓練他如何做才能在別人心中留下好印象，引導他男?p女之間只有真誠?p單純的友情才永恒。在我的急躁訓練下，他最終端正學習態(tài)度，取得同學的信任，成果也有所提高。 三?p他途示愛，對癥

5、下藥。蘇霍姆林斯基告誡我們“沒有訓練不好的同學”。 對于這些有著劇烈對抗心情的后進生來說，發(fā)覺并確定他們的閃光點是打消他們對立心情的重要方法。對待他們不能只停留在口頭表揚上，要把握時機，讓他們享受被人敬重的愉悅，甚至設法把他們推到為班級爭光的大舞臺上，讓他們有機會獲得勝利，享受被人艷羨的愉悅，這也有利于轉(zhuǎn)變其他同學對他們的成見。如陳龍飛同學上課時要么開小差?p要么做小動作?p要么打瞌睡，做練習時，她總是拿其他同學的來做“參考”。有一次，我批判了她時，她還不客氣地回敬了一句子“不用你操勞了，不要再煩我了。”我一聽這句立刻想發(fā)火，但細想一下，她無故發(fā)脾氣應當是有緣由的。于是我壓制內(nèi)心的不安靜，連續(xù)

6、懇切?p關愛地對她“刨根問底”，最終最終弄清晰：原來她也很惱自己，看到其他的同學回答問題對答如流，而她卻這樣為此，她自暴自棄了，而老師批判她也正是“導火線”，讓她的“火”一下子就燒起來了。弄清狀況后，我就不跟她“計較”了。要解決這個問題，最好的方法就是幫她補課。于是，我問她“現(xiàn)在老師可以幫你，你情愿協(xié)作嗎?”她表示情愿后，我給她制訂了可行的補習方案。另外，還請學習成果好的同學做他的小老師，隨時解決她在學習中所遇到的困難。她也很努力!現(xiàn)在，她的學習成果已達到了班上的中等水平了。 一班級愛國書讀書心得2 對于“洋思閱歷”早有耳聞，但耳聞不如目睹，洋思一行，感受頗深。一個農(nóng)村中學能走在中國訓練改革的

7、前列，能在全國掀起課堂改革之風，形成科學的、行之有效的管理方法，推出獨特風格的閱歷。那么，他們是怎么勝利的呢?面對他們的閱歷，我們又應當怎樣去做呢? 一、傳統(tǒng)訓練觀念的突破是進展的基礎 走進洋思中學，給我的首因效應是特別好的，由于我看到了這樣的宣揚表語“沒有教不好的同學”。短短的一句話，道出了洋思人科學的訓練觀念。言外之意很明確，做老師的，應當多在自己身上找問題，不要做自己的辯護人，只有正確面對自己的不足才能不斷地進展。他們認為基礎訓練不是為了培育精英而淘汰大多數(shù)人的訓練，而是面對全體同學，著眼于同學整體素養(yǎng)提高的訓練。這樣的理念為洋思的進展奠定了堅實的基礎，走上改革之路。 1、信任每一個同學

8、 對于洋思人來說，他們認為同學在共性上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個同學都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以他們大膽地放開手，讓全部同學去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學的各方面的力量。 2、因人施教，不讓任何一個同學掉隊。 任何一個同學都有學習的力量，要向讓他們學好，就必需給他們供應學習的基本條件，同時針對同學的共性差異，輔以合適的指導方法。洋思對后進生的支配給我留下了很深的印象。和觀看，在洋思的班級里，排在教室前面的是后進生，提問最多的是后進生，老師巡察的重點還是后進生，留的課堂作業(yè)也照看后進生(作業(yè)有必做題和選做題)，在不失大局的前提下，讓后進生學

9、好，刺激他們的學習樂觀性。由此可見，當后進生的力量提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。這應當是洋思的高超之處。 二、科學的管理、切實的德育工作是進展的保證 (一)在洋思了解到這樣一條制度：同學放學后，當保安人員發(fā)覺班級的門沒鎖時，就會馬上報告，學校將對班主任進行肯定的懲罰，假如值班領導發(fā)覺班級的門沒鎖，而保安人員沒有報告，將對保安人員和班主任同時進行懲罰。而且從來沒有袒護與賣人情的事情發(fā)生。對此，我深有體會。 1、一條簡潔的制度，看起來很簡單制定，但是關鍵在于執(zhí)行。在洋思人看來，發(fā)覺問題準時舉報不

10、是打擊，也不是報復，而是職責所在。由此看來，他們的思想在根本上有了轉(zhuǎn)變，在工作中已經(jīng)徹底沖破了人情網(wǎng)與關系網(wǎng)。擁有高層次的覺悟才是真正的財寶。這是勝利管理的基石。 2、由上一實例可以看出，對于班級沒有鎖門一事，尚且層層管理，環(huán)環(huán)相扣，窺豹一斑，整個學校的管理應當具有相當高的系統(tǒng)性、科學性、嚴密性。這是勝利管理的根本保證。 (二)進入洋思中學，發(fā)覺地上沒有一片紙屑，墻上沒有任何亂涂亂抹的痕跡，班級的桌椅沒有一點傷痕。后來才知到，他們常年保持“七無”，真是令我驚訝不小，為此，特殊對他們的德育工作進行了考察。 1、開展同學的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，同學的思想是很稚嫩的，所以從同學的心理

11、進行突破，利用實例和老師的諄諄教育去感化、訓練他們是一條很好的途徑。 2、注意活動的質(zhì)量。訓練同學是開展活動的目的之一。在洋思從不比活動的次數(shù)，不搞形式主義，特殊注意活動的質(zhì)量，使同學真正地受到了前移默化的訓練。踏踏實實工作，注意活動的針對性、實效性才能收到良好的效果。 3、在德育工作上，洋思中學有多種切合實際的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。任何一種管理，都離不開規(guī)章制度，制度的作用有二：一是說明什么該做，什么不該做;二是約束作用。離開制度的管理終究是要失敗的。 三、教學模式的改革是進展的關鍵 此次考察，感受最大的莫過于他們的教學模式了。洋思實行了先學后教，當堂訓練的教學模式，這是改革勝利的關鍵。 1、

12、這樣的教學模式注意同學力量的培育，使同學能真正地成為課堂的仆人，樂觀地動腦思索，動手操作，充分體現(xiàn)了同學的主體作用，使同學從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。 2、充分發(fā)揮老師的主導作用。在課堂教學中，老師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，老師的主導作用應當體現(xiàn)在細心的預備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將簡單問題簡潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠準時發(fā)覺問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在急躁的巡察指導上，體現(xiàn)在準時解決問題的方法上。 3、當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓同學能夠在課堂上解決所學的問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育同學學習的主動性、樂觀

13、性，真正體驗的學習的樂趣。 “洋思閱歷”是特別先進的，其中許多內(nèi)容適合我們農(nóng)村訓練改革，我們會仔細學習，結(jié)合我校的工作慎重選擇，從思想工作入手，樂觀探究，努力形成系統(tǒng)的、科學的、行之有效的管理方法，查找出一條能夠大面積提高教學質(zhì)量的校改之路。 一班級愛國書讀書心得3 對于“洋思閱歷”早有耳聞，但耳聞不如目睹，洋思一行，感受頗深。一個農(nóng)村中學能走在中國訓練改革的前列，能在全國掀起課堂改革之風，形成科學的、行之有效的管理方法，推出獨特風格的閱歷。那么，他們是怎么勝利的呢?面對他們的閱歷，我們又應當怎樣去做呢? 一、傳統(tǒng)訓練觀念的突破是進展的基礎 走進洋思中學，給我的首因效應是特別好的，由于我看到了

14、這樣的宣揚表語“沒有教不好的同學”。短短的一句話，道出了洋思人科學的訓練觀念。言外之意很明確，做老師的，應當多在自己身上找問題，不要做自己的辯護人，只有正確面對自己的不足才能不斷地進展。他們認為基礎訓練不是為了培育精英而淘汰大多數(shù)人的訓練，而是面對全體同學，著眼于同學整體素養(yǎng)提高的訓練。這樣的理念為洋思的進展奠定了堅實的基礎，走上改革之路。 1、信任每一個同學 對于洋思人來說，他們認為同學在共性上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個同學都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以他們大膽地放開手，讓全部同學去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學的各方面的力量。 2、因人施

15、教，不讓任何一個同學掉隊。 任何一個同學都有學習的力量，要向讓他們學好，就必需給他們供應學習的基本條件，同時針對同學的共性差異，輔以合適的指導方法。洋思對后進生的支配給我留下了很深的印象。據(jù)介紹和觀看，在洋思的班級里，排在教室前面的是后進生，提問最多的是后進生，老師巡察的重點還是后進生，留的課堂作業(yè)也照看后進生(作業(yè)有必做題和選做題)，在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習樂觀性。由此可見，當后進生的力量提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。這應當是洋思的高超之處。 二、科學的管理、切實的

16、德育工作是進展的保證 (一)在洋思了解到這樣一條制度：同學放學后，當保安人員發(fā)覺班級的門沒鎖時，就會馬上報告，學校將對班主任進行肯定的懲罰，假如值班領導發(fā)覺班級的門沒鎖，而保安人員沒有報告，將對保安人員和班主任同時進行懲罰。而且從來沒有袒護與賣人情的事情發(fā)生。對此，我深有體會。 1、一條簡潔的制度，看起來很簡單制定，但是關鍵在于執(zhí)行。在洋思人看來，發(fā)覺問題準時舉報不是打擊，也不是報復，而是職責所在。由此看來，他們的思想在根本上有了轉(zhuǎn)變，在工作中已經(jīng)徹底沖破了人情網(wǎng)與關系網(wǎng)。擁有高層次的覺悟才是真正的財寶。這是勝利管理的基石。 2、由上一實例可以看出，對于班級沒有鎖門一事，尚且層層管理，環(huán)環(huán)相扣

17、，窺豹一斑，整個學校的管理應當具有相當高的系統(tǒng)性、科學性、嚴密性。這是勝利管理的根本保證。 (二)進入洋思中學，發(fā)覺地上沒有一片紙屑，墻上沒有任何亂涂亂抹的痕跡，班級的桌椅沒有一點傷痕。后來才知到，他們常年保持“七無”，真是令我驚訝不小，為此，特殊對他們的德育工作進行了考察。 1、開展同學的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，同學的思想是很稚嫩的，所以從同學的心理進行突破，利用實例和老師的諄諄教育去感化、訓練他們是一條很好的途徑。 2、注意活動的質(zhì)量。訓練同學是開展活動的目的之一。在洋思從不比活動的次數(shù)，不搞形式主義，特殊注意活動的質(zhì)量，使同學真正地受到了前移默化的訓練。踏踏實實工作，注意活

18、動的針對性、實效性才能收到良好的效果。 3、在德育工作上，洋思中學有多種切合實際的規(guī)章制度并嚴格執(zhí)行。任何一種管理，都離不開規(guī)章制度，制度的作用有二：一是說明什么該做，什么不該做;二是約束作用。離開制度的管理終究是要失敗的。 三、教學模式的改革是進展的關鍵 此次考察，感受最大的莫過于他們的教學模式了。洋思實行了先學后教，當堂訓練的教學模式，這是改革勝利的關鍵。 1、這樣的教學模式注意同學力量的培育，使同學能真正地成為課堂的仆人，樂觀地動腦思索，動手操作，充分體現(xiàn)了同學的主體作用，使同學從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。 2、充分發(fā)揮老師的主導作用。在課堂教學中，老師的主導作用是不容忽視的。在

19、先學后教，當堂訓練的教學模式上，老師的主導作用應當體現(xiàn)在細心的預備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將簡單問題簡潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠準時發(fā)覺問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在急躁的巡察指導上，體現(xiàn)在準時解決問題的方法上。 3、當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓同學能夠在課堂上解決所學的問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育同學學習的主動性、樂觀性，真正體驗的學習的樂趣。 “洋思閱歷”是特別先進的，其中許多內(nèi)容適合我們農(nóng)村訓練改革，我們會仔細學習，結(jié)合我校的工作慎重選擇，從思想工作入手，樂觀探究，努力形成系統(tǒng)的、科學的、行之有效的管理方法，查找出一條能夠大面積提高教學質(zhì)量的

20、校改之路。 一班級愛國書讀書心得4 當今世界科學技術突飛猛進，學問更新?lián)Q代特別快速。作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學問，仔細鉆研業(yè)務，不斷提高自身素養(yǎng);必需樂觀探究教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學學習愛好;必需勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應手;才能使同學產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受訓練和指導。因而，利用暑假時間，我參與了連續(xù)訓練學習活動。通過不斷地學習，使我們不但在理論上對訓練、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了肯定成效。現(xiàn)把這幾個月學習的心得如下: 一、通過學習，使我重新熟悉了自己的責任，樹立了科學的訓練觀。幾曾

21、一度從上中學到上高校，我們見到的老師都是極有威武的，老師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得老師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授學問的同時，老師的.道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學，或者由同學間接體會。 因此老師不僅是學問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見，老師的職業(yè)特征具有將來性，管仲說:“百年樹人?！蔽覈鴮砟芊裨谑澜缟险加幸幌?，就要靠我們這一代老師培育的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。 為此，我們應為祖國培育出全面素養(yǎng)的創(chuàng)新人材。對于我們的同學我們要用公平的眼光去看待，不能用成果把他們

22、分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應賜予他們同等的發(fā)揮制造的機會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。 二、通過對當代訓練新理念的學習，使我進一步了解了現(xiàn)代訓練思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于各個學科教學的全過程，同時，也讓我熟悉到當前訓練需要更新了兩個重要的觀念: 第一、要更新自己的訓練教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)覺和自我完善的過程。 其次，熟悉自我的角色定位，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓練方式，做勤于學習，樂于教學的數(shù)學老師。 在今后的教學實施過程中，信任通過實踐也真正的感悟到了全新的訓練思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。 三、通過對新時期老師師德修

23、養(yǎng)的學習，讓我更加正確的熟悉到自身的力氣和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是訓練同學的重要手段，起著“以身立教”的作用。因此，老師要做好同學的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓練工。 四、通過對新課程教學問題解決實踐討論的學習，讓我學到了許多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的許多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和盼望，對我的教學實踐起到了很好

24、的指導作用。 五、通過業(yè)務學習，使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。 通過連續(xù)學習，首先使我熟悉到了自己的教學水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。我雖然教過每個班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學理論去備課、備同學，去仔細講課，去討論習題，逐步在課堂教學中取得了肯定效果，使同學在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負擔，多一些時間去體會，多一些時間進展其他方面的素養(yǎng)。 同時，通過學習，明確了自我塑造的目標，從而在教學科研的道路上前進了一大步。在今后的訓練教學中，可以從嘗試性的探討開頭有意識的加強自己在這一方面的討論，使自己的教學逐步向科研進展。由于新時代要求我們不僅是老師，更要成為一名訓練家。 總之，通過這次連續(xù)訓練的學習，收獲是特別豐富的，它引發(fā)了我更多的思索，也讓我收獲了許多的學問，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。我將在以后的訓練教學中逐步完善自己。 一班級愛國書讀書心得5 在科學技術與信息化快速進展的今日，每天都會產(chǎn)生許多新的學問，我們要想跟得上時代，就得活到老學到老，作為老師肩