學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)2022年大全

1、學(xué)校教師個(gè)人工作總結(jié)2022年大全 假如認(rèn)為老師是一個(gè)將同學(xué)作為一個(gè)完整的人看待，全面地促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)的角色，老師的任務(wù)就是引導(dǎo)、關(guān)心和促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。以下是我整理的學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2022年大全，歡迎大家借鑒與參考! 學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2022年大全1 時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)接近尾聲，回顧本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，自覺(jué)有得有失。這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二(1)、(2)班的語(yǔ)文老師，完成了蘇教版高中語(yǔ)文必修五的教學(xué)任務(wù)，并綻開(kāi)了學(xué)考復(fù)習(xí)。我本著一切為了同學(xué)的進(jìn)展，全面培育同學(xué)創(chuàng)新力，努力培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的力量為原則，全身心地投入到教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)說(shuō)初步完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下

2、： 一、常規(guī)教學(xué)方面 1、仔細(xì)備課。這一學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行備課。每周仔細(xì)備好每一節(jié)課，并且做到先周備課。 2、樂(lè)觀聽(tīng)課，參加教研，擅長(zhǎng)反思。不管什么教研活動(dòng)，只要有聽(tīng)課，我都盡量把握機(jī)會(huì)，工作再忙也要抽時(shí)間去聽(tīng)，由于這樣不僅開(kāi)闊思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。 二、優(yōu)差結(jié)合，全面推動(dòng) 學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)同學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)的狀況的更好把握，更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況有了一個(gè)更加全面的熟悉，從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況調(diào)整教學(xué)。 三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練 “在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量”是新課標(biāo)的基本要求之一，而語(yǔ)

3、文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而高一班級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。 整個(gè)學(xué)期，我注意教同學(xué)由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段。給同學(xué)營(yíng)造一種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)同學(xué)都有“說(shuō)”的欲望，英勇地暢所欲言。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)覺(jué)同學(xué)們的表達(dá)力量有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維力量也增加了。 四、存在不足與今后準(zhǔn)備： 1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。 2、同學(xué)的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。 3、樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。 舊的一年已經(jīng)過(guò)去，我將吸取過(guò)去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得

4、更好的成果。 學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2022年大全2 這是我來(lái)到我們幼兒園的第一年，上一個(gè)學(xué)期，我主要是擔(dān)當(dāng)幼兒園各個(gè)班級(jí)的助教老師，這一個(gè)學(xué)期園長(zhǎng)則是最終看到了我在教學(xué)上面的努力，賜予了我大班老師的重?fù)?dān)。這一個(gè)學(xué)期我的教學(xué)工作也是做的盡心盡力，沒(méi)有辜負(fù)園長(zhǎng)的信任，沒(méi)有讓同事為我擔(dān)憂。現(xiàn)在，我將我這學(xué)期擔(dān)當(dāng)_幼兒園_大班老師的工作做如下匯報(bào)： 一、學(xué)習(xí)方面 雖然幼兒園的孩子來(lái)幼兒園的主要目的是為了托管，但是對(duì)于孩子們的打基礎(chǔ)工作我們一樣不能忽視，這會(huì)給孩子們上學(xué)校一班級(jí)的課很大地關(guān)心： 1、拼音字母和英語(yǔ)字母的熟悉 現(xiàn)在的.，學(xué)好拼音和英語(yǔ)肯定是特別有用處的。所以我們?cè)诖蟀嗟慕虒W(xué)工作中，給孩子們

5、上拼音課和英語(yǔ)二十六個(gè)字母的課，不過(guò)考慮到幼兒園孩子們的心智發(fā)育較弱，所以我們的工作都是通過(guò)圖畫來(lái)進(jìn)行，通過(guò)圖畫的相關(guān)聯(lián)系，來(lái)增加孩子們對(duì)這些的理解。 2、看圖識(shí)物 我們會(huì)有特地的課程，通過(guò)各種圖片的展現(xiàn)，來(lái)教小伴侶們熟悉世界。不如我們會(huì)讓小伴侶們通過(guò)連線的方式，來(lái)熟悉哪一個(gè)是老虎，哪一個(gè)是獅子，哪一個(gè)是蘋果，哪一個(gè)是梨子等等。答對(duì)的小伴侶我們就給他嘉獎(jiǎng)五角星，沒(méi)有全部答對(duì)的小伴侶，我們也會(huì)有貼小蘋果的嘉獎(jiǎng)。這個(gè)教學(xué)的主要目的是教會(huì)小伴侶一些基本的熟悉，所以不會(huì)有什么懲處。 3、文明習(xí)慣的教學(xué) 在幼兒園里面，它們有許多的時(shí)間都是待在這里的，甚至可能比待在家的時(shí)間還要長(zhǎng)，所以我們要對(duì)得起家長(zhǎng)的托

6、付。我們?cè)谛“閭H在幼兒園的時(shí)候，教育小伴侶要有禮貌，遇到老師要交老師好，家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候跟家要叫，爸爸媽媽離開(kāi)的時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)再見(jiàn);飯前飯后我們還會(huì)督促他們洗手，上完洗手間也要洗手，保持衛(wèi)生，做一個(gè)文明的小伴侶。 二、活動(dòng)方面 大家都是小伴侶，活潑好動(dòng)是他們的天性，所以我們要讓小伴侶在童年的時(shí)候，玩的快樂(lè)，還有有強(qiáng)健的體魄，強(qiáng)的動(dòng)手力量： 1、健身操和舞蹈 來(lái)幼兒園的早晨，我會(huì)跟其他老師帶著園內(nèi)的全部小伴侶，就著兒歌跳健身操或者體育舞蹈，活動(dòng)身體，同時(shí)也是為了關(guān)心小伴侶遺忘離開(kāi)家長(zhǎng)時(shí)的不快樂(lè)，還可以熬煉一下身體。在平常上課的時(shí)候，我也會(huì)教小朋跳一些舞，一起來(lái)活躍課堂的氣氛，讓小伴侶能夠在幼兒園里面保

7、持快樂(lè)的心情。 2、音樂(lè)與剪紙 園內(nèi)是有特地開(kāi)展藝術(shù)課的，所以我在給小伴侶們上藝術(shù)課的時(shí)候，就會(huì)通過(guò)多媒體給小伴侶們展現(xiàn)這些視頻，然后一起來(lái)學(xué)習(xí)這些音樂(lè)，比如叫他們唱小兔子的歌，一起來(lái)學(xué)習(xí)剪窗花。鼓舞小伴侶們回去之后，將這些成果展現(xiàn)給父母，一天在幼兒園學(xué)習(xí)了哪些東西。 三、總結(jié) 這一個(gè)學(xué)期，我的工作可以說(shuō)是非常地盡心的，我都是把這些小伴侶當(dāng)做自己的孩子來(lái)對(duì)待的。所以，我可以說(shuō)肯定不會(huì)讓家長(zhǎng)絕望，也不會(huì)辜負(fù)園長(zhǎng)對(duì)我的信任。同時(shí)，我在這一學(xué)期的教學(xué)工作上面，也是有不足的地方的：雖然在學(xué)校的時(shí)候，是特地有學(xué)過(guò)這些藝術(shù)課的，但是還是不怎么擅長(zhǎng)，所以在上這些課的時(shí)候，有著欠缺，在放假的這段時(shí)間，我會(huì)努力

8、提高自己的力量，爭(zhēng)取在下一學(xué)期做的更好! 學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2022年大全3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長(zhǎng)，明年就要進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，看著他們這半年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的訓(xùn)練歷程，我記憶猶新。 本學(xué)期我以新綱要為指南，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有方案地運(yùn)用各種訓(xùn)練手段，進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨相互幫忙、專心協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順當(dāng)完成了一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。在實(shí)施各方案的過(guò)程中，我注意把握整體進(jìn)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒透過(guò)動(dòng)手操作來(lái)把握學(xué)問(wèn)、積累閱歷。能因材施教，

9、透過(guò)鼓舞幼兒主動(dòng)探究與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、常規(guī)方面 我班幼兒主要來(lái)自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來(lái)自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣透過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小伴侶一般話不標(biāo)準(zhǔn);少數(shù)的小伴侶上課留意力不簡(jiǎn)單集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們連續(xù)采納談話講故事情景表演嬉戲等形式訓(xùn)練小伴侶，讓小伴侶明白幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀，專心向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而構(gòu)成正確

10、而又良好的常規(guī)習(xí)慣。 此刻小伴侶禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”;在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著干凈，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，愛(ài)好高，還能專心大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中孩子的潛力得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到，自己的事情就應(yīng)自己做?？傊?，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。 二、思想品德方面 此刻的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)懷他人，但是透過(guò)我的訓(xùn)練，如講故事，談話等，使小伴侶明白了要敬重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)

11、小伴侶，對(duì)人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互幫忙，并會(huì)關(guān)懷班級(jí)體，能主動(dòng)為班群眾做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小伴侶玩玩具時(shí)仍舊有你爭(zhēng)我搶的現(xiàn)象，在這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練和引導(dǎo)下，基本上不消失這種現(xiàn)象了。 三、健康方面 我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿態(tài)美麗。在晨鍛、體育課時(shí)都加強(qiáng)了基本動(dòng)作的訓(xùn)練，注意提高個(gè)別幼兒的潛力，引導(dǎo)幼兒正確地制造性地使用，連續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提示幼兒多用肥皂洗手，注意保教結(jié)合，增加幼兒的反抗?jié)摿ΑＴ谟變嚎磿鴮懽謺r(shí)訂正幼兒的坐姿和寫字姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒從小愛(ài)護(hù)視力。針對(duì)很多幼兒都在換牙

12、的狀況，為幼兒講一些換牙小常識(shí)。平常多留心觀看幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(zhǎng)出美麗整齊的牙齒。 四、語(yǔ)言方面 我以親切的姿勢(shì)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，建立起公平、寬松的訓(xùn)練環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運(yùn)用各種自制教具，充分發(fā)揮各訓(xùn)練教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng)，為幼兒帶給了更多更新的學(xué)問(wèn)，使每個(gè)幼兒都能專心參與教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培育了幼兒的自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。透過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造開(kāi)心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動(dòng)，“主題墻”為幼兒設(shè)置展現(xiàn)的空間，如“我喜愛(ài)，我歡樂(lè)”、“神奇的大自然”等主題活動(dòng)都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。家長(zhǎng)園地為家長(zhǎng)帶給更豐富的閱讀材料

13、。我還留意激發(fā)深厚的閱讀愛(ài)好，探究多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的愛(ài)好上，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、溝通式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從留意力、語(yǔ)言表達(dá)、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。 五、.方面 為提高幼兒的交往潛力，共性是對(duì)一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個(gè)別幼兒帶給交往的機(jī)會(huì)，提高幼兒相互協(xié)作的潛力?！叭恕惫?jié)來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)者的喜愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動(dòng)觀念，我除了讓幼兒

14、自己的事情自己做以外，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫忙和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂(lè)，提高了勞動(dòng)技能。 六、科學(xué)方面 透過(guò)引導(dǎo)幼兒觀看大雨前夕，螞蟻等小動(dòng)物的變化，組織幼兒專心參與小組爭(zhēng)論，專心探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和潛力，并引導(dǎo)幼兒透過(guò)語(yǔ)言敘述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程和結(jié)果。下大雨時(shí)，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向、氣溫、動(dòng)植物及人們的變化，在活動(dòng)中鼓舞幼兒大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛(ài)好，進(jìn)一步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)幼兒植物角管理，常常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀看植物的生長(zhǎng)變化

15、過(guò)程，并透過(guò)繪畫、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞，提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 七、藝術(shù)方面 飯后有時(shí)組織幼兒去塑膠地上嬉戲，在游玩的過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒從小愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到了群眾的暖和和春天的氣息，激發(fā)了他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)大自然的情感。我們還開(kāi)展了豐富多樣的藝術(shù)活動(dòng)。激發(fā)了幼兒長(zhǎng)大后要把家鄉(xiāng)、把祖國(guó)建設(shè)，互動(dòng)能體驗(yàn)到自己的力氣、地位和價(jià)值，感受到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。所以我在開(kāi)學(xué)初，就與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，布置活動(dòng)區(qū)域。在上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的嬉戲規(guī)章，嬉戲資料由幼兒爭(zhēng)論產(chǎn)生。并合理利用了家長(zhǎng)資源，幼兒親自參與收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高

16、了幼兒的仆人翁意識(shí)，也更疼惜玩具了。 八、家長(zhǎng)工作方面 在家長(zhǎng)工作方面，能和家長(zhǎng)持續(xù)親密的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)交換看法，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。平常填寫好成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)資料，還在“家長(zhǎng)園地”中開(kāi)拓了保健小學(xué)問(wèn)，深受家長(zhǎng)們的歡迎。平常能留意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度和氣，在工作中做到一視同仁。 大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校，幫忙幼兒了解學(xué)校生學(xué)習(xí)生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校生的愿望。在老師、家長(zhǎng)的關(guān)懷下，在每個(gè)幼兒的努力下，我們信任她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)!

17、學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2022年大全4 北方又到落雪季節(jié)，在我感慨歲月的刀痕又在臉上劃過(guò)之時(shí)，一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告了一段落啦。這學(xué)期有歡快也有失落，有努力也有彷徨。青青子衿，悠悠我心。但為君故，探究至今。或許有太多的圓滿，但還是對(duì)一學(xué)期走過(guò)的路加以回顧。 本學(xué)年，蒙學(xué)校信任，我擔(dān)當(dāng)高二(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。高一兩學(xué)期的語(yǔ)文奮斗之路，讓我明確本學(xué)期必需以夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)為主，加強(qiáng)培育同學(xué)自我學(xué)習(xí)力量。本學(xué)期主要做了如下工作: 一、仔細(xì)制定個(gè)人教學(xué)工作方案，并在實(shí)際教學(xué)工作當(dāng)中準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。 依據(jù)實(shí)際教學(xué)時(shí)間短，要完成兩本教材尤其中國(guó)古代詩(shī)歌散文選修這本教材，任務(wù)量大的狀況，我具體地研讀了教材，

18、并對(duì)教材大膽刪減、添加，調(diào)整教授挨次，進(jìn)行二度整合。這樣可以依據(jù)自己所教班級(jí)的學(xué)情，有針對(duì)性地進(jìn)行教授訓(xùn)練。 二、樂(lè)觀聽(tīng)課，仔細(xì)備課，準(zhǔn)時(shí)反思，不斷提高自我教學(xué)水平。 由于自己在講課方面還有所欠缺，所以我樂(lè)觀聽(tīng)組內(nèi)老師講課，使自己的思路開(kāi)闊，從中吸取其優(yōu)點(diǎn)，改掉自己缺點(diǎn)，豐富自己的課堂。為了將自己的課講得有深度，踐行自己的“肯定深度語(yǔ)文”教學(xué)理念，我仔細(xì)研讀王開(kāi)東老師等人有關(guān)深度語(yǔ)文教學(xué)的文章，從中學(xué)習(xí)借鑒，仔細(xì)備課，將教材增容，從素讀和外讀兩個(gè)角度嘗試備課。仔細(xì)地上好每一節(jié)課，在新課教授之后，準(zhǔn)時(shí)反思自己的不足之處，準(zhǔn)時(shí)登記自己的偶得。在下一次課時(shí)有意識(shí)地強(qiáng)化改正自己在教態(tài)、語(yǔ)文表達(dá)、板書等

19、方面的缺點(diǎn);在講授習(xí)題時(shí)，總結(jié)探究習(xí)題課新模式，留意引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)考點(diǎn)以及如何實(shí)行相應(yīng)對(duì)策，培育同學(xué)發(fā)覺(jué)力量、思索力量、解決問(wèn)題力量，讓同學(xué)由平面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為立體學(xué)習(xí)，極大提高同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文解決問(wèn)題力量。 三、精留作業(yè)，精批作業(yè)，精講作業(yè)。 作業(yè)是同學(xué)鞏固自己所學(xué)的重要途徑，提高同學(xué)作業(yè)的有效性是保障高效課堂的途徑之一。本學(xué)期，我嘗試改革同學(xué)作業(yè)模式，每天作業(yè)掌握在10到20分鐘，在同學(xué)完成作業(yè)時(shí)不能單純寫出結(jié)果，要留有思索痕跡，推斷點(diǎn)，這樣我在批作業(yè)時(shí)，不僅可以知曉同學(xué)把握學(xué)問(wèn)狀況，而且有效了解同學(xué)思維誤區(qū)，了解后進(jìn)生的所學(xué)障礙點(diǎn)，在講解作業(yè)時(shí)能更有時(shí)效性，在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)更能有的放矢。 四、樂(lè)觀組織

20、組內(nèi)備課活動(dòng)并參與組內(nèi)教研活動(dòng)，樂(lè)觀參與各類訓(xùn)練教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 以往教學(xué)是單打獨(dú)斗，而今.要求我們必需學(xué)會(huì)合作，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。作為備課組長(zhǎng)，我會(huì)根據(jù)學(xué)校支配組織好每周的集體備課活動(dòng)，樂(lè)觀參與組內(nèi)教研活動(dòng)。參與市學(xué)會(huì)組織的青年老師三十節(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)并獲得嘉獎(jiǎng)。 五、樂(lè)觀學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)完善自己，并嘗試提出自己的教學(xué)理念，為自己走教學(xué)特色之路積淀。 樂(lè)觀學(xué)習(xí)魏書生、李鎮(zhèn)西、王開(kāi)東等名家的訓(xùn)練教學(xué)理念，認(rèn)真研酌他們的語(yǔ)文課堂，從中找出自己可以借鑒之處，為構(gòu)建自己的特色教學(xué)課堂做好奠基。 生活或許給了我太多無(wú)奈，但同時(shí)也給了我更多獨(dú)處的時(shí)間，思索的空間，讓我在掙扎中成長(zhǎng)著，我信任，苦心人，天不負(fù)!假

21、以時(shí)日，雖不能像大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，但也會(huì)找到屬于自己的歡樂(lè)! 以上是一學(xué)期來(lái)我的個(gè)人教學(xué)工作的總結(jié)。正如鄭板橋所說(shuō)：“非不欲全，實(shí)不能全，也不必全也?！焙迷谔骄恐畼?shù)長(zhǎng)青。 學(xué)校老師個(gè)人工作總結(jié)2022年大全5 “日月忽其不淹兮，春與秋兮代序”。在這雪花如柳絮飄飛的季節(jié)里，20_年帶著留戀與不舍進(jìn)入歲暮。在這一年度里，我擔(dān)當(dāng)高二(6)班和(14)班兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將這一年度教學(xué)工作進(jìn)行階段性的小結(jié)，回顧經(jīng)受，總結(jié)閱歷，反思不足，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。這一年的工作我主要是從以下方面綻開(kāi)的： 一、教學(xué)實(shí)踐 1、細(xì)心備課，明確教什么 備課是上好課的關(guān)鍵?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”

22、，要想在課堂上讓同學(xué)學(xué)得有效，課前必需做好充分的預(yù)備。課前我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，認(rèn)真斟酌，反復(fù)思索，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心謹(jǐn)慎的確定每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，確定教學(xué)方法，確保讓每位同學(xué)都能夠?qū)W有所得。 2、仔細(xì)上課，落實(shí)怎么教 每一節(jié)課，我力求做到“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”，“變講堂為學(xué)堂”，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性，讓每位同學(xué)都能參加到課堂中，培育同學(xué)的動(dòng)手力量、合作力量、表達(dá)力量、思索力量，進(jìn)展同學(xué)的思維力量。教學(xué)方法上，我采納了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，先讓同學(xué)通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，同學(xué)相互爭(zhēng)論，將簡(jiǎn)潔問(wèn)

23、題明白，再進(jìn)行深化探究，假如還有疑問(wèn)，我再賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，加深同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的印象，并依據(jù)不同層次的同學(xué)盡量做到分層教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得。 3、布置作業(yè)，檢查學(xué)習(xí)效果 課后，我細(xì)心布置作業(yè)，力求做到每一題都能針對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)情，關(guān)心同學(xué)有效的鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)的思維力量，提高同學(xué)的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。特殊是在古詩(shī)文背誦方面，我將背誦內(nèi)容分解開(kāi)來(lái)，以作業(yè)的形式布置下去，讓同學(xué)或默寫、或朗讀，力求讓同學(xué)在無(wú)負(fù)擔(dān)的情景下將背誦任務(wù)完成。 4、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，強(qiáng)化語(yǔ)文積累。 學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我除要

24、求同學(xué)仔細(xì)做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。 二、教學(xué)理論 在做好教學(xué)實(shí)踐工作的同時(shí)，我不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，討論精品教學(xué)設(shè)計(jì)，鉆研理論文章，領(lǐng)悟新的教學(xué)思索，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念。虛心向同年組老師和網(wǎng)絡(luò)上的名師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)，仔細(xì)傾聽(tīng)各位專家的講座，仔細(xì)做好筆記、寫好總結(jié)，反復(fù)琢磨討論專家所講授的內(nèi)容。仔細(xì)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，并嘗試著寫一些教學(xué)理論性的文章，嘗試著以課題負(fù)責(zé)人的身份去做課題。 三、獲得成果 20_年2月，由我主持的市級(jí)課題高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性討論通過(guò)了立項(xiàng)申請(qǐng)。 20_

25、年3月，我撰寫的淺談高中語(yǔ)文閱讀課有效性教學(xué)應(yīng)如何綻開(kāi)在訓(xùn)練學(xué)雜志上發(fā)表。 20_年3月，我參與了縣上組織的教學(xué)能手競(jìng)賽，獲得了縣教學(xué)能手的稱號(hào)。 20_年4月，遠(yuǎn)赴洛川參與了王宏民工作室“高中語(yǔ)文有效教學(xué)研討會(huì)”，并在會(huì)上上了一節(jié)觀摩課，部分教學(xué)環(huán)節(jié)得到了專家的確定。 20_年6月，在第九屆ACTS中同學(xué)素養(yǎng)力量競(jìng)賽榆林分賽區(qū)復(fù)賽中，獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。 20_年8月，撰寫的論文高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)有效策略淺析在訓(xùn)練學(xué)雜志上發(fā)表。 20_年9月，在學(xué)校進(jìn)行的首屆微課競(jìng)賽中，獲得了三等獎(jiǎng)。本月，參加的課題高中語(yǔ)文備課優(yōu)化策略討論通過(guò)了結(jié)題。 回顧這一年，取得成果雖然微不足道，但我堅(jiān)信付出