六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)

1、六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)這學(xué)期就要過去了。在忙碌的生活中，我感到充滿活力，享受班主任的苦與樂。以下是班主任本學(xué)期工作總結(jié):科學(xué)管理，熱愛航海。進(jìn)入六年級(jí)，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)到了很多。我完全授權(quán)給學(xué)生管理自己的權(quán)利。開學(xué)之初，我再次在班里競(jìng)爭(zhēng)班干部，豐富了班委的力量，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛力。落實(shí)學(xué)校德育計(jì)劃中提到的“人人有事、人人有事”的班級(jí)管理辦法。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行了具體的細(xì)化。我把它們打印成表格的形式，貼在教室里最醒目的位置。一開始，學(xué)生對(duì)自己的職責(zé)不熟悉，不知道如何參與管理。前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻於紲?zhǔn)時(shí)7點(diǎn)20到學(xué)校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員會(huì)和當(dāng)天的值班班長(zhǎng)如何管理好

2、早讀時(shí)間;中午與他們共進(jìn)午餐，在午餐時(shí)間觀察問題，并指導(dǎo)管理學(xué)生關(guān)注問題;每天下午，在離開教室前十分鐘，當(dāng)天的值班班長(zhǎng)會(huì)在全體同學(xué)面前總結(jié)和匯報(bào)當(dāng)天的管理情況，如誰(shuí)在護(hù)眼運(yùn)動(dòng)中發(fā)言，誰(shuí)在午休時(shí)間遲到，誰(shuí)在路上遇到了問題;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)，誰(shuí)負(fù)責(zé)管理學(xué)校的周計(jì)劃成了班長(zhǎng)的接力棒。經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)、指導(dǎo)和實(shí)踐，班級(jí)各項(xiàng)管理工作順利有序開展，學(xué)生的學(xué)校生活節(jié)奏有序。我現(xiàn)在放松多了。允許他們犯錯(cuò)，寬容地對(duì)待他們，愛地引導(dǎo)他們，這讓學(xué)生改變了他們?nèi)鲋e的壞習(xí)慣。這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)一些孩子犯了錯(cuò)誤，不敢承認(rèn)，偶爾還會(huì)搞惡作劇。讓我頭疼的是，當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，他們會(huì)在他面前撒謊。過去，他們中有一個(gè)人很少

3、寫作業(yè)。組長(zhǎng)問他作業(yè)的時(shí)候，他總是無理取鬧:要么我把它忘在家里了，要么我把課本忘在教室了，要么我寫了它，我不知道它去哪了。后來，我和他聊天，在課堂上開誠(chéng)布公地說:“人無完人，黃金也不是完美的?！倍?，我們班的同學(xué)都是未成年的孩子。他們做錯(cuò)了什么并不重要。重要的是當(dāng)他們知道自己的錯(cuò)誤時(shí)糾正他們。孩子們深受啟發(fā)。從那以后，不寫作業(yè)的事情少了，破壞公物的事情多了，主動(dòng)找老師的事情多了，亂扔垃圾的事情少了，撿公物的事情多了孩子的意識(shí)發(fā)生了變化，素質(zhì)提高了?？鞓烦砷L(zhǎng)，自我超越。這個(gè)學(xué)期，我和孩子們討論的主題是:快樂成長(zhǎng)和自我超越。我的目標(biāo)是在充分保證兒童安全的前提下，做好學(xué)生思想教育工作。根據(jù)學(xué)校每周主

4、題班組會(huì)議的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理和思想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自我管理小組的作用和德育分的方法，在室內(nèi)墻評(píng)價(jià)欄中通過形象大樹，獎(jiǎng)優(yōu)濟(jì)劣，樹立榜樣。在每周的總結(jié)中，根據(jù)情況，組長(zhǎng)為小組成員添加葉子或水果;在每月的考核中，對(duì)小組進(jìn)行評(píng)估，獲勝的小組將獲得五顆閃亮的星。這樣，整個(gè)班級(jí)就像大樹一樣，枝繁葉茂，碩果累累，呈現(xiàn)出一種互相追趕的良好氛圍。因此，通過本學(xué)期的努力，我們真正做到了課堂訓(xùn)練中所說的:安靜、干凈、尊重、競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生營(yíng)造了優(yōu)雅、安靜、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的孩子大多習(xí)慣良好，但仍有部分學(xué)生存在問題，造成了班級(jí)管理的麻煩和努力。通過與各科老師的交流，我也了解到這些孩子很特別。作為一名班主任

5、，我應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并開出正確的藥方。課后我和他們聊天，尤其是和父母聊天。通過這學(xué)期的緩慢引導(dǎo)，愛已經(jīng)打開了他們的心靈之窗。有時(shí)這些特殊的孩子會(huì)主動(dòng)告訴我他們想要做得好，但有時(shí)他們控制不了自己，我也不再生氣了。畢竟，孩子的自制力很差。漸漸地，孩子的行為得到了控制，他的思想也改變了。班級(jí)的整體外觀也發(fā)生了很大的變化。孩子們有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。聽到這個(gè)班的分?jǐn)?shù)很高，他們都由衷地高興。3、向最好的人學(xué)習(xí)，填補(bǔ)空白，一起幫助。本學(xué)期，學(xué)校實(shí)施了有效引導(dǎo)和高效課堂，讓班里學(xué)習(xí)不均衡的孩子得到互助。孩子從對(duì)這種課堂教學(xué)形式的不熟悉到自主學(xué)習(xí)和探索，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組里的四個(gè)孩子，有的數(shù)學(xué)好，有的英語(yǔ)好，有的語(yǔ)文好，所以他們?cè)谡n上和課下都認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心幫助別人。除了團(tuán)體的幫助，有的孩子還會(huì)有專門的一對(duì)一的幫助對(duì)象。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)，班里學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷得到了轉(zhuǎn)變，課堂紀(jì)律更好了，更重要的是，他們享受了學(xué)習(xí)?？傊覀儗W(xué)校和諧美麗的環(huán)境改變了我。領(lǐng)導(dǎo)和老師的民主團(tuán)結(jié)的道德觀影響著