（新教材）粵教粵科版一年級上冊科學(xué) 第9課 鉛筆和彩筆 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、粵教粵科版科學(xué)一年級第三單元第9課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 鉛筆和彩筆單元三學(xué)科科學(xué)年級一學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識：1.了解不同的鉛筆或彩筆筆跡和痕跡的差異，其有不同的使用效果。2.通過觀察、比較鉛筆或彩筆的痕跡，知道功能相同的鉛筆或者彩筆有不同的使用效果?？茖W(xué)探究：通過研究鉛筆和彩筆，對觀察身邊的物品感興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)廢物利用的環(huán)保意識。重點(diǎn)通過觀察、比較鉛筆或彩筆的痕跡，知道功能相同的鉛筆或者彩筆有不同的使用效果。難點(diǎn)通過研究鉛筆和彩筆，對觀察身邊的物品感興趣，培養(yǎng)廢物利用的環(huán)保意識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示謎語讓學(xué)生猜一猜：小小身體瘦又長，五彩衣裳直心腸。嘴巴尖尖會

2、說話，只見短來不見長。介紹什么是鉛筆猜謎語（七嘴八舌）讀一讀：鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類，距今已有四百多年的歷史 用謎語調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的內(nèi)容講授新課一.鉛筆的筆跡1.你會畫畫嗎？你畫過圖中小朋友畫的畫嗎？提出問題：你是使用你平時(shí)寫字的鉛筆畫的嗎？鉛筆在我們的學(xué)習(xí)中非常重要2.觀察鉛筆介紹：鉛筆分成三個(gè)發(fā)展階段，分為石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆引導(dǎo)學(xué)生看圖知道：中間有一根石墨芯外面包一層木質(zhì)圓柱3.觀察鉛筆的種類（1）請組內(nèi)同學(xué)們觀察你手中的鉛筆種類一樣嗎？你是從哪個(gè)方面觀察到的？（2）引導(dǎo)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們對鉛筆的分類主要是鉛筆芯的不同。重點(diǎn)介紹：鉛筆鉛芯的硬

3、度標(biāo)志，一般用H表示硬質(zhì)鉛筆，B表示軟質(zhì)鉛筆，HB表示軟硬適中的鉛筆，F(xiàn)表示硬度在HB和H之間的鉛筆。4.提出問題：這些不同標(biāo)識的鉛筆寫出來的字到底有什么區(qū)別呢？引導(dǎo)學(xué)生做一做，并總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)5.觀察分析不同類型的鉛筆的痕跡6.總結(jié)歸納： H前面的數(shù)字越大，表示它的鉛芯越硬，顏色越淡。B前面的數(shù)字越大，表示鉛芯越軟，顏色越黑。H類鉛筆，筆芯硬度相對較高，適合用于界面相對較硬或明確的物體，比如木工劃線，野外繪圖等;HB類鉛筆筆芯硬度適中，適合一般情況下的書寫，或打輪廓用;B類鉛筆，筆芯相對較軟，適合繪畫，也可用于填涂一些機(jī)器可識別的卡片。比如，我們常使用2B鉛筆來填涂答題卡。（轉(zhuǎn)折）你知道下面的

4、畫是使用什么類型的筆畫出來的嗎？彩色筆也有多種類型嗎？彩筆的痕跡一樣嗎？二.彩筆的痕跡1.你有彩筆嗎？你的彩筆是什么樣的？總結(jié)：彩筆一般指有色彩的可寫或者可涂的筆狀類，如彩色水筆，彩色鉛筆，彩色圓珠筆，彩色粉筆，油畫棒，油畫筆，水粉筆，蠟筆等等。2.引導(dǎo)學(xué)生小組活動：小組內(nèi)交流，小伙伴使用的什么類型的彩筆？你的彩筆是多少顏色的？3.引導(dǎo)學(xué)生畫一畫：引導(dǎo)學(xué)生用自己的彩筆在紙上畫一畫（紅色、綠色、藍(lán)色），分別使用水彩筆、油畫棒、彩鉛筆三種不同筆4.引導(dǎo)學(xué)生展示交流發(fā)現(xiàn)的問題：追問：同色的筆畫出的痕跡一樣嗎？5.總結(jié)歸納：彩筆的顏色主要是由赤橙黃綠青藍(lán)紫的這七色組成，而每種顏色又有深淺之分。（轉(zhuǎn)折）

5、我們是不是也能用鉛筆或者彩筆畫一畫呢？三.親子時(shí)間和爸爸媽媽一起挑一件廢舊物品，選用合適的筆在上面畫一幅圖畫。例如，廢舊的水杯，瓶子等觀察圖中的畫，說一說自己是否能畫出來和同學(xué)們交流2.了解鉛筆的發(fā)展和鉛筆的構(gòu)造利用手中的鉛筆認(rèn)識鉛筆的結(jié)構(gòu)3.認(rèn)真觀察，交流討論（1）展示交流：我們鉛筆的顏色不同；我們鉛筆上的標(biāo)識不同（2）觀察不同鉛筆的鉛筆芯說一說自己有什么發(fā)現(xiàn)有的鉛筆上標(biāo)著“H” “B”“HB” “F”提出問題：這些標(biāo)志是什么意思呢？4.做一做，畫一畫：動手在紙上劃一劃，把不同型號的筆涂到相應(yīng)的圓圈里。發(fā)現(xiàn)問題：我們發(fā)現(xiàn)畫出的筆跡深淺不同5.觀察不同痕跡的筆跡，并自由發(fā)揮你觀察到的，總結(jié)的6

6、.讀一讀老師的總結(jié)，并利用手中的筆把所讀的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化觀察圖片，說一說你是否能畫出這樣的畫呢？我們得使用彩色筆才行1.拿出自己的彩筆，說出自己的彩筆是什么類型？2.小組交流：和小組內(nèi)的小伙伴相互說一說你的彩筆的類型，并總結(jié)是多少種顏色3.動手按要求畫一畫，并觀察有什么不同4.討論交流：我們發(fā)現(xiàn).色彩不同、深淺不同、粗細(xì)不同5.看色板，學(xué)習(xí)多種顏色的由來欣賞已經(jīng)完成的手工畫讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考回答所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善于聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)意識認(rèn)知過程從實(shí)物觀察到交流討論，讓學(xué)生對鉛筆的認(rèn)識更深入，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察，思考、總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣鼓勵學(xué)生多提出問題，讓學(xué)生敢于提出問題讓學(xué)生在動手畫中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的好習(xí)慣利用圖畫轉(zhuǎn)折，巧妙的引入彩筆的學(xué)習(xí)學(xué)生在“說”中獲得新的知識，不僅鍛煉學(xué)生的思維，更能培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力小組合作交流和動手畫一畫結(jié)合，學(xué)生對問題的了解更深刻先參照看一看，在理解著自己做一做當(dāng)堂檢測1.鉛筆鉛芯的硬度標(biāo)志，一般用 表示硬質(zhì)鉛筆。A. H B. HB C.B2.下面是利用水彩筆 、油畫棒 、彩色鉛筆三種類型的筆畫出的痕跡，請你選出哪一組是水彩筆的痕跡。（ ）A B C課堂小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了1.通過觀察鉛筆我們知道了鉛筆的主要結(jié)構(gòu)是筆桿和石