一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文集錦5篇（部編一年級下冊語文教學(xué)計劃）

1、第 頁一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文集錦5篇（部編一年級下冊語文教學(xué)計劃）一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1一、教材分析：本冊共安排7個單元。1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認(rèn)數(shù)，一個單元，即第三單元認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認(rèn)識人民幣。2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認(rèn)識圖形，認(rèn)識長方形、正方形、圓、三角形。在同學(xué)直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球之后認(rèn)識基本的平面圖形。

2、最末一個單元安排期末復(fù)習(xí)。本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“我們認(rèn)識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓同學(xué)綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培育應(yīng)用意識、合作意識，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法；2、認(rèn)識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌控100以內(nèi)數(shù)的組成，順次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。3、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡約的實際問題。4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。5、認(rèn)識長方形、正方形、三

3、角形和圓。三、教學(xué)的重難點：教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。四、教學(xué)措施：1、上同學(xué)經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、在日常教學(xué)中讓同學(xué)了解同一問題可以有不同的解決方法。3、培育同學(xué)與同桌合作解決問題的閱歷。4、讓同學(xué)養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結(jié)果。5、提高同學(xué)的計算精確率，達到95%以上。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成同學(xué)之間相互幫扶的作用。五、教學(xué)進度：單元，日期，內(nèi)容，課時第一單元2

4、月14日，十幾減9，1課時2月15日，練習(xí)一，1課時2月16日，十幾減8、7，1課時2月17日，練習(xí)二，1課時2月20日，十幾減6、5、4、3、2，1課時2月21日，練習(xí)三，1課時2月22日，復(fù)習(xí)一，1課時2月23日，復(fù)習(xí)二，1課時第二單元2月24日，認(rèn)識圖形，1課時2月27日，練習(xí)四，1課時第三單元2月28日，數(shù)數(shù)，1課時3月1日，數(shù)的讀寫與組成，1課時3月2日，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，1課時3月3日，練習(xí)五，1課時3月6日，數(shù)的順次，1課時3月7日，比較數(shù)的大小，1課時3月8日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時3月9日，練習(xí)六，1課時3月10日，復(fù)習(xí)一，1課時第四單元3月13日，

5、復(fù)習(xí)二，1課時3月14日，月考3月15日，我們認(rèn)識的數(shù)，1課時3月16日，復(fù)習(xí)檢測一，1課時3月17日，復(fù)習(xí)檢測二，1課時3月20日，整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，1課時3月21日，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)不進位，1課時3月22日，求被減數(shù)的實際問題，1課時3月23日，月考試卷講評，1課時3月24日，練習(xí)七，1課時3月27日，兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)不退位，2課時3月30日，求減數(shù)的實際問，1課時3月31日，練習(xí)八一，1課時4月3日，練習(xí)八二，1課時4月5日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)不進位、不退位，2課時4月6日，求兩數(shù)相差多少的實際問題，2課時4月10日，練習(xí)九，1課時4月11日，復(fù)習(xí)，1課時4月1217日，期

6、中考試復(fù)習(xí)，5課時4月18日，期中考試第五單元4月19日，認(rèn)識1元及1元以下的人民幣，2課時4月21日，認(rèn)識大于1元的人民幣，1課時4月24日，練習(xí)十，2課時4月25日，小小商店，1課時4月26日，復(fù)習(xí)，1課時4月27日，復(fù)習(xí)，1課時第六單元5月4日，兩位數(shù)加一位數(shù)進位，2課時5月5日，練習(xí)十一，1課時5月8日，兩位數(shù)減一位數(shù)退位，2課時5月9日，復(fù)習(xí)，1課時5月10日，練習(xí)十二，2課時5月12日，兩位數(shù)加兩位數(shù)進位，1課時5月1517日，復(fù)習(xí)，3課時5月18日，月考5月19日，作業(yè)講評，1課時5月22日，練習(xí)十三，3課時5月25日，兩位數(shù)減兩位數(shù)退位，2課時5月29日，練習(xí)十四，2課時6月1

7、日，復(fù)習(xí)，2課時6月5日，各單元綜合測試，8課時第七單元6月1226日，期末復(fù)習(xí)，11課時一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2經(jīng)過一個學(xué)期的培育，同學(xué)的常規(guī)有了顯著的提高，上課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境，本班同學(xué)總體來說都很乖，加上我主要以表揚鼓舞為主，因此，同學(xué)對數(shù)學(xué)課的愛好還比較濃。有所欠缺的是同學(xué)傾聽的習(xí)慣還有待培育，也要加強平常的思維訓(xùn)練，由于我發(fā)覺同學(xué)的思維很簡單定式，創(chuàng)新意識有待提高。班上有4個同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，但好在對數(shù)學(xué)的愛好還在，對我也比較喜愛，這個學(xué)期要努力使他們不掉隊，爭取幫他們摘掉學(xué)困生的帽子。學(xué)情分析期末測評狀況：優(yōu)秀 23人、良好3人、中等0人、不及格 0人1、知識與技能方

8、面1數(shù)與代數(shù)： 經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識l00以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順次；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌控數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。經(jīng)受探究兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的過程，能比較嫻熟地進行口算。在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。2空間與圖形經(jīng)受觀測常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形。初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。3統(tǒng)計與概率經(jīng)受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能在

9、日常生活中對事物現(xiàn)象收集資料，能進行簡約的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計結(jié)果填入簡約的統(tǒng)計表。能看懂簡約的統(tǒng)計表，并對表中的數(shù)據(jù)進行簡約的分析、判斷和推理。2、數(shù)學(xué)思索方面1在認(rèn)數(shù)過程中初步進展思維技能2在探究并掌控100以內(nèi)加、減法的方法時，能留意到方法合理和敏捷，培育初步的抽象、概括技能，在算法多樣化的溝通中，初步培育思維的機敏和敏捷。3在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中，初步伙伴空間觀念。4在解決問題的過程中能初步進行有條理的思索，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。3、解決問題方面1 會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物，并會簡約的溝通。2在老師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺

10、和提出數(shù)學(xué)問題，并能用已經(jīng)掌控的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。4、情感立場方面1在老師和同學(xué)的鼓舞、援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，并能積極地參加觀測、發(fā)覺、解決問題等的數(shù)學(xué)活動。2在老師和同學(xué)的援助、鼓舞下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，發(fā)覺錯誤并實時改正，獲得勝利的體驗，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。4在數(shù)學(xué)探究活動中，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。教材的重點難點教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順次；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法；正確

11、辨別圖形；實際運用人民幣。教學(xué)難點：幾十九后面的數(shù)是幾？理解數(shù)位和數(shù)位順次。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)；理解圖形之間是有聯(lián)系的，并可以相互轉(zhuǎn)換的；理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理；各種面值人民幣間的簡約換算。教學(xué)措施1、留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識的活動情境，以援助同學(xué)理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。2、努力提倡自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個同學(xué)積極主動地去探究數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與同伴溝通的愿望。3、留意表達數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決實際問題的技能，讓同學(xué)體驗用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗勝利歡樂。4、依據(jù)同學(xué)特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時滲透思想品德教

12、育。5、尊敬同學(xué)的性格差異，面對全體同學(xué)，因材施教，客觀、全面、公正地評價同學(xué)。6、著重同學(xué)操作技能和創(chuàng)新技能的培育。7、重點關(guān)注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學(xué)困生，關(guān)注他們的情感、培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，穩(wěn)步提高他們的數(shù)學(xué)成果。一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3一、班級狀況分析這學(xué)期我繼續(xù)任教一班級(1)和(2)的數(shù)學(xué)。(1)班的同學(xué)人數(shù)是37人，(2)班的人數(shù)是36人。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有肯定的觀測、比較和有序思索的技能;積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，由于同學(xué)年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和

13、隨意插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)立場，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析這冊試驗教材的編寫，是以標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教材討論和運用閱歷的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學(xué)在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，進展數(shù)學(xué)技能，培育創(chuàng)新意識和實踐技能，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信心。三、教學(xué)內(nèi)容這冊教

14、材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的

15、基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地掌控。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌控100以內(nèi)數(shù)的組成、順次和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通。2、嫻熟計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際問題。3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常

16、生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書

17、寫干凈的良好習(xí)慣。11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。五、教學(xué)重難點1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培育同學(xué)的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學(xué)。2、使同學(xué)經(jīng)受和體驗學(xué)習(xí)的過程，進展同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思想。3、養(yǎng)成良好的觀測、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)措施1、結(jié)合詳細(xì)情境，運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。2、主動與每個同學(xué)交談，了解每個同學(xué)的狀況。教學(xué)中，關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動的熱忱，多鼓舞同學(xué)良好的行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨立思索，敢于提問，仔細(xì)傾聽別人的看法，樂于表達自己的想法等

18、內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、鼓舞和尊敬同學(xué)的獨立思索，引導(dǎo)導(dǎo)同學(xué)進行爭論和溝通。6、在實踐活動中給同學(xué)留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7、依據(jù)本班同學(xué)的特點和實際狀況，制造性地運用教材，設(shè)計教學(xué)過程。七、20%后進生進步措施備課時需要對學(xué)困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時需要讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中需要讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時需要解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時需要針對學(xué)習(xí)技能不同的同學(xué)進行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。對同學(xué)因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的緣由，積極采用幫扶轉(zhuǎn)化措施，采納老

19、師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，援助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。八、課時安排1.位置(4課時)2.20以內(nèi)的退位減法(13課時)例1 ：3 課時例2 ：4課時例3 ：2課時整理和復(fù)習(xí) ：3課時單元練習(xí)： 1課時3.圖形的拼組(3課時)4.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(9課時)數(shù)數(shù)： 數(shù)的組成1課時讀數(shù) ：寫數(shù) 1課時練習(xí)： 1課時數(shù)的順次 ：比較大小 2課時整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法： 1課時練習(xí) ：1課時擺一擺, 想一想：1課時單元練習(xí)：1課時5.人民幣的認(rèn)識(4課時)認(rèn)識人民幣 2課時簡約的計算 2課時6.100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 3課時兩位數(shù)加一位數(shù)

20、和整十?dāng)?shù) 4課時兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 6課時整理與復(fù)習(xí) 2課時7.認(rèn)識時間(3課時)8.找規(guī)律(4課時)9.統(tǒng)計(3課時)一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4一、學(xué)情分析這學(xué)期我繼續(xù)任教一班級(3)和(4)的數(shù)學(xué)課。這兩班的同學(xué)人數(shù)很平均，都是45人。同學(xué)經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。學(xué)期剛開始，我發(fā)覺同學(xué)們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能實時完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一

21、規(guī)范課堂常規(guī)，實時補差，使整個教學(xué)能夠順當(dāng)進行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。二、教材分析這冊試驗教材的編寫，是以標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教材討論和運用閱歷的基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注同學(xué)的愛好和閱歷，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使同學(xué)在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，進展數(shù)學(xué)技能，培育創(chuàng)新意識和實踐技能，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信心。本冊教材的特點主要有以下幾

22、點：1.以標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2.以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，著重同學(xué)對知識的體驗，獲得對知識的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的開展盡量表達知識的形成過程。4.留意表達自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。5.數(shù)與計算的教學(xué)重視進展同學(xué)的數(shù)感，表達算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進展同學(xué)的空間觀念。7.著重培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的技能。8.留意表達開放性的教學(xué)方法，為老師制造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。三、教學(xué)內(nèi)容這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形及圖形的拼組，20以內(nèi)的

23、退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，擺一擺 想一想，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，總復(fù)習(xí)等。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很

24、好地掌控。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能。四、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡約的估量和溝通;2.能夠比較嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡約的實際

25、問題;3.直觀認(rèn)識長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形;4.初步了解分類的方法，會進行簡約的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣;6.經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題的過程初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用;7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律，有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣;10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。一班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5一、學(xué)情分析：在經(jīng)過了

26、一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。但在上學(xué)期期末測試中，發(fā)覺有些孩子很馬虎，不能認(rèn)真觀測題目的要求，以至于出錯，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，要多培育同學(xué)觀測的技能，這樣才能充分的表達一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的留意是使已經(jīng)基本形成的愛好的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的敏捷興、學(xué)習(xí)的愛好的的保持，進一步獲得勝利體驗。二、教材分析：這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法一、認(rèn)識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。這冊教

27、材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材涌現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的.應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)。本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學(xué)體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進展同學(xué)的空間觀念。同時安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)詳細(xì)時刻幾時幾分的讀、寫