小學(xué)美術(shù)人美版設(shè)計(jì)緊急避難路線圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人美版三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)緊急避難路線圖第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)家庭消防逃生示意圖衛(wèi)生間臥室您的所在位置卜可安全出口 ，滅火器位胃康散方向K 111 I W UJ uj lu nipk cam1教學(xué)基本信息課名設(shè)計(jì)緊急避難路線圖課業(yè)類型設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)科ft#一.,三年1，一一 ,一學(xué)段低年級(jí)年級(jí)加授課日期2015年5月級(jí)教材版本：出版社：人民美術(shù)出版社出版日期：2014年12月指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想：近幾年來，世界上各類突發(fā)災(zāi)害事故不斷發(fā)生，不得不讓人們靜下心來，思考自然界的變化，思考人類的行為，面對(duì)這些肆虐的自然災(zāi)害，我們究竟該如何做。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議中指出：通過觀察、體驗(yàn)、構(gòu)思、描繪、塑造、設(shè)計(jì)和

2、制作等美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，融入社會(huì)。關(guān)愛生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣，逐漸形成他們的環(huán)保意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和生命意識(shí)。因此，本課的內(nèi)容設(shè)置把應(yīng)急避難常識(shí)帶到課堂中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)消防疏散示意圖、安全疏散示意圖。緊急避難示意圖以及緊急避難場(chǎng)所等安全知識(shí)，能繪畫一份緊急避難路線圖，來引導(dǎo)自己及家人躲避災(zāi)難，從而培養(yǎng)學(xué)生的安全 意識(shí)，提高安全防范以及遇事不亂的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，使其成為學(xué)生們成長(zhǎng)過程中必備的知識(shí)。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維， 提升學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)， 使學(xué)生在預(yù)設(shè)災(zāi)難來臨時(shí)用自己設(shè)計(jì)、 繪制的緊急避難路線圖保護(hù)自己及家人，給學(xué)生一種學(xué)習(xí)與認(rèn)知的自豪感，促進(jìn)學(xué)

3、生的情感表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理論依據(jù)：本課雖是美術(shù)課，但是它與中小學(xué)生安全教育讀本中的知識(shí)密切相關(guān)，是在設(shè)計(jì)緊急避難路線圖的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緊急避難的方法。本課以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中色彩、用途等關(guān)系，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融入社會(huì)、關(guān)愛生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣，使他們逐漸形成環(huán)境意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和生命意識(shí)。教學(xué)背景分析.教材分析：本課是三年級(jí)課程，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與本冊(cè)生活中的裝飾布 秸稈造型設(shè)計(jì)小帽子設(shè)計(jì)動(dòng)漫標(biāo)志牌聯(lián)系緊密，都是選擇不同的材質(zhì)，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，密切聯(lián)系社會(huì)生活，突出靈活性、審美

4、 性和趣味性的特點(diǎn)，同時(shí)，又為四年級(jí)上冊(cè)書中設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中手繪導(dǎo)游圖的學(xué)習(xí)奠 定了基礎(chǔ)。本課教材中設(shè)計(jì)“我的發(fā)現(xiàn)、我愛探究、我會(huì)評(píng)價(jià)、小組研究、藝術(shù)實(shí)踐”等供學(xué) 生思考、探究、討論，通過引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)緊急避難知識(shí)的基礎(chǔ)上，采取一些自救措施或是實(shí) 際緊急避難路線圖等方法，使學(xué)生明確應(yīng)該面對(duì)突發(fā)災(zāi)難，避免自身或他人受到意外傷害。.學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)學(xué)段，對(duì)自身保護(hù)能力不強(qiáng)，對(duì)安全知識(shí)了解的不夠透徹。生活中的緊急避難指示標(biāo)志也不能清楚認(rèn)知。對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)也不強(qiáng)。面對(duì)自然災(zāi)害這種突發(fā)災(zāi)難，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)消防疏散示意圖、安全疏散示意圖、緊急避難示意圖以及緊急避難場(chǎng)所等安全知識(shí)，能繪

5、制一幅緊急避難圖，引導(dǎo)自己及家人避難災(zāi)難，培養(yǎng)學(xué)生遇事不亂的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融入社會(huì)、關(guān)愛生命的情感。學(xué)情分析要有過程性的圖片加以說明教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)知識(shí)：認(rèn)知日常生活中常見的指示標(biāo)。學(xué)習(xí)逃生路線圖的設(shè)計(jì)方法。 (2)技能：能夠?yàn)榧彝ダL制一幅簡(jiǎn)潔、明了的緊急避難路線圖。2過程與方法：(1)通過欣賞視頻與圖片對(duì)比，采取小組討論、探究等多樣的教學(xué)方法， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解自家庭避難的方法。(2)通過對(duì)消防與安全示意圖的學(xué)習(xí)借鑒，教師進(jìn)行示范引領(lǐng)，以發(fā)現(xiàn) 問題、解決問題、小組合作等學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己家庭的 緊急避難路線圖，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。3

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：(1)通過對(duì)緊急避難常識(shí)的簡(jiǎn)要了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)避難方法 的興趣，提高學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遇事不亂的心理素質(zhì) 和應(yīng)變能力。(2)通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自然界和社會(huì)生活的認(rèn) 識(shí)，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、熱愛賴以生存的 環(huán)境、關(guān)愛生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣，逐漸形成環(huán)境意識(shí)、 社會(huì)意識(shí)和生命意識(shí)。重點(diǎn)：。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)逃生路線圖的繪畫方法。難點(diǎn)：如何 為家庭繪制一幅簡(jiǎn)潔、醒目、準(zhǔn)確的緊急避難路線圖。，板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)緊急避難路線圖簡(jiǎn)潔、醒目、準(zhǔn)確確定題目-安全區(qū)域-標(biāo)識(shí)注釋-指示路線教學(xué)過程（文字描述）視頻導(dǎo)入：精彩兩分鐘：學(xué)生播放地震避難的方法。呼吁同學(xué)們正確有效

7、地進(jìn)行避難。師問同學(xué)們：當(dāng)?shù)卣饋砹?，我們可以躲在那些地方是安全區(qū)域呢？教師總結(jié)：感謝同學(xué)給我們帶來這么直觀的小視頻。當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，為了我們更有效地進(jìn)行避難，今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)緊急避難路線圖 板書出示課題：設(shè)計(jì)緊急避難路線圖。新授：同學(xué)們看，老師這里就有一幅緊急避難路線圖，你在哪里見過它嗎？它有什么用途? 學(xué)生活動(dòng)：在樓道旁，公園處。用來指引方向的。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)之前，我們先了解一些標(biāo)志。老師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們來對(duì)號(hào)入座 學(xué)生活動(dòng)：拼擺文字和標(biāo)志。請(qǐng)你思考一下，這些標(biāo)識(shí)出現(xiàn)在避難圖的什么地方？起到什么作用？請(qǐng)同學(xué)們打開書第 39頁，以小組討論的形式來分析一下這兩個(gè)問題。學(xué)生活動(dòng)：出現(xiàn)在樓道旁，廣場(chǎng)上

8、。在示意圖中用作注釋。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，并了解標(biāo)志在示意圖中的作用。看了看這些標(biāo)志的應(yīng)用，在你設(shè)計(jì)緊急避難路線圖就要繪制簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)加以注釋。板書出示：標(biāo)識(shí)圖。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)指示路線。板書出示：指示路線。老師這里有很多指示路線箭頭，你來對(duì)比分析一下，那個(gè)更合理。第一組：箭頭粗細(xì)、 長(zhǎng)短、多少不一；第二組：箭頭顏色深淺不一。學(xué)生活動(dòng)：第一組：一條箭頭的更簡(jiǎn)潔。第二組：綠色箭頭更醒目。板書出示：簡(jiǎn)潔、醒目設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比的方法找到正確的繪制要點(diǎn)，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到簡(jiǎn)潔、 醒目重要性。接下來，老師帶來一張繪制好的緊急避難路線圖，你再來仔細(xì)看看出現(xiàn)了什么問題？學(xué)生

9、活動(dòng)：箭頭走向了死角。會(huì)有生命危險(xiǎn)的，要確定安全區(qū)域，要有方向指示，準(zhǔn) 確繪制。板書出示：準(zhǔn)確。教師總結(jié)：同學(xué)們分析的很對(duì)，要有正確的安全區(qū)域。箭頭指向的準(zhǔn)確性十分重要。我們做人也是一樣，要做什么事都要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)。設(shè)計(jì)意圖：通過作品分析，讓學(xué)生明白準(zhǔn)確的繪制示意圖的重要性，同時(shí)，滲透德育, 明白為人處世要認(rèn)真的原則。通過之前的作品分析，我們知道了繪制設(shè)計(jì)緊急路線圖要做到簡(jiǎn)潔、醒目、準(zhǔn)確。教師示范：(一邊演示一邊繪畫)(1)明確題目(2)在圖上標(biāo)出所有可能逃出出口。找到安全區(qū)域。(3)把重要標(biāo)識(shí)進(jìn)行繪畫或由文字注釋。 如要有安全出口，方位指示，安全區(qū)域等。(4)畫出一條清晰并顏色突出的逃生路線。

10、注意：逃生路線的箭頭標(biāo)志要醒目、顏色突出。這樣一幅作品就完成了。讓學(xué)生再來回顧一下，教師板書出示繪畫步驟。設(shè)計(jì)意圖：通過教師的示范，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更有效地掌握美術(shù)技能，發(fā)展美 術(shù)表現(xiàn)能力，解決本課教學(xué)難點(diǎn)。接下來，我們一起來欣賞一下優(yōu)秀的緊急避難路線圖作品上節(jié)課，同學(xué)們采用不同表現(xiàn)形式繪畫了平面圖，下面，請(qǐng)同學(xué)們都來當(dāng)小小設(shè) 計(jì)師，為自己的小家設(shè)計(jì)一幅地震或火災(zāi)的緊急避難路線圖，確定正確的逃生路線，減少并降低災(zāi)害對(duì)我們的傷害。藝術(shù)實(shí)踐：內(nèi)容：，設(shè)計(jì)一幅家庭火災(zāi)或是地震的緊急避難圖。要求：設(shè)計(jì)的路線圖要簡(jiǎn)潔醒目、準(zhǔn)確合理，可操作性強(qiáng)。同學(xué)還有什么問題嗎？學(xué)生活動(dòng)：展開設(shè)計(jì)創(chuàng)作。展示評(píng)價(jià)1組

11、織學(xué)生講作品進(jìn)行展示2評(píng)價(jià)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)潔、醒目、準(zhǔn)確。3教師評(píng)價(jià)總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生介紹自己的畫，同學(xué)們相互評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生相互欣賞的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)表達(dá) .課后拓展欣賞不同形式去表現(xiàn)緊急避難的作品，比如漫畫形式、手抄報(bào)形式，相互學(xué)習(xí)。教師說：在繪畫中，除了用剪貼方式畫路線圖引導(dǎo)大家進(jìn)行避難，還可以通過漫畫 或手抄報(bào)的形式讓人們?cè)鰪?qiáng)防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。學(xué)生們可根據(jù)自己設(shè)計(jì)的緊急避難設(shè)計(jì)圖在家庭進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，實(shí)施并發(fā)現(xiàn)問題改善問題。設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，開闊視野。引導(dǎo)學(xué)生明確美術(shù)和生活的關(guān)系。提高防災(zāi)意識(shí)。培 養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛大自然的情感，逐漸形成環(huán)境意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和生命意識(shí)。本教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)本教學(xué)給學(xué)生提供大量的圖片和視頻資料。讓同學(xué)們深入去了解自然災(zāi)害，在視覺和感知上有 初步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為