3個月內(nèi)寶寶智力開發(fā)方案

1、第 頁3個月內(nèi)寶寶智力開發(fā)方案1、視覺訓(xùn)練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方2030cm 用玩具，最好是紅顏色或黑白對比鮮亮的玩具吸引小兒留意，并訓(xùn)練小兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠(yuǎn)近、斜線等方向運(yùn)動，來刺激視覺發(fā)育，進(jìn)展眼球運(yùn)動的敏捷性及協(xié)調(diào)性。2、聽覺訓(xùn)練：父母可在小兒四周不同方向，用說話聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭查找聲源。母親的聲音是嬰兒最喜歡聽的聲音之一。母親用開心、親切、溫順的語調(diào)，面對面地和嬰兒說話，可吸引小兒留意成人說話的聲音、表情、口形等，誘發(fā)嬰兒良好、積極的心情和發(fā)音的欲望?？蛇x擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等

2、，或轉(zhuǎn)變對嬰兒說話的聲調(diào)來訓(xùn)練小兒辨別各種聲音。當(dāng)然，不要突然運(yùn)用過大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。3、觸覺訓(xùn)練：嬰兒臉蛋、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感。可利用手或各種外形、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺練習(xí)。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布 、松軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿、幾何外形的玩具均可讓小兒產(chǎn)生不同的觸覺感，有助于進(jìn)展小兒的觸覺識別技能。4、味、嗅、溫度等感知覺訓(xùn)練：利用日常生活，進(jìn)展嬰兒各種感覺。如吃飯時，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋果時讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道；洗澡時，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時，讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺的進(jìn)展。二

3、、動作技能的培育1、抬頭練習(xí)1俯臥抬頭：使小兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在小兒頭側(cè)引逗小兒抬頭，開始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可依據(jù)小兒訓(xùn)練狀況漸漸延長至3分鐘左右。2坐位豎頭：將嬰兒抱坐在成人一只前臂上，嬰兒的.頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)寬闊的空間，能凝視到四周更多新穎的東西，這可激發(fā)小兒愛好，使小兒主動練習(xí)豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。2、側(cè)翻訓(xùn)練1轉(zhuǎn)側(cè)練習(xí)： 用小兒感愛好的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)留意玩具。每次訓(xùn)練23分鐘，每日數(shù)次。這可促進(jìn)頸

4、肌的敏捷性和協(xié)調(diào)性，為側(cè)翻身作預(yù)備。2側(cè)翻練習(xí)：小兒滿月后，可開始訓(xùn)練側(cè)翻動作。先用一個發(fā)聲玩具，吸引小兒轉(zhuǎn)頭凝視，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，幫助小兒向?qū)?cè)側(cè)翻凝視，左右輪番側(cè)翻練習(xí)，以援助小兒感覺體位的改變，學(xué)習(xí)側(cè)翻動作。每日2次，每次側(cè)翻23次。3、手部動作訓(xùn)練1手部感知練習(xí)：除了前面所述訓(xùn)練小兒手部觸覺的方法外，尚可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或紅色手帕、艷麗的手鐲，來吸引小兒對手部的感知，援助他感知手的存在、體驗手的動作?？筛粢欢螘r間變更一種系法，看看嬰兒留意到這些改變沒有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關(guān)系。還可讓小

5、兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一只眼睛，開始時可抓住小兒的上臂引導(dǎo)他幫他試著用手移開布，漸漸減削援助，使他自己將布從臉上移開。2抓握練習(xí)： 握著小兒的手，援助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具，吸引他抓握，可促進(jìn)眼手的協(xié)調(diào)和視知覺的形成。三、習(xí)慣和生活技能的培育1、培育清潔衛(wèi)生的習(xí)慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床后為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時間洗澡等等，均可培育小兒愛清潔的良好習(xí)慣。2、獨立技能的培育：應(yīng)盡量多和孩子溝通，但成天陪在小兒身邊也是完全不須要的。孩子醒來時，可讓他獨自躺在床上活動一下四肢、四處看看，睡眠時，成人也不須要伴同躺下

6、。四、社會交往技能的培育滿意嬰兒漸漸形成的各種生理需求和認(rèn)識要求，是嬰兒積極心情產(chǎn)生的主要條件，也是嬰兒學(xué)會與人交往的基礎(chǔ)。借助以下方法，可促進(jìn)嬰兒社會交往技能的形成和進(jìn)展。1、擅長辨別嬰兒哭聲，并作出應(yīng)答：哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是饑餓或口渴，應(yīng)給嬰兒喂奶或喂水。持續(xù)不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒暢，成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。如小兒是由于生病或身體不適啼哭，可抱抱嬰兒，輕拍嬰兒，和嬰兒說說話，勸慰他?？薅鵁o淚或凝視著成人，臉僅有哭的表情“哼哼”直叫，是想成人抱，可抱抱嬰兒，但不要讓嬰兒養(yǎng)成非抱不可的習(xí)慣，可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些色調(diào)艷麗的玩具，讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭，夜驚多汗那么常見于佝僂病的早期表現(xiàn)，大聲陣發(fā)性尖叫常為腹部痛苦，均應(yīng)盡早到醫(yī)院就診治療。2、培育小兒對語音的感知：利用小兒清楚時間，讓他看看四周環(huán)境，并告知