英語復(fù)習(xí)教學(xué)策略

1、PAGE PAGE 8義務(wù)教育初中三年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)策略初中三年級第二學(xué)期的英語復(fù)習(xí)教學(xué)由三個目標(biāo)構(gòu)成：一、使學(xué)生達到九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)要求，最現(xiàn)實的表現(xiàn)就是通過畢業(yè)會考測試。二、使學(xué)生英語運用能力在教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的基礎(chǔ)上達到語言知識最大化地轉(zhuǎn)化為語言能力，實現(xiàn)升學(xué)的目的，即進入高中或中等專業(yè)學(xué)校。三、使教學(xué)達到九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”，即學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣與能力。在實際復(fù)習(xí)教學(xué)中我們更為注重前兩個復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，而不太重視第三個教學(xué)目標(biāo)。我認為整個初中三年級的英語復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)以第三

2、個教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，用前兩個教學(xué)目標(biāo)的具體內(nèi)容來體現(xiàn)第三個目標(biāo)。復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)明確后就要設(shè)計復(fù)習(xí)教學(xué)策略，策略得當(dāng)就能使教學(xué)更準確、更完整地完成三個目標(biāo)。教學(xué)策略包括計劃策略、內(nèi)容策略和方法策略。 一、計劃策略：要對復(fù)習(xí)進行統(tǒng)疇，要對階段、步驟、內(nèi)容作準確安排。比如第一次調(diào)研測試前教學(xué)進度時間表，應(yīng)對措施等。二、內(nèi)容策略：要對教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教材內(nèi)容進行綜合分析，結(jié)合畢業(yè)會考和升學(xué)考試要求，研究出哪些是會考要求的內(nèi)容，哪些是升學(xué)要求的內(nèi)容，哪些是“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”所要求的內(nèi)容。要對分析結(jié)果進行階段劃分，時間分配。比如到第二次調(diào)研測試前應(yīng)完成哪些內(nèi)容的復(fù)習(xí)等。三、方法策略

3、：即復(fù)習(xí)教學(xué)方法，常用的復(fù)習(xí)教學(xué)方法有：以語言知識為主線、以話題為主線（大綱附表五）、以教材內(nèi)容為主線、以教材語言功能為主線（比如以購物、打電話、問路等為主線）、以歸納練習(xí)評講為主、以練習(xí)歸納再練習(xí)為主等。今天主要談內(nèi)容策略。內(nèi)容策略復(fù)習(xí)教學(xué)中要確定內(nèi)容策略則首先要研究教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容；教材中的內(nèi)容；會考、高中升學(xué)考試要考的內(nèi)容。詞匯1、九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱2000年第3版，附表三有單詞837個，短語135個。2、教材13冊，單詞1621個（不包括語氣詞、除國家名稱外的地名詞），短語356個。3、大綱中有，教材中沒有的單詞6個：course n. 過程；經(jīng)過；道路leagu

4、e n. 聯(lián)盟modern adj. 現(xiàn)代的（教材課文中出現(xiàn)了，但單詞表中沒有）party n. 政黨polite adj. 有禮貌的thick adj. 厚的；粗的其中cours, party 以其它詞義出現(xiàn)；polite出現(xiàn)了其副詞。短語2個：League member 共青團員Party member 中國共產(chǎn)黨黨員二、語言知識1、語音知識，九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱2000年第3版，附表二有語音知識六大項，14小項。在有聽力測試的會考、升學(xué)考試形式中復(fù)習(xí)教學(xué)一般沒有安排語音的復(fù)習(xí)。初中英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的單詞拼讀能力，朗讀能力是教學(xué)的重要任務(wù)之一，是“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良

5、好的基礎(chǔ)”的重要教學(xué)任務(wù)。但是，在實際教學(xué)中有貫徹大綱這一要求不力的現(xiàn)象，教材中有關(guān)的練習(xí)沒有加以足夠的重視。2、語法知識，九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱2000年第3版，附表四有語法知識16大項，75小項。教材有15個大項，76，小項。包括：名詞 代詞 數(shù)詞 動詞 副詞 形容詞冠詞 介詞 連詞 感嘆詞句子種類 句子類型 句子成分 名 詞可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞可數(shù)名詞：規(guī)則教材第一冊（上、下）P181、P174特殊教材中的：man, woman, child, tooth, foot, fish, fruit, deer, Chinese, Japaneses, people, shee

6、p, mouse(教材中沒有給出復(fù)數(shù)形式)以f, fe結(jié)尾的名詞(教材中沒有作為規(guī)則列出)half, knife, leaf, self, shelf, thief, life, wife3）以o結(jié)尾的名詞 教材中以o結(jié)尾的單詞有(教材中沒有作為規(guī)則列出)：potato, tomatopotatoes, tomatoesbamboo, radio, zoobamboos, radioskilo, photo, pianokilos, photo, pianoszerozeroes/zeros4) 通形名詞（單復(fù)相同）Chinese, Japanese, deer, fish, fruit, s

7、heepfishes(種類), fruits(水果)，peoples（民族）score(二十)（教材中詞義：得分）5) 只有復(fù)數(shù)形式的名詞glasses, scissors, trousers, chips, thanks6) 只有復(fù)數(shù)形式，不與數(shù)詞聯(lián)用的名詞clothes7) 只有單數(shù)形式的可數(shù)名詞police不可數(shù)名詞：教材中的不可數(shù)名詞食品類：bread, chicken, dumpling, fish, food, meat, pork, porridge, tofucream, ice, milk, beef, cheese, chocolate, soup, sugar, butt

8、er,飲品類：beer, coffee, coke, juice, tea, water, wine農(nóng)作物類：corn, grass, cotton, wheat物質(zhì)類：air, paper, feather, metal, rubbish, sand, silk, wood, wool , oil氣象類：weather, smog, fog學(xué)科類：biology, geography, music, physics, chemistry, maths, medicine抽象類：art, business, goodness, health, news, pleasure, confidenc

9、e, knowledgeinformation“工作”類：work, housework, homeworkspace 空間；太空 是不可數(shù)名詞2）“可數(shù)”中的“不可數(shù)”room(空間)，fish(魚肉)，chicken(雞肉)，3) “不可數(shù)”中的“可數(shù)”airs, waters, papers, sands詞義變可能發(fā)生“可數(shù)”與“不可數(shù)”變化。4）問題它們是可數(shù)還是不可數(shù)：breakfast, lunch, supper名詞辯析family, home, houseclass, lessonnews, information名詞所有格Johns and Susans desks 約翰和蘇

10、珊各自的書桌John and Susans desk （共屬）約翰和蘇珊的書桌代 詞人稱代詞、關(guān)系代詞、不定代詞、it和one1、人稱代詞中注意名詞性代詞，反身代詞中by oneself, teach oneself, say/think to oneself。2、關(guān)系代詞注意最基本用法。教材中出現(xiàn)了關(guān)系代詞作介詞賓語，也了現(xiàn)了非限制性定語從句。后兩者不是初中階段解決的語言知識。3、不定代詞（1）指代范圍（2）與三類名詞（單數(shù)、復(fù)數(shù)、不可數(shù)）的搭配關(guān)系。1）只與可數(shù)名詞單數(shù)搭配的：every, each, either, neitheranother boy, another two boys

11、2）只與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)搭配的：both, many, none, few, a few, several, a good number of3）只與不可數(shù)名詞搭配的：much, little, a little, a bit, (a great deal of, 教材中的deal詞義不同)4）與可數(shù)名詞單、復(fù)數(shù)搭配的：many a ship, many ships(教材中沒有出現(xiàn)這一語法現(xiàn)象)5）與可數(shù)名詞復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞搭配的：a lot of, lots of, (enough, more, most)與三類名詞搭配的：all, any, some, no, other(the other)

12、4、it和one1）it表時間2）it表距離It is twenty kilometers away from Guanghan to Deyang.It is ten minutes walk/ride from my home to the school.3) 形式主語itIt is dangerous to play in the street. 4) 形式賓語it He found it very difficult to sleep and數(shù) 詞1、幾個詞的拼寫forty, fifty, ninety, fifth, eighth, ninth2、hundred, thousand,

13、 million, billion 的用法3、plus, minus, multiply(Multiply this by 365., times, devided by) 的用法4、more than, less than （no more than）的用法5、分數(shù)的表達（德陽曾考過）形容詞 副詞1、形容詞、副詞的比較等級基本規(guī)則（見教材）比較級的修飾語far, even, many, much, still, a lot, a (little) bit, 3）最高級的修飾語much, by far4) the morethe more、more and more 結(jié)構(gòu)5) 比較結(jié)構(gòu)表意的互

14、相轉(zhuǎn)換not so/asas 與thanthan any other 與the mostof/in.形容詞與復(fù)合代詞、enough與其它副詞something important、good enoughing與ed形容詞interesting/interested、exciting/excited、amazing/amazedpleased/pleasing、boring/bored、rewarding/rewardedfrightened/frightening, moved/moving, frustrated/frustrating只能作表語的形容詞afraid, alike, alon

15、e, alive, asleep, awake ill, ready, well, worth形容詞放在名詞后面的情況以上作表語的形容詞中除afraid, ill, ready, well外其它可以/只能放在名詞后面作修飾語。left, present 只能放在名詞后面作修飾語。形容詞短語be afraid of, be amased at, be angry with, be busy doing, be excited aboutbe famouse for, be full of, be good at, be interested in, be late forbe pleased w

16、ith, be proud of, be sure of/about, be worth doing同義詞、反義詞fine/nice, glad/happy/pleasant, same/different, easy/difficult/hardmaybe/perhaps/probably, almost/nearlydownstairs/upstairs, happily/sadly介 詞1、常用介詞的基本詞義2、教材中的介詞短語at all/breakfast by air/the timein a hurry/English on display/duty3、介詞與動詞搭配（在動詞內(nèi)容

17、部分敘述）連 詞連詞復(fù)習(xí)在策略上宜安排在英語句子成分、簡單句的五種基本句型、并列句、復(fù)合句之后，連詞與從句是不可分的。教學(xué)大綱中對賓語從句、狀語從句要求掌握，定語從句要求理解。但是，教材中出現(xiàn)了主語從句和表語從句的語言現(xiàn)象。1、簡單(并列)連詞and, but, or(however, so, yet)work hard, and you will catch up with others.work hard, or you will fall behind others.2、連詞詞組bothand, eitheror, neithernor, not onlybut also3、從句連詞狀語

18、從句連詞after, before, since, till, until, as soon as as, when, whilebecause, since, asif, unlessalthough, though, whenever, wherever, no matter wh-than, asas, soas, as, as ifso that, sothat賓語從句連詞（名詞性從句連詞）thatwhether, ifwh-, how/how教材中名詞性從句的其它句子：It is said that one of the most dangerous sharks is the Gr

19、eat White Shark.It is because in the modern world, English is widely used for business between different countries.That is why more and more people in China are interested in learning English.The only problem is you cant eat trees!從句的時態(tài)1）時間狀語從句和條件狀語從句的時態(tài)2）賓語從句的時態(tài)從句的語序動 詞動詞是復(fù)習(xí)教學(xué)中內(nèi)容最多、最重要的部分，是“為學(xué)生的可持續(xù)

20、發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)”的關(guān)健。動詞部分中的謂語動詞的時態(tài)宜放在復(fù)習(xí)教學(xué)的第一部分，因為“時態(tài)意識”的形成、鞏固、運用能力，直接影響其它語言知識的復(fù)習(xí)。動詞復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：1、時態(tài)（不規(guī)則動詞） 2、語態(tài)3、情態(tài)動詞 4、動詞不定式5、重點動詞與動詞短語時態(tài)1）時態(tài)的基本概念和用法教學(xué)大綱中規(guī)定了五個要求掌握的時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時和現(xiàn)在完成時。三個要求理解的時態(tài)：過去進行時、過去將來時和過去完成時。教材中出現(xiàn)了現(xiàn)在完成進行時的語言現(xiàn)象：Yes, Ive been surfing every day. (JBIII, L17, P8)“表將來”一般將來時、一般現(xiàn)在時

21、、現(xiàn)在進行時（某些動詞）、be going to、be to do都具有“表將來”的功能。時間短語與時態(tài)：（A）單純的過去時間只能與一般過去時聯(lián)用：ago, just now, right now, after five oclock, three days later, the next day, last week（B）表示不確定的過去時間可以與現(xiàn)在完成時聯(lián)用：already, yet, before, recently. ever. never, twice/three times（C）表示包括現(xiàn)在時間在內(nèi)的過去時間可以與現(xiàn)在完成時聯(lián)用：now, just, today, this mo

22、rning, since/for現(xiàn)在完成時與非延續(xù)性動詞非延續(xù)性動詞的肯定形式不能與表連續(xù)時間的時間短語連用；非延續(xù)性動詞的否定形式可以與表連續(xù)時間的時間短語聯(lián)用，也可以用于現(xiàn)在完成時中?！皡⒓印鳖愔形囊馑嫉挠⒄Z兩種時態(tài)的表達這類中文意思可以用現(xiàn)在完時態(tài)表達，也可以用一般過去時態(tài)表達，前者用狀態(tài)動詞，后者用行為動詞。但在給學(xué)生復(fù)習(xí)時宜表述為：“用現(xiàn)在完成時和一般過去時表達某些中文意思的方法”。joinbe a member borrowkeep buyhave diebe deadgo/leave/startbe away/off/out arrive/comebe here/withbegi

23、n/startbe on finishbe over2）時間狀語從句和條件狀語從句的時態(tài)、賓語從句的時態(tài)3）中考中不帶時間短語的考查時態(tài)的題是難題：-Where is Mary?-She _ to school.A. will go B. went C. has gone D. had gone-Im sorry to have kept you waiting.-Oh, not at all. I _ here only a few minutes.A. have been B. had been C. was D. am-Excue me. Look at the sign: NO SMO

24、KING!-Sorry, I _ it.A. dont see B. didnt see C. havent seen D. wont see4）不規(guī)則動詞初中英語第三冊“Irregular Verbs”中給出不規(guī)則動詞91個。2、語態(tài)通過復(fù)習(xí)教學(xué)使學(xué)生牢固地形成“主動語態(tài)”與“被動語態(tài)”的概念，也就是確認英語中“動作”的“執(zhí)行者”與“承受者”。要使學(xué)生形成能在“單項填空”、“完成句子”、“看圖答問”中運用“語態(tài)”知識，為動詞不定式的復(fù)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。3、情態(tài)動詞can, may, must, need, have to, be able to, (used to)1）教學(xué)大綱中有情態(tài)動詞need，教材中沒有need作為情態(tài)動詞的語言現(xiàn)象，升學(xué)考試單立后宜補充。2）“能力、許可、必須、請求”3）“可能性”（推測性用法）4、動詞不定式動詞不定式的復(fù)習(xí)宜放在“簡單句的句子成分、簡單句的五種基本句型”之后。請看第三冊，71頁的一個句子：To help animals is helping people.這種句子在張道真實用英語語法中是找不到的。不定式作賓補與復(fù)合賓語ask/tell sb.