6.7乘法練習(xí)五導(dǎo)學(xué)案1-2022-2023學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊-北師大版（含答案）

1、第6單元 乘法一、知識梳理知識點一：理解算理 1、圈一圈，算一算。（1）請在點子圖上圈一圈，然后算一算。（2）說一說是怎樣想的。 2、填一填。（1）本題鞏固借助表格計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。請你填一填。（2）交流想法，進一步理解算理。3、算一算，說一說。（1）獨立完成后交流。（2）第一組是連乘，第二組是乘加。交流時要說清楚它們之間的區(qū)別。知識點二：鞏固乘法的計算方法1、（1）獨立完成三組練習(xí)。（2）觀察三組算式，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？注意每組最后一個算式的計算要以前兩個算式的結(jié)果作為基礎(chǔ)。2、用豎式計算，說一說豎式每一步的意思。2164= 538= 4903= 6075= （1）獨立完成后小組內(nèi)

2、批改。（2）本題旨在鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算，進一步理解豎式中每一步所表示的意思。 3、森林醫(yī)生。（1）請你找出錯誤原因并改正過來。第一題“2”忘記（ ），積是（ ）；第二題直接加進位“2”，忘記（ ）了，積是（ ）；第三題“（ ）”忘記移下來，積是（ ）；第四題第一步的“（ ）”沒有照寫，應(yīng)該拖下來，積是（ ）（2）說說在計算過程中哪些地方容易出錯，應(yīng)該注意什么。 知識點三：綜合運用所學(xué)乘法知識解決實際問題1、這些南瓜能一次運走嗎？（1）認(rèn)真觀察，說說從圖中知道的信息和所求問題。（2）解答后集體交流。2、勝利小學(xué)5名老師帶領(lǐng)88名學(xué)生參觀科技館，用500元買門票，夠不夠？實際花了多少

3、元？（1）認(rèn)真觀察，說說從圖中知道的信息和所求問題。（2）解答后集體交流。本題要找準(zhǔn)信息，分別求出5名老師所需的門票錢和88名學(xué)生所需的門票錢。二、難點突破1、解決問題小馬每天從家里出發(fā)馱著糧食去磨坊，先上山，要走9分，走630米，再下山走8分鐘到達磨坊。（1）你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？說一說，畫一畫。（2）小馬8:00出發(fā)，5分后大約走到什么位置？在圖中標(biāo)出來。（3）小馬每天從家去磨坊要走多少米？ 技巧總結(jié)：本題綜合運用乘法及混合運算的知識解決實際問題。練習(xí)時可以先找一找題目中給出了哪些信息，說一說自己的理解，并在圖中畫一畫，寫一寫。第二個問題，根據(jù)上山一共走9分，5分大約是走到一半（ ）一些的

4、位置。2、算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？再寫兩個類似的算式算一算，和同伴討論一下其中的道理。技巧總結(jié)：本題鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。可以直接計算，也可以先觀察題目特征：其中一個乘數(shù)都是由數(shù)字9組成，非常接近100,（ ）然后用簡便方法進行計算。如，299=2100-2=198，2999=2（ ）-2=（ ）計算出得數(shù)后觀察得數(shù)的規(guī)律得知題目特點。如第一組算式的乘積都是中間有一個“9”，兩邊個位和百位上數(shù)字之和是（ ），且百位從1開始依次多（ ），個位從8開始依次少1三、隨堂檢測1、 2、3、4、算一算，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能寫出兩組類似的題目嗎？ 5、哪兩個數(shù)相乘的積最接近圈中的數(shù)？把它們連起來。 6、（1）奇思一家買票共需要多少元？（2）陽光小區(qū)共有多少戶居民？ 7、（1）奇思5分能打多少個字？（2）一篇稿件共325個字，奇思7分鐘能打完嗎？（3）妙想每分比奇思多打6個字，她7分鐘能打完這篇稿件嗎？參考答案1、 864 2456 2100 5202、 3、4、 兩個乘數(shù)的和不變，那么大小比較接近的兩個數(shù)的乘積要大一些。135153 2652565、 6、（1）2142+107=535（元）（2） 2538 =600（戶）或 8325 =600（戶）7、（1