圓錐的認(rèn)識(shí)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載圓錐的熟悉教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 2324 頁(yè)的例 1 和“ 做一做” ,練習(xí)四的第 1、2 題；本課是在同學(xué)已經(jīng)把握了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上編排的,是學(xué)校階段學(xué)習(xí)幾何學(xué)問的最終一部分內(nèi)容；圓柱與圓錐都是基本的幾何形體,也是生產(chǎn)、生活中常常遇到的 幾何形體,這些都是本單元學(xué)問學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)圓柱和圓 錐的學(xué)問擴(kuò)大了同學(xué)熟悉形體的范疇,增加了形體的學(xué)問,促進(jìn) 空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展；教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉圓錐,把握?qǐng)A錐的特點(diǎn)；2. 熟悉圓錐的高,會(huì)正確測(cè)量圓錐的高；3. 培育同學(xué)的動(dòng)手操作才能、觀看分析才能和肯定的空間想象才能；教學(xué)重點(diǎn)： 1. 把握?qǐng)A錐的特點(diǎn),

2、及各部分名稱；2. 圓錐高的測(cè)量方法；教具預(yù)備： 一個(gè)圓錐形物體、 一個(gè)圓錐形模型、 一塊平板,一把直尺 , 主題圖 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 出示一些常見的圓錐形的物體；二、探求新知學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（一）熟悉圓錐的特點(diǎn) 1. 引出新知（1）出示主題圖（掛圖）觀看這些非物體的外形 質(zhì)疑：天壇的屋頂是什么外形？小丑的帽頂什么外形？舞臺(tái)上的光束形成什么外形？觀看這些物體的外形有什么共同點(diǎn)？同學(xué)摸索后回答（2）通過課件明白圓錐的外形 課件展現(xiàn)：讓同學(xué)認(rèn)真細(xì)觀看他們的外形,并說出特點(diǎn)；（3）老師小結(jié) 像這樣的物體就叫做圓錐形,簡(jiǎn)稱圓錐；（4）列舉生活中的圓錐 你仍見過哪些圓錐形物體？（錐形漏斗、錐形

3、吊燈、鉛筆筆尖）我們只有對(duì)它的了 看來圓錐形物體給我們的生活帶來了很多的便利,解的更多,才能更好的利用它；那么,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)圓錐；（板書課題：圓錐的熟悉）2. 圓錐的基本特點(diǎn)請(qǐng)大家拿出預(yù)備好的圓錐形,特點(diǎn)？（同桌爭(zhēng)論,全班溝通）看一看,摸一摸觀看一下它有什么學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載課件展現(xiàn) : 閃耀的兩個(gè)點(diǎn)是圓錐的頂點(diǎn)和圓錐底面的圓心用字母 0 表示,閃耀的底面是一個(gè)圓,側(cè)面是一個(gè)曲面；3. 圓錐側(cè)面的綻開圖圓柱的側(cè)面綻開是一個(gè)長(zhǎng)方形,么外形？（同學(xué)爭(zhēng)論溝通）想象一下, 圓錐的側(cè)面綻開是什出示課件：動(dòng)態(tài)演示繞圓錐側(cè)面轉(zhuǎn)一周和圓錐側(cè)面綻開過程 同學(xué)觀看發(fā)覺得到：圓錐有一個(gè)頂點(diǎn),它的底面是一個(gè)

4、圓,側(cè)面是 一個(gè)曲面,側(cè)面綻開是一個(gè)扇形；1. 懂得圓錐的高 大家知道圓柱的高尚兩底面之間的距離較圓柱的高；那么,圓錐 的高呢？它幾條高？（小組爭(zhēng)論、溝通、匯報(bào)）課件演示：底面直徑和高的產(chǎn)生過程 圓錐只有一條高,在圓錐的內(nèi)部 2. 測(cè)量圓錐的高 由于圓錐的高在它的內(nèi)部, 我們不能直接量出它的長(zhǎng)度, 怎樣測(cè) 量圓錐的高呢？同學(xué)動(dòng)手操作演示；老師指導(dǎo) 測(cè)量步驟：（1）先把圓錐的底面放平；（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離；留意的事項(xiàng)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1）圓錐的底面和平板都要水平地放置；（2）讀數(shù)時(shí)肯定要讀平板下沿與直尺交會(huì)處的數(shù)值；三、鞏固練習(xí) 1. 課件的判定題 2. 課件判定下面圖形中哪些是圓錐？（1）讓同學(xué)觀看,只要是接近于圓柱、圓錐的都可以指出；（2）讓同學(xué)說說自己四周仍有哪些物體是由圓柱、圓錐組成的；3完成課本練習(xí)題 四、拓展練習(xí) 完成課件習(xí)題；五、操作練習(xí) 自己動(dòng)手折個(gè)圓錐六、總結(jié) 1.