平行四邊形的面積1教學設計16784

1、教學設計方案參賽課題 平行四邊形的面積及版本北師大版小學五年級數(shù)學上冊平行四邊形的面積教學目標：1、知識目標：通過觀察操作等活動，使學生在理解的基礎上掌握平行四邊形面積的計算公式，能正確計算平行四邊形面積。2、能力目標：學生通過割補的方法親自探索平行四邊形 面積公式的過程。在操作、觀察、比較，概括等活動中，滲透轉化的數(shù)學方法，發(fā)展學生的空間觀念。3、情感目標：能應用平行四邊形的面積公式解決相應的實際問題，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并產(chǎn)生深厚的學習。教法學法：講授法、演示法、法、實驗法。教學學：多時：一課件、。教學過程：教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學方法運用溫故知新通過長方形的面積計 算

2、方法，從而導出平行四邊形的面積通過課件來展示李伯伯家的菜地和王伯伯家的菜地，通過觀察能看出這兩個菜地是什么圖形，誰家的菜地面積比較大。根據(jù)長方形的面積計算方法，來計算 伯家的菜地，思考一下 能不能把平行四邊形轉化成長方形從而求出平行四邊形的面積呢演示法多課件教學重點：重點：探究并推導平行四邊形的計算公式，并能正確運用。教學難點：通過轉化發(fā)現(xiàn)長方形和平行四邊形的聯(lián)系，從而推導公式。教學準備：多課件、剪刀，平行四邊形紙片。引入新課，組織活動拿出平行四邊形紙片，利用割補法從而到處平行四邊形的面積1、促使學生積極動腦猜想，平行四邊形的面積該如何計1、學生對平行四邊形面積的猜測，有的說底乘高，有的說鄰邊

3、相乘。 2、利用割補法將平行四邊形紙片“剪平移拼”長方形4、總結實踐結果。推導出平行四邊形的面積公式。引導法探究法實驗法多課件剪刀平行四邊形紙片算。2、讓拿出平行四邊形紙片剪成學過的長方形，讓學生展 示“剪平移拼”的轉化過程，。3、利用課件的 動 畫 演示，引導學生做出總結。鞏固練習加深理解1、解決王伯伯家的菜地面積大 小 問題，2、解決生活中的實例問題3、布置作業(yè)1、讓 思考一下，根據(jù)今天學習的知識，如何解決伯家的菜地面積，比較誰家的菜地面積大。2、讓學生鞏固平行四邊形面積的計算公式。3、在引導的過程中給予合理性的評價（注重鼓勵）。1、根據(jù)平行 四邊形的面積求出 伯家的菜地面積，得出 伯家的

4、菜地面積比伯家的菜地大。2、結合老師 講解找出自己較為薄弱的地方。練習法多課件課堂小結平行四 邊形的面積推導過程引導總結談話法布置作業(yè)準備好 的習題抄下來帶回家做教學反思過程練習課后教學過程的設計、學生練習的反饋和 課后附：板書設計推導出平行四邊形的字母公式推導出平行四邊形的面積公式。平行四邊形的面積將平行四邊形分解成長方形引導公式將紙片剪拼出的平行四邊形轉化成長方形的過程展示給學生教學流程圖：伯通過課件來展示伯家的菜地和和伯家的菜地伯投影家的菜地，通過觀察能看出這兩個菜地是什么圖形，誰家的菜地面積比較大。， 并思考引入新課組織活動開始讓學生動手實踐知道如何將平行四邊形轉化成長方形，利用長方形公式來推導平行四邊形公式。1.利割補法推導公式得出結論投影讓學生觀察如何將平行四邊形剪成長方形2.投影引導學