汽車底盤檢修課程標(biāo)準(zhǔn)

1、汽車底盤檢修課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：汽車底盤檢修適用專業(yè)：汽車運(yùn)用技術(shù)開設(shè)學(xué)期：第一學(xué)年第二學(xué)期第二學(xué)年第一學(xué)期學(xué) 時(shí)：144學(xué) 分：9一、課程性質(zhì)與作用本課程是汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其目標(biāo)是在掌握汽車底盤的基本構(gòu)造、 工作原理和汽車底盤維修理論的基礎(chǔ)上，力求科學(xué)地反映現(xiàn)代汽車底盤的新工藝、新材料、新 技術(shù)，使學(xué)生了解汽車的行駛原理，掌握汽車底盤及各總成的構(gòu)造和工作原理，培養(yǎng)具有對(duì)汽 車底盤各總成的使用、維修、檢測(cè)、調(diào)試、故障診斷與排除等方而的能力。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到 中級(jí)汽車維修工資格證書中相關(guān)技術(shù)考證的基本要求。本課程要以汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工電子基礎(chǔ)等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)

2、 習(xí)汽車性能與檢測(cè)技術(shù)、汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn)、汽車維修業(yè)務(wù)接待等課程的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：從任務(wù)與職業(yè)能力分析出發(fā)，設(shè)定課程能力培養(yǎng)目標(biāo)，由 學(xué)校專任教師、行業(yè)和企業(yè)專家合作選擇課程內(nèi)容，變學(xué)科型課程體系為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系, 緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容。變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以工作 項(xiàng)目為主線，創(chuàng)設(shè)工作情景，結(jié)合職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。本課程標(biāo)準(zhǔn)以汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)專家對(duì)汽車運(yùn)用技術(shù) 專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時(shí)遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊 密結(jié)合職業(yè)資格證書中相關(guān)考核

3、要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。為了充分體現(xiàn)任務(wù) 引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程思想，本課程按照汽車維修企業(yè)（包括4S店）的維修程序、汽車底盤各 總成維修要求與方法進(jìn)行課程內(nèi)容安排，選擇具有代表性的車型維修為載體組織課程內(nèi)容。三、課程目標(biāo)通過任務(wù)引領(lǐng)型的項(xiàng)目活動(dòng)，掌握汽車底盤維修的技能和相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)各總成維修工 藝流程有一個(gè)基本了解，能夠承擔(dān)汽車底盤維修、故障診斷等工作任務(wù)。同時(shí)培養(yǎng)誠實(shí)、守信、 善于溝通和合作的品質(zhì)，為發(fā)展職業(yè)能力奠定良好的基礎(chǔ)。（一）認(rèn)知目標(biāo)具有本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)；具有汽車底盤結(jié)構(gòu)和匸作原理知識(shí)；具有安全操作的知識(shí)：具有本專業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝等方面知

4、識(shí)。（二）能力目標(biāo)能正確使用汽車底盤及各總成拆卸、裝配、檢驗(yàn)、調(diào)整、維修的各種工具、量具：能正確使用汽車底盤及各總成拆卸、裝配、檢驗(yàn)、調(diào)整、維修的常用設(shè)備和檢測(cè)儀器;能初步對(duì)汽車底盤主耍零部件進(jìn)行目測(cè)和技術(shù)檢驗(yàn)，并能正確進(jìn)行技術(shù)分類：能對(duì)汽車底盤的重要部位進(jìn)行調(diào)整，并符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；會(huì)進(jìn)行汽車底盤常見故障的診斷與排除：具有自主學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)的能力。（三）素質(zhì)目標(biāo)具有良好的職業(yè)道徳素養(yǎng)；具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力、人際交流能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和職業(yè)服務(wù)意識(shí)；具有安全、文明生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和技能；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力：具有較強(qiáng)的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。四、課程內(nèi)容和要求（一）課程內(nèi)容

5、結(jié)構(gòu)安排序號(hào)項(xiàng)目參考學(xué)時(shí)1汽車底盤總體認(rèn)識(shí)42離合器故障診斷與維修123手動(dòng)變速器故障診斷與維修144自動(dòng)變速器故障診斷與維修205萬向傳動(dòng)裝置故障診斷與維修46驅(qū)動(dòng)橋故障診斷與維修127汽車行駛系故障診斷與維修268汽車轉(zhuǎn)向系故障診斷與維修209汽車制動(dòng)系故障診斷與維修2210汽車防滑控制裝呂故障診斷與維修10合計(jì)144（二）課程內(nèi)容耍求項(xiàng)目1汽車底盤總體認(rèn)識(shí)學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)汽車底盤的組成與功用：電子控制技術(shù)在汽車底盤上的應(yīng)用：整車構(gòu)造與各部件的名稱及安裝位置：舉升器的使用并會(huì)進(jìn)行安全操作。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議汽車底盤的組成與功用：汽車傳動(dòng)系的組成及布置形式；汽車行駛系的組成及類型；汽車轉(zhuǎn)向

6、系的組成：汽車制動(dòng)系的組成及布置形式。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：汽車整體認(rèn)識(shí)：學(xué)生通過具體工作任務(wù)，體會(huì)離合器故障診斷的真實(shí)過 程：教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并 進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)替和評(píng)估：教師應(yīng)捉前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件， 并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、拆 裝機(jī)具等：通用/專用工具：扭力扳手、 游標(biāo)卡尺等：多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；汽車整體認(rèn)識(shí)任務(wù)工單。安全操作知識(shí)：使用各種工具的基本技能 和經(jīng)驗(yàn)：汽車底盤總體結(jié)構(gòu)知識(shí)。能夠根據(jù)教學(xué)方法合理設(shè)計(jì)教學(xué) 情境：熟悉汽車維護(hù)安

7、全操作規(guī)程。項(xiàng)目2離合器故障診斷與維修學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)目標(biāo)汽車傳動(dòng)系的功用與組成、傳動(dòng)系的布置形式；能使用離合器拆、裝、檢、調(diào)的各種工具、機(jī)具；會(huì)進(jìn)行離合器及操縱機(jī)構(gòu)的拆裝，并符合其工藝過程和要求：能進(jìn)行離合器主要零部件的檢修；會(huì)進(jìn)行離合器的各項(xiàng)調(diào)整，并符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；會(huì)進(jìn)行離合器常見故障的診斷與排除。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議汽車傳動(dòng)系的功用與組成、傳動(dòng)系的布 置形式：離合器的功用、要求、類型；離合器的基本構(gòu)造與工作原理；周布彈簧（單片）離合器的構(gòu)造及工作 原理：通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將離合器故障診斷與維修劃分成4個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工 作任務(wù)按照“資訊一決策計(jì)劃一實(shí)施一檢査評(píng)估”四步法 來組織教學(xué)，在

8、老師的指導(dǎo)下制定方案并實(shí)施，最終評(píng)估：學(xué)生通過4個(gè)具體工作任務(wù)，體會(huì)離合器故障診斷的真 實(shí)過程：項(xiàng)目2離合器故障診斷與維修學(xué)時(shí)12膜片彈簧離合器的構(gòu)造及工作原理；扭轉(zhuǎn)減振器的構(gòu)造及工作原理；離合器操縱機(jī)構(gòu)：離合器常見故障的原因分析；離合器的裝配流程、裝配注盤要點(diǎn)。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并 進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)替和評(píng)估；教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件， 并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、離 合器總成若干、拆裝機(jī)具等通用/專用工具：扭力扳手、游 標(biāo)卡尺等：多媒體教學(xué)設(shè)備；多媒體教學(xué)課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教

9、學(xué)資源；離合器維修任務(wù)工單。安全操作知識(shí)：使用各種工具的基本技能 和經(jīng)驗(yàn)：離合器的構(gòu)造、原理以及 調(diào)整注意事項(xiàng)。能夠根據(jù)教學(xué)方法合理設(shè)計(jì)教 學(xué)情境：熟悉離合器故障診斷與維修的 安全操作規(guī)程；能夠完成離合器檢修、調(diào)整匸 作：具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生誤操作的 能力。項(xiàng)目3手動(dòng)變速器故障診斷與維修學(xué)時(shí)14學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用各種拆裝工具：會(huì)進(jìn)行手動(dòng)變速器的解體和清洗：會(huì)進(jìn)行手動(dòng)變速器主要零部件的檢驗(yàn)：會(huì)進(jìn)行手動(dòng)變速器的維修；會(huì)進(jìn)行手動(dòng)變速器的裝配和調(diào)整，并符合技術(shù)條件：會(huì)進(jìn)行手動(dòng)變速器常見故障的診斷與扌II：除。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議手動(dòng)變速器的功用、類型和工作原理：三軸式、二軸式手動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 和工

10、作情況：鎖環(huán)式、鎖銷式同步器的構(gòu)造和工作原 理：變速器操縱機(jī)構(gòu)的功用、類型、構(gòu)造和 工作原理；手動(dòng)變速器常見故障的原因分析；變速器的裝配流程、調(diào)整要點(diǎn)與磨合機(jī) 理。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將手動(dòng)變速器故障診斷與維修劃分成6個(gè)工作任務(wù)，每 個(gè)工作任務(wù)按照“資訊一決策計(jì)劃一實(shí)施一檢查評(píng)估”四 步法來組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案并實(shí)施，最終評(píng) 估：學(xué)生通過6個(gè)具體工作任務(wù)，體會(huì)離合器故障診斷的真 實(shí)過程：教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解，并 進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)替和評(píng)估；教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)工單、教學(xué)課件， 并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教

11、的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、拆 裝臺(tái)架、手動(dòng)變速器若干：通用/專用工具：扳手、千分 尺等：安全操作知識(shí)：使用各種工具的基本技能 和經(jīng)驗(yàn)；手動(dòng)變速器的構(gòu)造、原理能夠根據(jù)教學(xué)方法和目標(biāo)合理設(shè) 計(jì)教學(xué)情境：熟悉手動(dòng)變速器故障診斷與維修 的安全操作規(guī)程：項(xiàng)目3手動(dòng)變速器故障診斷與維修學(xué)時(shí)14多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：手動(dòng)變速器維修任務(wù)工單。以及調(diào)整注意事項(xiàng)。能夠完成手動(dòng)變速器檢修.裝配和 調(diào)整工作；具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生誤操作的 能力。項(xiàng)目4自動(dòng)變速器故障診斷與維修學(xué)時(shí)20學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確運(yùn)用各種拆裝工具：能判別自動(dòng)變速器油量的合適與否、油質(zhì)的好壞；會(huì)進(jìn)行典型自動(dòng)變速器的拆裝

12、，明確拆裝順序和調(diào)整方法，并符合技術(shù)條件：會(huì)檢査或試驗(yàn)電子控制單元的技術(shù)狀況：會(huì)進(jìn)行自動(dòng)變速器性能的-般試驗(yàn)：會(huì)進(jìn)行自動(dòng)變速器性能的油壓試驗(yàn)：會(huì)進(jìn)行自動(dòng)變速器性能的道路試驗(yàn)：能初步進(jìn)行自動(dòng)變速器的失速試驗(yàn)、時(shí)滯試驗(yàn)；能初步對(duì)典型自動(dòng)變速器進(jìn)行檢修；能拙除典型自動(dòng)變速器的-般故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議自動(dòng)變速器的功用、特點(diǎn)、組成；液力變矩器的組成、結(jié)構(gòu)與工作原理；簡單行星齒輪機(jī)構(gòu)，復(fù)合式行星齒輪機(jī)構(gòu)的組成、 結(jié)構(gòu)與工作原理：換檔執(zhí)行機(jī)構(gòu)的構(gòu)造及工作原理；無級(jí)變速器的功用、特點(diǎn)、組成與基本工作原理；自動(dòng)變速器控制系統(tǒng)的功用和組成；液壓控制系統(tǒng)主要部件的構(gòu)造、工作過程和控制原 理：電子控制系統(tǒng)的組

13、成與控制原理；歐式、美式、日式自動(dòng)變速器。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將自動(dòng)變速器故障診斷與維修劃分成10個(gè)丄 作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊一決策計(jì)劃一 實(shí)施一檢查評(píng)估”四步法來組織教學(xué)，在老師的 指導(dǎo)下制定方案并實(shí)施，最終評(píng)估：學(xué)生通過10個(gè)具體工作任務(wù)，體會(huì)離合器故 障診斷的真實(shí)過程：教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng) 講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)替和評(píng)估：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)工單、 教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、 拆裝臺(tái)架、自動(dòng)變速器若干：通用/專用工具：扳手、千分 尺等;多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)

14、課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：安全操作知識(shí)：使用各種工具的基本技能和 經(jīng)驗(yàn)：自動(dòng)變速器的構(gòu)造、原理以及 調(diào)整注意事項(xiàng)。能夠根據(jù)教學(xué)方法和目標(biāo)合理 設(shè)計(jì)教學(xué)情境：熟悉向動(dòng)變速器故障診斷與維 修的安全操作規(guī)程；能夠完成向動(dòng)變速器檢修、裝 配和調(diào)整工作：具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生誤操6.自動(dòng)變速器維修任務(wù)工單。作的能力。項(xiàng)目5萬向傳動(dòng)裝置故障診斷與維修學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確運(yùn)用各種拆裝工具、機(jī)具、設(shè)備；會(huì)進(jìn)行萬向傳動(dòng)裝置的解體和機(jī)件的清洗；會(huì)進(jìn)行萬向傳動(dòng)裝置主要零部件的檢驗(yàn)；能正確地裝配萬向節(jié)，并符合技術(shù)要求；會(huì)進(jìn)行十字軸式萬向節(jié)的等速排列安裝：能排除萬向傳動(dòng)裝置的一般故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議萬向傳動(dòng)裝置

15、的組成與功用；萬向傳動(dòng)裝置的構(gòu)造與布置型式；十字軸式、球叉式、球籠式、VL型萬向節(jié) 的特點(diǎn)、構(gòu)造和工作情況：傳動(dòng)軸的構(gòu)造和工作特點(diǎn)：中間支撐的特點(diǎn)、構(gòu)造和工作情況；十字軸刀向節(jié)的裝配原理和要求；萬向傳動(dòng)裝置主要零部件的檢修要點(diǎn)：萬向傳動(dòng)裝置常見故障診斷與排除。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將萬向傳動(dòng)裝置故障診斷與維修劃分成4個(gè)工作任 務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊一決策計(jì)劃一實(shí)施一檢査評(píng) 估”四步法來組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案并實(shí) 施，最終評(píng)估；學(xué)生通過4個(gè)具體工作任務(wù)，體會(huì)離合器故障診斷的 真實(shí)過程；教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解， 并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估；教師應(yīng)捉前準(zhǔn)備好各種媒體

16、資料、任務(wù)工單、教學(xué)課 件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、 拆裝臺(tái)架、萬向節(jié)和傳動(dòng)軸若 干；通用/專用工具：扳手、千 分尺等：多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；萬向傳動(dòng)裝置維修任務(wù)工 單。安全操作知識(shí)：使用各種工具的基本技能和經(jīng) 驗(yàn)；萬向節(jié)和傳動(dòng)軸的構(gòu)造、原埋以 及調(diào)整注意事項(xiàng)。能夠根據(jù)教學(xué)方法和目標(biāo)合 理設(shè)計(jì)教學(xué)情境；熟悉萬向節(jié)和傳動(dòng)軸故障診 斷與維修的安全操作規(guī)程：能夠完成萬向節(jié)和傳動(dòng)軸檢 修、和調(diào)整工作；具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生誤操 作的能力。項(xiàng)目6驅(qū)動(dòng)橋診斷與維修學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確運(yùn)用各種拆裝工具

17、、機(jī)具、設(shè)備；會(huì)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)橋的解體和機(jī)件的淸洗：會(huì)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)橋主要零部件的檢驗(yàn)：項(xiàng)目6驅(qū)動(dòng)橋診斷與維修學(xué)時(shí)12能對(duì)主減速器進(jìn)行拆裝，并能滿足拆裝順序及要求：能對(duì)主減速器的軸承預(yù)緊度、齒輪嚙合間隙和嚙合印痕進(jìn)行調(diào)整，方法正確， 符合技術(shù)要求：對(duì)普通行星齒輪差速器進(jìn)行拆裝與調(diào)整，并能滿足拆裝順序及技術(shù)要求；能初步對(duì)托森差速器進(jìn)行拆裝：&能進(jìn)行驅(qū)動(dòng)橋的裝配、調(diào)整和磨合：9.能扌I卡除驅(qū)動(dòng)橋的一般故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議掌握驅(qū)動(dòng)橋的功用、組成和類型；掌握主減速器的功用、組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和支 撐情況：掌握普通行星齒輪差速器功用、組成，堂握 其速度特性和轉(zhuǎn)矩特性：掌握托森差速器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理；熟悉半軸

18、及支承型式；熟悉橋殼型式及其構(gòu)造：掌握四輪驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)、類型、構(gòu) 造、工作原理和工作過程。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將自動(dòng)變速器故障診斷與維修劃分成6個(gè)11作任務(wù)， 每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊一決策計(jì)劃一實(shí)施一檢査評(píng) 估”四步法來組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案并實(shí) 施，最終評(píng)估：學(xué)生通過6個(gè)具體工作任務(wù),體會(huì)離合器故障診斷的 真實(shí)過程：教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解， 并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)替和評(píng)估：教師應(yīng)捉前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)L單、教學(xué)課 件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、 拆裝臺(tái)架、驅(qū)動(dòng)橋若干：通用/專用

19、工具：專業(yè)套筒、 扭力扳手等：多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；驅(qū)動(dòng)橋維修任務(wù)工單。安全操作知識(shí)；使用各種匸具的基本技能和 經(jīng)驗(yàn)：驅(qū)動(dòng)橋的構(gòu)造、原理以及調(diào) 整注意事項(xiàng)。能夠根據(jù)教學(xué)方法和目標(biāo)合理設(shè) 計(jì)教學(xué)情境：熟悉驅(qū)動(dòng)橋故障診斷與維修的安 全操作規(guī)程：能夠完成驅(qū)動(dòng)橋檢修、裝配和調(diào)整 工作：具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生謀操作的 能力。項(xiàng)目7行駛系故障診斷與維修學(xué)時(shí)26項(xiàng)目7行駛系故障診斷與維修學(xué)時(shí)26學(xué)習(xí)目標(biāo)能使用行駛系拆、裝、檢、調(diào)的各種工具、機(jī)具：會(huì)進(jìn)行行駛系的解體和機(jī)件的清洗；能分析車架的常見損傷及原因，并能對(duì)其能進(jìn)行檢修：能分析轉(zhuǎn)向橋的常見損傷及原因，并能對(duì)其能進(jìn)行檢修：會(huì)檢

20、查和調(diào)整前輪定位、最*轉(zhuǎn)向角，并符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)進(jìn)行車輪動(dòng)平衡試驗(yàn)與調(diào)整；會(huì)在汽車二級(jí)維護(hù)中，對(duì)輪胎進(jìn)行換位：會(huì)進(jìn)行輪胎的裝配與檢修：&會(huì)進(jìn)行常見轎車前后懸架的正確拆裝及調(diào)整，方法正確，并符合技術(shù)要求：能對(duì)常見轎車懸架（電控懸架）進(jìn)行檢修：會(huì)進(jìn)行懸架系統(tǒng)常見故障的診斷與拙除：能初步判斷電子控制懸架系統(tǒng)的般故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議汽車行駛系的組成、功用，能對(duì)行駛系的受力作簡單分 析：車架的功用、要求、類型與構(gòu)造；工字梁式和管式轉(zhuǎn)向橋，轉(zhuǎn)向驅(qū)動(dòng)橋構(gòu)造；轉(zhuǎn)向輪定位的定義、內(nèi)容與作用；四輪定位的作用；車輪的組成、型式、構(gòu)造、相互連接與裝配；輪胎的功用、類型、構(gòu)造、規(guī)格；汽車懸架的組成、功用、類型；

21、各類彈性元件的構(gòu)造和特點(diǎn)；各種減振器的構(gòu)造和工作原理；各類懸架的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)原理：電控懸架控制邏輯、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和原理。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將自動(dòng)變速器故障診斷與維修劃分成10 個(gè)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊一決 策計(jì)劃一實(shí)施一檢査評(píng)估”四步法來組織教 學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案并實(shí)施，最終 評(píng)估：學(xué)生通過10個(gè)具體工作任務(wù)，體會(huì)離合 器故障診斷的真實(shí)過程：教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行 適當(dāng)講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)替和評(píng)估；教師應(yīng)捉前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)匸 單、教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、電控 懸架教學(xué)

22、設(shè)備、拆裝臺(tái)架、車架若干、 懸架若干、轉(zhuǎn)向橋若干、車輪若干；通用/專用工具：扳手等；多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)課件、軟件；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；車架、懸架、轉(zhuǎn)向橋和車輪維修 任務(wù)工單。安全操作知識(shí)：使用各種工具的基本技能和 經(jīng)驗(yàn)；車架、懸架、轉(zhuǎn)向橋和車輪 的構(gòu)造、原理以及調(diào)整注意事 項(xiàng)。能夠根據(jù)教學(xué)方法和目標(biāo)合理設(shè)計(jì)教學(xué)情境；熟悉行駛系故障診斷與維修 的安全操作規(guī)程：能夠完成行駛系檢修、裝配 和調(diào)整工作：具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生誤 操作的能力。項(xiàng)目8轉(zhuǎn)向系故障診斷與維修學(xué)時(shí)20學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確運(yùn)用各種拆裝工具、機(jī)具設(shè)備和檢測(cè)儀器：會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)向系各機(jī)件的解體和清洗：會(huì)進(jìn)行各類典型轉(zhuǎn)向器拆卸、清洗、檢驗(yàn)、裝配與

23、調(diào)整，并符合技術(shù)條件：會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)各機(jī)件的拆卸、淸洗、檢驗(yàn)、裝配與調(diào)整，并符合技術(shù)條件；能初步進(jìn)行動(dòng)力轉(zhuǎn)向器的拆卸、清洗、檢驗(yàn)、裝配與調(diào)整：能初步進(jìn)行對(duì)四輪轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的拆裝與檢查：能判斷并排除汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的-般故障；能初步判斷汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的疑難故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議汽車轉(zhuǎn)向系的功用、組成和類型；轉(zhuǎn)向梯形機(jī)構(gòu)；各類典型轉(zhuǎn)向器的構(gòu)造、特點(diǎn)和工作原理；轉(zhuǎn)向操縱機(jī)構(gòu)的構(gòu)造、安全轉(zhuǎn)向柱的類型及作 用；動(dòng)力轉(zhuǎn)向裝置的功用、組成、工作原理；四輪轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的構(gòu)造及其工作過程；汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)出現(xiàn)故障對(duì)行車安全的影響。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將轉(zhuǎn)向系故障診斷與維修劃分成8個(gè)工作任務(wù)， 每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊

24、一決策計(jì)劃一實(shí)施一檢査 評(píng)估”四步法來組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方 案并實(shí)施，最終評(píng)估；學(xué)生通過8個(gè)具體工作任務(wù)，體會(huì)轉(zhuǎn)向系故障診 斷的真實(shí)過程；教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講 解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估：教師應(yīng)捉前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)工單、教 學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、動(dòng) 力轉(zhuǎn)向系教學(xué)設(shè)備、拆裝臺(tái)架、 各種轉(zhuǎn)向器若干；通用/專用工具：扳手、干分 尺等;多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；轉(zhuǎn)向系維修任務(wù)工單。安全操作知識(shí)：使用各種工具的基本技 能和經(jīng)驗(yàn)：轉(zhuǎn)向系的構(gòu)造、原理以及 調(diào)

25、整注意事項(xiàng)。能夠根據(jù)教學(xué)方法和目標(biāo)合理設(shè)計(jì) 教學(xué)情境：熟悉轉(zhuǎn)向系故障診斷與維修的安全 操作規(guī)程；能夠完成轉(zhuǎn)向系檢修、裝配和調(diào)整 工作；具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生謀操作的 能力。項(xiàng)目9制動(dòng)系故障診斷與維修學(xué)時(shí)22學(xué)習(xí)目標(biāo)能正確運(yùn)用各種拆裝工具、機(jī)具設(shè)備和檢測(cè)儀器：會(huì)進(jìn)行制動(dòng)系各機(jī)件的解體和清洗：會(huì)進(jìn)行車輪制動(dòng)器的拆卸、淸洗、檢驗(yàn)、裝配與調(diào)整，并符合技術(shù)條件：會(huì)進(jìn)行駐車制動(dòng)器及其傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的拆卸、淸洗、檢驗(yàn)、裝配與調(diào)整，并符合技 術(shù)條件；會(huì)進(jìn)行雙腔（串聯(lián)、并聯(lián)）制動(dòng)控制閥的拆卸、淸洗、檢驗(yàn)、裝配與調(diào)整，并項(xiàng)目9制動(dòng)系故障診斷與維修學(xué)時(shí)22符合技術(shù)條件；會(huì)初步判斷氣壓式制動(dòng)系統(tǒng)的技術(shù)狀況：會(huì)進(jìn)行液壓制動(dòng)系

26、統(tǒng)的拆卸與裝配，會(huì)初步判斷液壓式制動(dòng)系統(tǒng)的技術(shù)狀況：&會(huì)對(duì)液壓制動(dòng)系統(tǒng)放空氣：通過性能檢測(cè)，會(huì)初步判斷真空增壓器、真空助力器的技術(shù)狀況：會(huì)對(duì)制動(dòng)系主要零部件進(jìn)行維修；能診斷并排除氣壓、液壓制動(dòng)系統(tǒng)常見故障；能初步判斷汽車氣壓、液壓制動(dòng)系統(tǒng)的疑難故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議汽車制動(dòng)系的功用、組成及要求；車輪制動(dòng)器的特點(diǎn)、構(gòu)造和工作原理；中央、車輪、強(qiáng)力彈贊式駐車制動(dòng)器及其傳動(dòng)機(jī) 構(gòu)的構(gòu)造和工作情況：氣壓式制動(dòng)傳動(dòng)裝置組成、連接關(guān)系和工作情況：雙腔制動(dòng)控制閥、空氣壓縮機(jī)、調(diào)壓閥及其它機(jī) 件的構(gòu)造和工作情況：液壓式制動(dòng)傳動(dòng)裝置組成、連接關(guān)系和工作情況：雙腔制動(dòng)主缸、制動(dòng)輪缸及其它機(jī)件的構(gòu)造和工 作情

27、況；真空增壓器、真空助力器的構(gòu)造和工作原理，以 及管路連接關(guān)系：限壓閥、感栽比例閥的結(jié)構(gòu)和工作原理；制動(dòng)力分配調(diào)節(jié)裝置的作用和原理。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將自動(dòng)變速器故障診斷與維修劃分成9個(gè)工作 任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊一決策計(jì)劃一實(shí)施 一檢查評(píng)估”四步法來組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下 制定方案并實(shí)施，最終評(píng)估：學(xué)生通過9個(gè)具體工作任務(wù)，體會(huì)離合器故障 診斷的真實(shí)過程：教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng) 講解，并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)工單、 教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、拆

28、裝 臺(tái)架、制動(dòng)器若干、制動(dòng)系教學(xué)設(shè) 備等：通用/專用工具：扳手、厚薄規(guī) 等；多媒體教學(xué)設(shè)備；多媒體教學(xué)課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；制動(dòng)系維修任務(wù)工單。安全操作知識(shí)；使用各種工具的基本技能 和經(jīng)驗(yàn)：制動(dòng)系的構(gòu)造、原理以及 調(diào)整注意事項(xiàng)。能夠根據(jù)教學(xué)方法和目標(biāo)合理 設(shè)計(jì)教學(xué)情境：熟悉制動(dòng)系故障診斷與維修的 安全操作規(guī)程：能夠完成制動(dòng)系檢修、裝配和 調(diào)整工作：具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生誤操 作的能力。項(xiàng)目IO汽車防滑控制裝養(yǎng)故障診斷與維修學(xué)時(shí)10學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確運(yùn)用各種拆裝工具、檢測(cè)設(shè)備：能進(jìn)行制動(dòng)防抱死系統(tǒng)ABS的拆裝與檢査：能進(jìn)行驅(qū)動(dòng)防滑轉(zhuǎn)系統(tǒng)ASR的拆裝與檢査：會(huì)對(duì)防滑控制系統(tǒng)放空氣；能正確使用防

29、滑控制系統(tǒng)；能初步進(jìn)行防滑控制系統(tǒng)的檢修；能診斷并拙除典型轎車防滑控制系統(tǒng)的一般故障。學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法與建議附著系數(shù)與車輪滑移率的關(guān)系；防滑控制系統(tǒng)的作用；制動(dòng)防抱死系統(tǒng)ABS的組成和L作過程：驅(qū)動(dòng)防滑轉(zhuǎn)系統(tǒng)ASR的組成和工作過程；車輪轉(zhuǎn)速傳感器的構(gòu)造和工作原理；制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)裝置的構(gòu)造和1：作原理；電子控制裝置的控制原理：典型轎車防滑控制系統(tǒng)的正確使用與使 用注意事項(xiàng)。通過項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)：將自動(dòng)變速器故障診斷與維修劃分成3個(gè)工作任務(wù)， 每個(gè)工作任務(wù)按照“資訊一決策計(jì)劃一實(shí)施一檢查評(píng) 估”四步法來組織教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下制定方案并實(shí) 施，最終評(píng)估：學(xué)生通過3個(gè)具體工作任務(wù)，體會(huì)離合器故障診斷

30、的 真實(shí)過程：教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解， 并進(jìn)行引導(dǎo)、監(jiān)替和評(píng)估：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體資料、任務(wù)工單、教學(xué)課 件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)媒體與設(shè)備學(xué)生已有的知識(shí)、能力要求教師執(zhí)教的要求實(shí)訓(xùn)設(shè)備：汽車、舉升器、 制動(dòng)防抱死系統(tǒng)設(shè)備、驅(qū)動(dòng)防 滑控制系統(tǒng)設(shè)備等：通用/專用工具：萬用衣、 解碼器等；多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)課件、軟件：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；防滑控制系統(tǒng)維修任務(wù)工 單。安全操作知識(shí)：使用各種工具的基本技能 和經(jīng)驗(yàn)：防滑控制系統(tǒng)的構(gòu)造、原 理以及調(diào)整注意事項(xiàng)。能夠根據(jù)教學(xué)方法和目標(biāo)合理設(shè)計(jì) 教學(xué)情境；熟悉防淆控制系統(tǒng)故障診斷與維修 的安全操作規(guī)程：能夠完成防滑控制系

31、統(tǒng)檢修、裝配 和調(diào)整工作：具備協(xié)調(diào)各方、處理學(xué)生謀操作的 能力。五、實(shí)施建議（一）學(xué)習(xí)材料選用與編寫教材應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位 操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加 深學(xué)生對(duì)汽車底盤維修的認(rèn)識(shí)和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需耍。教材中活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（二）教學(xué)組織與設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，應(yīng)立足丁加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，釆用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引 領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。本課程教學(xué)的關(guān)鍵是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，應(yīng)選用典型車型的拆裝、維修、故障診斷過程為載體， 在教學(xué)過程中，教師示范和學(xué)