幼兒園大班交往教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 133大班交往教案40篇正文（1）大班社會(huì)教案我會(huì)交朋友含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，能使用文明的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。2.嘗試用詢(xún)問(wèn)、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。3.體驗(yàn)與朋友一起合作游戲的快樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.體驗(yàn)同伴間友好的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.布偶：狐貍布偶一個(gè)2.事先排練好布偶劇狐貍貝貝找朋友3.記錄表、筆若干活動(dòng)過(guò)程：1.觀(guān)看布偶表演狐貍貝貝找朋友引出課題。提問(wèn)：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎?為什么?最后他為什么沒(méi)有交到朋友?總結(jié)：因?yàn)樗且恢粵](méi)有禮貌的小狐貍，它不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)友好地與別人交往，不會(huì)等待，所

2、以他最后沒(méi)有交到好朋友。2.回憶交朋友的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友叫什么名字?請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友的名字。你是用什么方法知道好朋友的名字的?(詢(xún)問(wèn))你是怎樣和他成為好朋友的?3.嘗試用詢(xún)問(wèn)、記錄的方法收集好朋友的信息。(1)學(xué)習(xí)禮貌的交往語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。師：今天呀，坐在這兒的除了大(7)班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識(shí)，并成為好朋友嗎?要想成為好朋友，必須先要知道對(duì)方的姓名(出示表格指出姓名欄)、班級(jí)(指班級(jí)欄)、電話(huà)號(hào)碼(指電話(huà)號(hào)碼爛)、愛(ài)好即他(她)喜歡些什么?(指愛(ài)好欄)這樣你才方便和他交朋友。師：那這些信息我們可以通過(guò)什么方法知道呢?(詢(xún)

3、問(wèn))像小狐貍貝貝那樣詢(xún)問(wèn)嗎?(師示范小狐貍貝貝無(wú)禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛)那應(yīng)該怎樣做呢?誰(shuí)愿意上表演一下?(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上表演)重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作及時(shí)表?yè)P(yáng)(如：XXX小朋友還用了XX動(dòng)作，如果是我我也很愿意和他交朋友)幼兒集體學(xué)習(xí)請(qǐng)、你愿意嗎等禮貌交往語(yǔ)言以及禮貌的肢體動(dòng)作。(2)學(xué)習(xí)用詢(xún)問(wèn)記錄的方法記住朋友的信息。師出示表格，講解表格的用途及記錄方法師：那等會(huì)兒，我們就用這些友好的方法交朋友。瞧，老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格(再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一下表格的內(nèi)容)。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下

4、哦。提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動(dòng)去找，師及時(shí)表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)其他孩子也去找，如：XXX小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒!(3)介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。師：請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字，是哪個(gè)班的小朋友?請(qǐng)你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請(qǐng)過(guò)吧。(幼兒相互介紹自己的好朋友)4.游戲：套圈我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，玩套圈的游戲吧!教學(xué)反思：我從這幾方面總結(jié)和反思本次活動(dòng)1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引

5、，緊緊跟隨老師的思路。2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是我會(huì)交朋友，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔(dān)憂(yōu)孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂(yōu)是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3.游戲的選擇：選擇套圈游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：先套XXX，再套XXX，后套XXX呀正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)

6、，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà)：老師，什么是愛(ài)好?讓我看到了活動(dòng)的不足之處，愛(ài)好對(duì)于大班孩子說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)€不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。（2）大班社會(huì)領(lǐng)域教案弟弟妹妹過(guò)節(jié)好含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。2、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往，樂(lè)意表達(dá)自己的情感，感受交流的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

7、4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說(shuō)說(shuō)。2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物，練習(xí)說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)。3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。（1）主動(dòng)尋問(wèn)弟妹的名字。（2）向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說(shuō)祝福話(huà)語(yǔ)。4、和弟弟妹妹共歡樂(lè)。（1）給弟弟妹妹表演節(jié)目。（2）與弟弟妹妹一起玩游戲，如聽(tīng)音樂(lè)搶凳子捉迷藏?fù)艄膫骰ǖ取?、師幼分享和弟弟妹妹一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。活動(dòng)反思這是一個(gè)大班和小班的混齡活動(dòng)。混齡教育對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會(huì)

8、性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、積極的作用，在混齡活動(dòng)中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，而且對(duì)其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。整個(gè)活動(dòng)主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話(huà)法、互動(dòng)法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我通過(guò)談話(huà)和音樂(lè)游戲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，消除不同班級(jí)幼兒之間的陌生感為幼兒做一個(gè)心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境?；顒?dòng)第二個(gè)部分是悄悄話(huà)環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個(gè)部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動(dòng)，這也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。為了最大限度地

9、促進(jìn)大小互動(dòng)，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計(jì)。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤(pán)的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時(shí)遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大、小的互動(dòng)提供可能；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會(huì)模仿大班幼兒，這種不經(jīng)意間的教與學(xué)促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動(dòng)其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個(gè)部分是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述出，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為使分享活動(dòng)更具實(shí)效，需要教師及時(shí)觀(guān)察、捕捉幼兒在活動(dòng)中的不同表

10、現(xiàn)，有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對(duì)新朋友的喜歡和認(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體游戲環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒合作游戲，互相加深了感情。本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注重觀(guān)察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒說(shuō)，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n，我對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不是特別了解，同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。（3）大班社會(huì)領(lǐng)域教案公共場(chǎng)所禮儀文明購(gòu)物含反思活動(dòng)目標(biāo)

11、：1、了解購(gòu)物時(shí)的購(gòu)物規(guī)則，初步樹(shù)立購(gòu)物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊(duì)、不偷竊、付款后才能吃或使用等。2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察社會(huì)事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。3、培養(yǎng)幼兒的良好購(gòu)物禮儀習(xí)慣和公德意識(shí)。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：倒霉熊超市購(gòu)物視頻;文明與不文明購(gòu)物照片;一元購(gòu)物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(lè)(進(jìn)出場(chǎng)、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)：師：寶貝們，你們有沒(méi)有跟爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西呢?幼：有。(幼兒自

12、由回答)師：對(duì)了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對(duì)嗎?二、基本部分：師：倒霉熊呢，它今天也去超市購(gòu)物了，我們一起看看它在超市購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對(duì)不對(duì)?我們要不要向她學(xué)習(xí)?(播放倒霉熊超市購(gòu)物視頻。)師：剛才我們看了，倒霉熊它在購(gòu)物的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?它做的那些事對(duì)不對(duì)?(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：亂動(dòng)超市的東西、推別人的車(chē)子、在超市吵架、損害超市東西)師：在我們?nèi)粘Ｉ钪校銈冞€看過(guò)哪些不文明的購(gòu)物行為?(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說(shuō)出：亂動(dòng)?xùn)|西、拆包裝、插隊(duì)、物品沒(méi)有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)師：羅老師這里呢有一些超市購(gòu)物的照片，我們一起看看，看看他們

13、做的對(duì)不對(duì)?(逐一播放：文明與不文明購(gòu)物照片。)教師小結(jié)：超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊(duì)付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。師：寶貝們，羅老師呀也開(kāi)了一家一元超市，名字叫小燕子超市。我想請(qǐng)2位小朋友站在超市門(mén)口迎賓。師：寶貝們，當(dāng)有客人了，要說(shuō)什么呢?幼：歡迎光臨!師：呀，*寶貝真有禮貌，我請(qǐng)你。師：如果客人要離開(kāi)超市了，我們要怎樣說(shuō)呢?幼：再見(jiàn)。師：對(duì)了，要說(shuō)再見(jiàn),歡迎下次光臨!師：*寶貝表現(xiàn)真好，羅老師請(qǐng)你迎賓。師：我還要請(qǐng)6位小朋友當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員，導(dǎo)購(gòu)員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷(xiāo)我的商品。因?yàn)榻裉炝_老師的超市剛開(kāi)業(yè)，所以有我還設(shè)有一個(gè)特價(jià)區(qū)，在特價(jià)區(qū)里面，你可以用一元購(gòu)物幣

14、購(gòu)買(mǎi)兩件商品。師：我請(qǐng)一位小朋友幫負(fù)責(zé)特價(jià)區(qū)商品，我請(qǐng)誰(shuí)?幼：師：我還要請(qǐng)5位導(dǎo)購(gòu)員，看看請(qǐng)誰(shuí)呢?幼：師：我還要請(qǐng)一位小朋友當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒(méi)人損害超市里面的東西。師：我還要請(qǐng)一位小朋友當(dāng)收銀員，幫我收錢(qián)，沒(méi)給錢(qián)是不能讓他把東西帶走的哦。師：我還要請(qǐng)兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒(méi)有人打架等等。師：今天羅老師還請(qǐng)了一位記者，專(zhuān)門(mén)為我們拍照呢。(記者出場(chǎng))師：其他沒(méi)有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請(qǐng)你當(dāng)逛超市，好嗎?師：現(xiàn)在羅老師超市快要開(kāi)業(yè)了，先請(qǐng)我的工作人員各就各位。我先請(qǐng)我的迎賓人員到超市入口站好。師：請(qǐng)我的導(dǎo)購(gòu)員也站到自己的位置上。我請(qǐng)我的收銀員站到收銀處。

15、請(qǐng)我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序。師：寶貝們，羅老師超市等下就邀請(qǐng)你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：1、每人限購(gòu)一件商品，特價(jià)區(qū)的除外，特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩件。師：每人只能買(mǎi)幾樣?xùn)|西?幼：每人只能買(mǎi)一樣?xùn)|西。師：特價(jià)區(qū)可以買(mǎi)兩樣。師：規(guī)則2：等下逛超市的時(shí)候我會(huì)放音樂(lè)，我的音樂(lè)結(jié)束了，請(qǐng)你回到座位上坐好，并把買(mǎi)好的東西放在自己的凳子下面。師：寶貝們，當(dāng)我的音樂(lè)停了，你們要干嘛?幼：當(dāng)音樂(lè)結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買(mǎi)好的東西放在凳子下面。師：對(duì)了，寶貝們真棒!師：現(xiàn)在羅老師一元超市開(kāi)業(yè)啦!(把柜子布拿掉)師：請(qǐng)寶貝們購(gòu)物吧!(購(gòu)物音樂(lè)響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)(音樂(lè)結(jié)束，請(qǐng)

16、寶貝們回到坐位上，并把買(mǎi)的東西放在凳子下面。)師：讓我們看看剛才小朋友是不是文明購(gòu)物的?(逐一講解圖片)教師：剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒(méi)有把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)記清楚。所以呀，羅老師把我們購(gòu)物時(shí)要注意的事項(xiàng)遍寫(xiě)成了一首兒歌，我們一起學(xué)學(xué)吧!購(gòu)物歌:超市里面糖果香，排隊(duì)付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購(gòu)輕拿又輕放，公共場(chǎng)所講秩序，你先我后不推擠。文明購(gòu)物靠大家，個(gè)個(gè)都是頂呱呱，頂呱呱!師：呀，*小朋友表現(xiàn)得的真好，我請(qǐng)他到上面跟羅老師一起表演。師：呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?幼：棒。師：寶貝們，你們會(huì)這了嗎?幼：會(huì)了。師：那你們自己一遍好不好?幼：好。師：購(gòu)物歌一備齊。師：大三寶

17、貝們真是太棒了，你們會(huì)文明購(gòu)物了嗎?幼：會(huì)了。師：那現(xiàn)在羅老師邀請(qǐng)你們一起去春游，想不想去?幼：想。師：那請(qǐng)你們拿起你們剛才買(mǎi)好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂(lè)想起，有序退場(chǎng))三、結(jié)束部分：出場(chǎng)音樂(lè)響起，大家排好隊(duì)有序走出教室。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。（4）大班社會(huì)活動(dòng)教案我是哥哥姐姐含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。2、嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。3、體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小班弟弟妹妹的情感。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)

18、朗的性格。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。2、事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。3、提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案我是哥哥姐姐活動(dòng)過(guò)程：（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。1、教師和幼兒觀(guān)看照片，感受自己的變化。你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化（如身高、體重、能力的變化）我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。1、引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友

19、，怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？2、請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。3、教師提出任務(wù)：和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。1、提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。2、幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹Ｄ闶窃趺春偷艿苊妹猛娴?？你知道他叫什么了嗎?、教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。4、請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情?；顒?dòng)延伸：1、繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開(kāi)展大帶小的活動(dòng)

20、。2、在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)教學(xué)反思：在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀(guān)察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿(mǎn)快樂(lè)的回憶!（5）大班社會(huì)優(yōu)秀教案介紹自己含反思【設(shè)計(jì)意圖】綱要社會(huì)領(lǐng)域中提出：幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情

21、感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。剛升入大班的幼兒，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)通過(guò)不同角度的提問(wèn)歸納、總結(jié)提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1知道不太熟悉或初次見(jiàn)面要自我介紹，了解自我介紹的基

22、本內(nèi)容。2能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。3樂(lè)意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。4能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè)，個(gè)性化名片圖片?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）師生相互介紹姓名。1教師介紹自己的姓名。2個(gè)別幼兒介紹自己。師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)介紹一下自己？（部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。）（二）了解自我介紹的基本內(nèi)容。1提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己？2.小結(jié)：人們不太熟悉或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3.了解自我介紹的內(nèi)容。師：剛才我們自

23、我介紹的時(shí)候介紹了什么？還可以介紹什么？你們還想了解我的哪些信息？（根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等）4教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。5小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話(huà)。（三）學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。1教師介紹名片。師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。2幼兒制作自己的小名片。3.幼兒借助名片完整介紹自己。4.鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹，（四）個(gè)性化介紹自己的名字1師：我叫什么名字？我是怎么介紹自己名字的？2個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。（五）

24、觀(guān)看圖片，了解更多個(gè)性化的名片?！净顒?dòng)延伸】在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（6）大班社會(huì)教案借玩具含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。2、體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。2、三段情景表演?；顒?dòng)過(guò)程1、觀(guān)看情景表演小兔玩拖拉玩

25、具，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。(情景表演內(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：我是小兔，這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具，真好玩!)(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話(huà)，才能跟小兔借到玩具呢?幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話(huà)，這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。2、觀(guān)看情景表演小兔玩皮球，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。(情景表演內(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!)(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道

26、：不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了，我就沒(méi)有玩了。(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?(4)老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。3、觀(guān)看情景表演小兔玩遙控汽車(chē)，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。(情景表演的內(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)。)(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩，怎么樣才能借

27、到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了。)(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。(3)出示幼兒帶的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。小兔有一個(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話(huà)，可以一起玩，還可以換著玩。4、實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具(1)出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。教學(xué)反思：本活動(dòng)主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學(xué)習(xí)探索向同伴借玩具的方法，以及學(xué)說(shuō)有禮貌的向他

28、人借玩具，從而培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力。在情景表演中，孩子們表現(xiàn)的非常好，不僅積極動(dòng)腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如:當(dāng)老師提問(wèn):有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機(jī)呢?孩子很快并能想出:它玩一次，我玩一次、大家一起玩等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機(jī)玩?；顒?dòng)氣氛活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。唯有不足之處是孩子們玩玩具時(shí)，由于玩的時(shí)間短，孩子們都不愿意交換玩具。（7）大班社會(huì)優(yōu)秀教案有趣的吆喝含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】孩子們?cè)诜比A的商業(yè)街上隨處可以聽(tīng)到吆喝。吆喝雖然聽(tīng)起很平常，但是卻需要勇氣、膽量和語(yǔ)言藝術(shù)。因此，特意設(shè)計(jì)了有趣的吆喝社會(huì)活動(dòng)。該活動(dòng)以吆喝為內(nèi)容，

29、旨在鍛煉幼兒在公眾場(chǎng)合大膽地說(shuō)話(huà)，大聲地說(shuō)話(huà)的能力，并能?chē)L試如何說(shuō)得更好更有吸引力，并讓孩子在輕松的氛圍中快樂(lè)地表達(dá)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、熱愛(ài)各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，體會(huì)生活給我們帶的快樂(lè)。2、在活動(dòng)中能友好地與同伴分工合作，并大膽地與人交往。3、善于捕捉周?chē)氖挛?，有敏銳的觀(guān)察力;并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言大膽地表現(xiàn)。4、能在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)，并能自己創(chuàng)編吆喝。5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒到市場(chǎng)中觀(guān)察商販買(mǎi)賣(mài)物品。物品準(zhǔn)備：冰糖葫蘆、各種水果、羊肉串、臭豆腐、涼粉、玉米、燒餅等。情景創(chuàng)設(shè)：美食街?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引導(dǎo)探索讓幼兒明白什么是吆喝?為什

30、么要吆喝?1、老師出示冰糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出其特點(diǎn)。2、老師示范簡(jiǎn)單的吆喝，讓幼兒進(jìn)行判斷這樣的吆喝好聽(tīng)嗎?引導(dǎo)幼兒自己嘗試創(chuàng)編吆喝，并進(jìn)行個(gè)別表演。3、幼兒自由結(jié)伴向客人老師吆喝冰糖葫蘆。4、請(qǐng)幼兒說(shuō)自己吆喝冰糖葫蘆的過(guò)程，讓客人老師給出評(píng)價(jià)。(由一名客人老師到幼兒面前根據(jù)剛才幼兒吆喝的情況，總結(jié)幼兒吆喝的缺點(diǎn)，比如聲音要大一點(diǎn)，語(yǔ)言要更生動(dòng)，語(yǔ)言應(yīng)更豐富，將你的東西說(shuō)得更好，讓別人一聽(tīng)就想買(mǎi)。)5、老師小結(jié)：吆喝是生意人在出售商品時(shí)，對(duì)自己的商品的一種宣傳，目的是把自己的商品說(shuō)得棒棒的，讓自己的商品賣(mài)出去。二、回憶觀(guān)察比較，探詢(xún)吆喝的形式與特點(diǎn)1、提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谏钪羞€聽(tīng)到過(guò)哪

31、些吆喝?2、幼兒回憶模仿各種形式的吆喝。3、觀(guān)察比較：引導(dǎo)幼兒在吆喝的形式上進(jìn)行觀(guān)察比較，逐步歸納出吆喝的特點(diǎn)。(在這一層次里，先讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中聽(tīng)到過(guò)的吆喝，然后教師向幼兒展現(xiàn)三種吆喝：普通話(huà)的，方言的，唱的。讓幼兒比較覺(jué)得哪一種更有趣，然后以鞋子為例讓幼兒選擇三種方式的一種自由吆喝，最后選擇三個(gè)幼兒分別以不同的方式上臺(tái)吆喝，幼兒評(píng)價(jià)你聽(tīng)了以后想買(mǎi)誰(shuí)的鞋子。)三、創(chuàng)編展示：幼兒根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自由創(chuàng)編吆喝。1、給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，邀請(qǐng)同伴進(jìn)行討論、創(chuàng)編。2、老師引導(dǎo)幼兒對(duì)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪種吆喝更有趣，更有創(chuàng)意。3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評(píng)價(jià)小結(jié)。(在這一層次里，主要讓幼兒

32、感受一個(gè)人吆喝和結(jié)伴吆喝的不同?？稍O(shè)計(jì)這樣的游戲：同樣賣(mài)一種東西比如玉米，一個(gè)幼兒在一邊獨(dú)自吆喝，另幾個(gè)幼兒結(jié)伴吆喝，其它幼兒當(dāng)顧客。讓幼兒談?wù)勛约旱母杏X(jué))四、自由表現(xiàn)1、介紹美食街。2、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論怎樣吆喝。3、美食街開(kāi)張，吸引顧客，吆喝美食。4、小結(jié)、結(jié)束活動(dòng)。吆喝是商販們對(duì)自己商品的一種宣傳，通過(guò)吆喝把自己的商品出售給人們。它貼近生活，平凡得幾乎隨處可以聽(tīng)見(jiàn)。孩子們也非常感興趣，并且善于模仿。老師便以此為契機(jī)，加以提煉和歸納，讓幼兒體驗(yàn)到吆喝的好玩和有趣。本活動(dòng)旨在讓幼兒和老師共同總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)、形式、內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒加以創(chuàng)造想象創(chuàng)編各種吆喝，從而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能

33、力和大膽地與人交往的能力。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。（8）大班社會(huì)領(lǐng)域教案認(rèn)識(shí)交通工具含反思大班認(rèn)識(shí)交通工具教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具，并學(xué)會(huì)分類(lèi)。2、發(fā)展幼兒聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)的能力。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：沙盤(pán)、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干(與幼兒人數(shù)相等);貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄

34、音機(jī)，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。教學(xué)過(guò)程：1、講故事小白兔看姥姥教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事小白兔看姥姥，你們可要聽(tīng)清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰(shuí)的速度最快?教師邊講故事邊在沙盤(pán)里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出的問(wèn)題。教師明確：小白兔乘坐的汽車(chē)是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機(jī)是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機(jī)的速度最快。2、幫交通玩具找家教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音)：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多交通玩具要送給你們，不過(guò)有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。教師將交

35、通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作為每一類(lèi)交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。(送錯(cuò)的，教師提醒幼兒幫助糾正)3、玩智力游戲看誰(shuí)貼的對(duì)教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類(lèi)，然后分類(lèi)貼在絨板上，還要說(shuō)出每張圖片的名稱(chēng)，屬于哪一類(lèi)交通工具，如大卡車(chē)，他是陸地上行駛，是陸上交通工具等。4、比比誰(shuí)的耳朵靈教師：小朋友們聽(tīng)，這是什么交通工具開(kāi)了，他屬于哪一類(lèi)交通工具。教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼兒辨聽(tīng)，進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。5、想一想，畫(huà)一畫(huà)教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交

36、通工具和空中交通工具，你們認(rèn)真想一想見(jiàn)過(guò)哪些交通工具，能把他們畫(huà)出嗎?將幼兒分成三組，分別畫(huà)水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫(huà)兩種，教師巡回指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴笛，駛出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。（9）大班社會(huì)活動(dòng)教案爭(zhēng)做文明小天使含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、觀(guān)看公益廣告，強(qiáng)化對(duì)正確行為的認(rèn)知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。2、制作文明宣傳卡，大膽地向周?chē)诵麄魑拿鞯男袨椤?、通過(guò)小小文明宣傳員活動(dòng)鍛煉積極主

37、動(dòng)的交往能力，并體驗(yàn)做宣傳員的快樂(lè)。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲講文明、懂禮貌、不同造型的小紙卡、彩筆?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能夠清晰判斷社會(huì)行為的對(duì)與錯(cuò)，用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)傾聽(tīng)歌曲講文明、懂禮貌(放錄像)，引出活動(dòng)主題。教師：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?你看到了什么?教師：歌曲里說(shuō)了一件什么事?幼兒：我看見(jiàn)小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。幼兒：做個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。教師：我們是大班的小朋友了，我們應(yīng)該怎么做呢?2、觀(guān)看公益廣告錄像，分辨正確行為。教師：

38、請(qǐng)小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?幼兒：叔叔把可樂(lè)易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。幼兒：有個(gè)阿姨把一個(gè)盲人送過(guò)了馬路。幼兒：還有個(gè)叔叔幫助阿姨把門(mén)給打開(kāi)了。幼兒：有個(gè)開(kāi)車(chē)的阿姨把車(chē)停下讓走路的人先過(guò)去的。教師：你最喜歡誰(shuí)?為什么?幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒：3、觀(guān)看幼兒錄像好娃娃，進(jìn)一步分辨幼兒行為的對(duì)與錯(cuò)。教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學(xué)誰(shuí)?幼兒：我喜歡排隊(duì)的小朋友，不推擠。幼兒：我喜歡澆花的小朋友。幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說(shuō)話(huà)的小朋友。小結(jié)：師生共同總結(jié)，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學(xué)了，怎樣讓更多的人學(xué)習(xí)文明的

39、行為。4、共同討論。教師：我們應(yīng)該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學(xué)習(xí)。幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。5、制作文明宣傳卡。引導(dǎo)幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭(zhēng)做文明小天使。幼兒送出宣傳卡，并做簡(jiǎn)單講解。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。（10）大班社會(huì)領(lǐng)域教案評(píng)價(jià)與解放軍叔叔交朋友含反思幼兒的人際交往對(duì)象

40、有同伴、教師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語(yǔ)言、方法、主動(dòng)性及情感等方面?？梢詭椭變禾岣吣骋环矫娴哪芰?，只要擴(kuò)大交往范圍，掌握交往策略，兒童的交往能力就能獲得提高。課題生成：新年快到了，每到這個(gè)時(shí)候，都要開(kāi)展這種教學(xué)活動(dòng)到軍營(yíng)參觀(guān)、聯(lián)歡，與解放軍交朋友。有句古話(huà)說(shuō)得好：垂倍思親。因?yàn)椋藭r(shí)也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆?，利用幼兒去軍營(yíng)與戰(zhàn)士們一起慶賀新年，是一個(gè)最有意義的活動(dòng)。孩子們的到，使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣，給軍營(yíng)帶了快樂(lè)和歡聲笑語(yǔ)。解放軍雄壯嘹亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班慶元旦聯(lián)歡會(huì)就是通過(guò)與新老戰(zhàn)士的談話(huà)、交流、結(jié)對(duì)子，培養(yǎng)幼兒的交往能力和良好品行?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)

41、到軍營(yíng)參觀(guān)聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的尊敬、熱愛(ài)之情;同時(shí)培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)準(zhǔn)備：(1)事前和部隊(duì)聯(lián)系好參觀(guān)聯(lián)誼的事項(xiàng)。(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。(3)每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備12個(gè)兒童舞蹈。(4)每個(gè)班組繪制一幅壁畫(huà)(課前請(qǐng)部分繪畫(huà)能力較強(qiáng)，幼兒完成)。2、材料準(zhǔn)備：(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時(shí)貼等)。(2)水彩筆、油畫(huà)棒、膠水、抹布若干。(3)每人自帶水果一個(gè)。(4)錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤(pán)、電話(huà)

42、記錄本一個(gè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、參觀(guān)前談話(huà)。1、師：新年快到了，今年元旦，我們要到軍營(yíng)和解放軍叔叔一起過(guò)節(jié)，小朋友們一定非常高興，解放軍叔叔為我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目，我們小朋友送給叔叔什么禮物呢?引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的熱愛(ài)之情。想一想自己準(zhǔn)備什么參加聯(lián)誼會(huì)(如：唱一首歌，跳一個(gè)舞蹈，講一個(gè)故事，仿編一首詩(shī)歌，畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)小掛件、賀卡之類(lèi)的等等)。2、提出參觀(guān)要求：遵守紀(jì)律、懂禮貌、講文明，要注意安全。二、組織參觀(guān)軍營(yíng)。1、認(rèn)識(shí)軍營(yíng)外部特征：初步了解什么叫哨位，并看戰(zhàn)型崗的過(guò)程。2、觀(guān)看解放軍訓(xùn)練，體驗(yàn)其勇敢頑強(qiáng)的精神。軍體拳表演。禮儀訓(xùn)練。隊(duì)列操練等。3、參觀(guān)戰(zhàn)士宿舍，體驗(yàn)其整潔有

43、序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。觀(guān)察其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。請(qǐng)戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。三、同慶新年，互結(jié)對(duì)子。1、幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對(duì)子，共同活動(dòng)：推選出節(jié)目主持人。啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，分配角色，按意愿去表演。2、現(xiàn)場(chǎng)制作禮物送給叔叔，表達(dá)對(duì)解放軍的敬愛(ài)之情。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分工合作，互相配合的能力。(啟發(fā)幼兒制作賀年卡、愛(ài)心卡、紅花、幸運(yùn)星、千紙鶴等，鼓勵(lì)幼兒勇于在別人面前表現(xiàn)自己。)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大方地與解放軍交談，并將自己制作的卡片和水果一同送給所結(jié)交的朋友，并且說(shuō)一句悄悄話(huà)?；ハ嗪灻裟?。選派幾名代表把壁畫(huà)送給部隊(duì)首長(zhǎng)，表示全體師生一片心意

44、。同時(shí)，難忘今宵音樂(lè)響起。3、請(qǐng)解放軍代表向幼兒提出希望：激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)的愿望。四、全體官兵回送幼兒告別軍營(yíng)、回幼兒園，活動(dòng)結(jié)束?！净顒?dòng)延伸】1、利用繪畫(huà)形式與戰(zhàn)士通信。2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，協(xié)助幼兒給戰(zhàn)士寫(xiě)信。紅花送給最可愛(ài)的人幼兒自己制作禮物之一，同慶新年，互結(jié)對(duì)子?！菊n題評(píng)價(jià)】1、效果分析本活動(dòng)選擇幼兒身邊熟悉的題材，引導(dǎo)幼兒自己想辦法解決問(wèn)題。活動(dòng)過(guò)程中幼兒大膽嘗試探索：自己選擇完成什么和誰(shuí)一起完成，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和積極參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)與解放軍戰(zhàn)士交朋友結(jié)對(duì)子，激發(fā)了幼兒分工合作，愿幼兒在活動(dòng)中，根據(jù)自己特點(diǎn)和能力安排活動(dòng)，能跳的去跳，能唱的去唱，能畫(huà)的去畫(huà)等，給每個(gè)孩子充分提

45、供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)使其都能獲得成功的體驗(yàn)，主動(dòng)與人交往的能力也有所提高。在活動(dòng)中，通過(guò)戰(zhàn)士和兒童的之間互相通信、問(wèn)候等反饋，使幼兒獲得了與解放軍叔叔交往的信息，使其社會(huì)交往能力得到發(fā)展。2、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)在兒童的社會(huì)性發(fā)展中，兒童的主動(dòng)性是最主要的影響原因，是社會(huì)性發(fā)展教育的核心內(nèi)容。人的主動(dòng)性，從根本上說(shuō)，就是人在客體的相互作用中表現(xiàn)出的能動(dòng)性、創(chuàng)造性和自主性。有充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)中的主體地位，才能真正培養(yǎng)他的主動(dòng)，它本活動(dòng)就是將兒童置身于主體地位，讓他們?cè)诮逃^(guò)程中主動(dòng)，與解放軍交往，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓幼兒園的社會(huì)活動(dòng)真正走進(jìn)了社會(huì)。3、反思與討論社會(huì)活動(dòng)除了課堂教學(xué)、外出觀(guān)摩互動(dòng)外，還有哪些

46、好的活形式?教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（11）大班優(yōu)秀社會(huì)教案一起玩真開(kāi)心含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗(yàn)被拒絕、被接納的感受。3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、每位幼兒半個(gè)大小不一的愛(ài)心小卡片。2、不同游戲區(qū)的游戲卡：區(qū)域游戲：禮儀棋，10張。自主游戲：好朋友精品屋，8張。戶(hù)

47、外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張?！净顒?dòng)過(guò)程】1、游戲拼愛(ài)心，找朋友，引起幼兒交往的興趣。(1)師：今天老師想讓大家玩一個(gè)拼愛(ài)心的游戲，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友手拉手，拼出一顆愛(ài)心。游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個(gè)愛(ài)心去和別人拼，如果能拼成一個(gè)愛(ài)心，就可以成為好朋友。(2)提問(wèn)：你應(yīng)該怎么說(shuō)別人才愿意和你一起拼愛(ài)心?(3)幼兒拼愛(ài)心，找朋友。(4)提問(wèn)：大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說(shuō)的?小結(jié)：跟別人一起合作時(shí)要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會(huì)覺(jué)得你很客氣，就愿意和你一起合作。2、引導(dǎo)幼兒用協(xié)商性的語(yǔ)言與同伴交往。小結(jié)：當(dāng)我們知大家一起玩時(shí)，要態(tài)度友好，有禮貌;要勇敢地說(shuō)出自己的想法;試著和人家商量一下

48、，用行嗎、好嗎、行不行這樣的話(huà)取得人家的同意，這樣你才會(huì)玩得開(kāi)心。評(píng)析：通過(guò)直觀(guān)的、自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考與交流，突破了教學(xué)難點(diǎn)，使教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。3、找朋友，玩游戲。師：今天老師給小朋友們帶了幾組游戲，請(qǐng)大家商量一下，你們準(zhǔn)備玩什么游戲?(1)介紹游戲內(nèi)容。區(qū)域游戲：禮儀棋自主游戲：好朋友精品屋戶(hù)外游戲：接力賽、脫圈(2)幼兒自由討論。(3)提出要求：師：在要求別人時(shí)，你應(yīng)該怎么說(shuō)，才會(huì)讓更多的朋友和你一起玩?(4)幼兒在音樂(lè)聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。師：你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對(duì)他說(shuō)了什么話(huà)?想和別人一起游戲時(shí)，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人

49、的想法，然后再勇敢地說(shuō)出自己的愿望，征求別人的意見(jiàn)。這樣，別人才會(huì)喜歡你，愿意和你一起玩游戲。活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)行各個(gè)游戲區(qū)的游戲。教學(xué)反思：無(wú)論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。（12）大班社會(huì)活動(dòng)教案學(xué)做小客人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。3、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1

50、.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話(huà)兩部?；顒?dòng)過(guò)程：一教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。二幼兒到XX小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)你好。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱(chēng)謂。2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。（1）對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)謝謝。（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。（3）與主人要友愛(ài)相處。（4）學(xué)習(xí)有

51、禮貌地與主人告別。（5）臨走時(shí)，向主人說(shuō)XX，再見(jiàn)，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。三做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說(shuō)您好、謝謝、再見(jiàn)，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。四、活動(dòng)延伸：可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪(fǎng)做客的教育。（1）甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎？（2）小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對(duì)嗎？（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？教學(xué)反思：利用多種感觀(guān)讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（13）大班社會(huì)教案我問(wèn)

52、候您含反思活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)社區(qū)居民的相互關(guān)系，能通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)老人的尊敬和愛(ài)戴。2.學(xué)習(xí)大膽與他人交流溝通，鍛煉社會(huì)交往能力。3.能在陌生人面前大膽表演。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶。2.準(zhǔn)備好舞蹈、歌表演等節(jié)目。3、每人自帶小禮物，幼兒園準(zhǔn)備一些禮物?；顒?dòng)過(guò)程(一)活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)幼兒回憶上次參觀(guān)敬老院的情況。2.提出活動(dòng)要求。3.到達(dá)敬老院。(二)組織幼兒與老人一起游戲1.讓幼兒為老人表演節(jié)目。2.請(qǐng)健康的老人和幼兒共同游戲，如拉個(gè)圓圈走走、接小球等。(三)組織幼兒與老人說(shuō)說(shuō)貼心話(huà)全體幼兒分成6組，各組尋找公公

53、婆婆聊天。在聊天過(guò)程中，老師巡回觀(guān)察幼兒與老人交談的情況并引導(dǎo)孩子主動(dòng)尋找話(huà)題。如您今年多大?您最?lèi)?ài)吃什么?您最開(kāi)心的事情是什么?您最難忘的事情是什么?等等。(四)幼兒園為敬老院贈(zèng)送禮物，并請(qǐng)幼兒為老人送上自己帶的小禮物。(五)活動(dòng)結(jié)束，告別敬老院的公公婆婆與工作人員，組織幼兒返園?；顒?dòng)反思本活動(dòng)是與綱要中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)提出的新的價(jià)值取向相一致的：科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重幼兒的情感態(tài)度和探究解決問(wèn)題的能力，與他人、環(huán)境的積極交流與和諧相處。在活動(dòng)中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標(biāo)與幼兒的心理之間找到較好的結(jié)合點(diǎn)，把握幼兒好動(dòng)、好奇的心理需求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉

54、快的氛圍，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和假設(shè)，去操作，完全是用做科學(xué)的本方式學(xué)習(xí)科學(xué)。在活動(dòng)一開(kāi)始，我以音樂(lè)表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優(yōu)美的音樂(lè)聲講述故事，在孩子進(jìn)入設(shè)置的意境中時(shí)，提出問(wèn)題：我們?cè)趺磶椭攵葧r(shí)小黑?讓孩子帶著問(wèn)題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結(jié)，知道了救人動(dòng)作要快，在最短的時(shí)間內(nèi)想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂(lè)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能大膽思考、猜測(cè)、發(fā)言，表現(xiàn)出充分的自主性，孩子們能自己通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密，取得成功。（14）大班社會(huì)教案我是哥哥姐姐含反思活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方

55、法，會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛(ài)的情感。3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料。2.提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程，準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。4.共同活動(dòng)的材料：玩具、圖書(shū)等?；顒?dòng)過(guò)程(一)師幼共同觀(guān)看幼兒在小班時(shí)的照片、視頻，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會(huì)弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關(guān)心與幫助。(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長(zhǎng)大了。跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會(huì)做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方

56、法，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?.我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們?2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?3.你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?(四)組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。1.大膽介紹自己，認(rèn)識(shí)弟弟妹妹。2.給弟弟妹妹送禮物，增進(jìn)彼此的感情。3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書(shū)、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。4.弟弟妹妹遇到困難時(shí)，耐心幫助他們。(五)活動(dòng)后小結(jié)，請(qǐng)幼兒分享交流，互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。活動(dòng)反思在這一主題活動(dòng)我是大班哥哥姐姐中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，

57、從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開(kāi)展了認(rèn)識(shí)標(biāo)、找標(biāo)志、收集標(biāo)志和制作標(biāo)志的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)小鼴鼠過(guò)生日，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志?？?/p>

58、見(jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)（江南書(shū)齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂(lè)加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開(kāi)始，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓

59、他們學(xué)習(xí)一些棋類(lèi)的游戲規(guī)則。在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀(guān)察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿(mǎn)快樂(lè)的回憶！（15）大班社會(huì)教案戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、

60、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。3、在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)內(nèi)容：根據(jù)大班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶(hù)外體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。開(kāi)展多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹(shù))綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、輔助小玩具)、玩車(chē)區(qū)(各種玩具車(chē)、障礙物、交通標(biāo)志及保護(hù)手的手套等)、小舞臺(tái)(童話(huà)?。河信笥颜婧谩U舊材料時(shí)裝表演