圓錐的認(rèn)識教案4

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載圓錐的熟悉教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 2324 頁的例 1 和“ 做一做” ,練習(xí)四的第 1、2 題；教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉圓錐,把握圓錐的特點；2、熟悉圓錐的高,會正確測量圓錐的高；3、培育同學(xué)的動手操作才能、 觀看分析才能和肯定的空間想象才能；教學(xué)重點： 把握圓錐的特點,及各部分名稱；教學(xué)難點： 圓錐高的測量方法；教具預(yù)備： 一個圓錐形物體、 一個圓錐形模型、 一塊平板,一把直尺 , 主題圖、 flash 課件 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 出示一些常見的圓錐形的物體；二、探求新知（一）、熟悉圓錐的特點 1、引出新知（1）出示主題圖（掛圖）觀看這些非物體的外形 質(zhì)疑：天壇的屋頂是什么外形

2、？小丑的帽頂什么外形？舞臺上的光束形成什么外形？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載觀看這些物體的外形有什么共同點？同學(xué)摸索后回答（2）通過課件明白圓錐的外形 課件展現(xiàn)：藍(lán)色圓錐形積木,圓錐形沙堆；（認(rèn)真觀看他們的外形）移走實物剩下輪廓,抽象出圓錐形的幾何圖形；（3）老師小結(jié) 像這樣的物體就叫做圓錐形,簡稱圓錐；（4）列舉生活中的圓錐 你仍見過哪些圓錐形物體？（錐形漏斗、錐形吊燈、鉛筆筆尖）看來圓錐形物體給我們的生活帶來了很多的便利,我們只有對它的了 解的更多,才能更好的利用它；那么,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)圓錐；（板書課題：圓錐的熟悉）2、圓錐的基本特點請大家拿出預(yù)備好的圓錐形,特點？（同桌爭論,全班溝通）看一看

3、,摸一摸觀看一下它有什么課件展現(xiàn) : 閃耀的兩個點是圓錐的頂點和圓錐底面的圓心用字母 0 表示,閃耀的底面是一個圓,側(cè)面是一個曲面；3、圓錐側(cè)面的綻開圖圓柱的側(cè)面綻開是一個長方形,么外形？（同學(xué)爭論溝通）想象一下, 圓錐的側(cè)面綻開是什出示課件：動態(tài)演示繞圓錐側(cè)面轉(zhuǎn)一周和圓錐側(cè)面綻開過程學(xué)習(xí)必備 歡迎下載同學(xué)觀看發(fā)覺得到：圓錐有一個頂點,它的底面是一個圓,側(cè)面是一個曲面,側(cè)面綻開是一個扇形；4、圓錐的高 大家知道圓柱的高尚兩底面之間的距離較圓柱的高；那么,圓錐的高 呢？它幾條高？（小組爭論、溝通、匯報）課件演示：底面直徑和高的產(chǎn)生過程 圓錐只有一條高,在圓錐的內(nèi)部 5、測量圓錐的高 由于圓錐的高

4、在它的內(nèi)部, 我們不能直接量出它的長度, 怎樣測 量圓錐的高呢？同學(xué)動手操作演示；老師指導(dǎo)測量步驟：（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離；留意的事項：（1）圓錐的底面和平板都要水平地放置；（2）讀數(shù)時肯定要讀平板下沿與直尺交會處的數(shù)值；三、鞏固練習(xí) 1、第 24 頁“ 做一做” ；讓同學(xué)拿出課前預(yù)備好的硬紙,先做成圓錐,然后讓同學(xué)試著獨 立量出它的底面直徑和高,對有困難的同學(xué)準(zhǔn)時輔導(dǎo)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、練習(xí)四的第 1 題；（1）讓同學(xué)觀看,只要是接近于圓柱、圓錐的都可以指出；（2）讓同學(xué)說說自己四周仍有哪些物體是由圓柱、圓錐組成的；3練習(xí)四的第 2 題；同學(xué)先動手操作,然后連線