二年級上冊音樂教案－2.3小麻雀 ｜西師大版

1、音樂綜合課“小麻雀”一、教學內(nèi)容1、學唱歌曲小麻雀。2、音樂活動唱一唱 做一做。二、教學目標1、能用自然、流暢的聲音演唱小麻雀。2、學習用“XX X 0”的節(jié)奏型為歌曲伴奏，體會3/4拍“強 弱 弱”節(jié)奏特點。3、能在音樂活動中學習“do、re、mi”3個音的柯爾文手勢，并在手勢幫助下唱準這三個音。三、教學重、難點教學重點：能用優(yōu)美、流暢的聲音表現(xiàn)小麻雀彬彬有禮、惹人喜愛的形象。教學難點：連音的氣息控制與四度跳躍的音準。四、教學準備1、小麻雀的范唱錄音、鋼琴。2、打擊樂器：響板、沙錘。五、教學時間1課時六、教學過程課前音樂七個好朋友，同學們表演唱歌曲。、游戲激趣，學習唱一唱 做一做。1、游戲“

2、彈鋼琴”（1）請三名同學分別扮演“1 2 3”并戴上頭飾。（2）教師示范“彈鋼琴”游戲玩法：唱“1 2 3”的唱名，被唱到相對應的音的同學及時蹲下。（3）依次請幾名學生玩“彈鋼琴”游戲。鞏固對“1 2 3”的認識，為“唱一唱”做準備。2、教師示范“唱一唱 做一做”，請學生傾聽歌曲中出現(xiàn)了哪幾個音？觀察教師做了什么手勢？3、復習“do、re、mi”3個音的柯爾文手勢。（1）教師帶著學生復習這三個音的手勢。（2）教師隨便唱一個音，學生快速做出這個引得手勢動作。（3）依次請幾名學生唱，其他學生做手勢。4、游戲唱一唱 做一做（1）唱一唱接龍游戲：教師唱1-2小節(jié)，學生接唱3-4小節(jié)，師生一起唱5-8小

3、節(jié)。第二樂句用同樣的方法完成。（2）做一做：播放范唱錄音，教師做1-2“do、re、mi”的手勢，學生做3-4小節(jié)“mi、re、do”的手勢，5-8小節(jié)的時候師生一起做手勢。1（3）教師邊唱邊做1-2小節(jié)，學生邊唱邊做3-4小節(jié)，師生共同演唱5-8小節(jié)。（4）師生交換順序再練習一遍。、學唱歌曲小麻雀1、完整聆聽歌曲教師：同學們今天的精彩表現(xiàn)和文明行為都值得稱贊，今天還有一個小朋友也來到了我們的課堂，它是誰呢？播放歌曲，學生隨樂律動。聆聽歌曲后教師提問：小麻雀在做什么？你從歌曲中感受到這是一只怎樣的小麻雀？2、復聽歌曲（1）請同學們隨老師一起邊聽歌曲邊用手拍節(jié)奏。（2）學生聽完后作答。（3）教師

4、：你從哪幾句歌詞中體會到小麻雀的可愛？請同學們把描寫小麻雀動作的句子讀出來。學生答略。3、請個別同學示范剛才是怎樣拍的節(jié)奏，然后出示節(jié)奏“XX X 0”，同學們一起練習。4、拍節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。師：小麻雀生:喳喳叫。師：走起路來生：蹦蹦跳。師：見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友生：問聲好。5、跟琴學唱歌曲。6、看教師手勢唱第一小節(jié)，體會四度音程的上行、下行，并要求唱準音。7、處理歌曲。要唱出對小麻雀的喜愛，教師用線條來幫助學生唱好連音；要表現(xiàn)出小麻雀的活潑、頑皮，教師用跳音來讓學生練習唱“蹦蹦跳”。8、再次完整演唱歌曲小麻雀。、打擊樂器伴奏1、選擇節(jié)奏型為歌曲伴奏。（1）教師用響板以“X - -”的節(jié)奏型嘗試為歌曲伴奏。并出示節(jié)奏“X - -”。（2）響板組和沙錘組的學生分別模仿教師示范的節(jié)奏“XX”和“X”，再與休止符組合成節(jié)奏型“XX X 0”嘗試為歌曲伴奏。（3）通過對比，讓學生選擇用哪一種節(jié)奏型為歌曲伴奏比較好。2、播放歌曲，學生邊演唱歌曲邊小組配合用“XX X 0”的節(jié)奏型為歌曲伴奏。、小結本課同學們，你覺得小麻雀有什么地方是值得我們學