小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-《我上學(xué)了》教案

1、課題：我上學(xué)了 【設(shè)計理念】我上學(xué)了是初入校園的小學(xué)生的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換?！緦W(xué)情分析】學(xué)生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！所以組織教學(xué)很重要【教學(xué)目標(biāo)】1.觀察圖畫,聽讀句子,知道中國是我們的祖國,初步了解我國是一個多民族的國家。2.感受作為中國人的自豪,激發(fā)愛國之情?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會讀文?！窘虒W(xué)難點】識記生字?！菊n前準(zhǔn)備】準(zhǔn)備長城、天安門的宣傳資料片。(教師)【教學(xué)過程】一、活動導(dǎo)入，師生間增進了解1.同學(xué)們，你們好！歡迎你們來到學(xué)校

2、，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語文老師，我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名字語文。2.你們喜歡上學(xué)嗎？今天來到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？3.互動活動：你們愿意認(rèn)識新的老師和同學(xué)嗎？請你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。設(shè)計意圖：減少課堂對學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。二、觀察插圖，進行愛祖國教育1.認(rèn)識我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。(1)播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？學(xué)生指出認(rèn)識的建筑物，教師出示天安門的圖片及文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。交流：你去過天安門嗎？說一說你當(dāng)時見到了

3、什么，感受到了什么。(2)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：來到天安門，我看到_，我想說_。(3)教師小結(jié)：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。每天清晨時分，國旗徐徐升起；每天日落時分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。2.了解各個民族，進行民族團結(jié)教育。(1)學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。(2)學(xué)生自由交流，教師相機利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。(3)互動交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請少數(shù)民族同學(xué)在臺前進行自我介紹。(4)體驗活動：教師播放歌曲愛我中華，全班同學(xué)相互擁抱。(5)過渡：五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，

4、在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為我們都是中國人。(板書：我是中國人)3.引讀句子，抒發(fā)愛國情感。(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因為我們是中國人！(2)我們的祖國越來越富強，我們有好看的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因為我們是中國人！設(shè)計意圖：對一年級小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號，因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計重在借助圖片，借助生活體驗，借助教師語言，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。本學(xué)期總第2課時 授課時間課題：我上學(xué)了 【設(shè)計理念】我上學(xué)了是初入校園的小學(xué)生的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生

5、活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.觀察圖畫，聽讀兒歌，感受成為小學(xué)生的喜悅，認(rèn)識老師、同學(xué)，熟悉教師，參觀校園，體會小學(xué)生生活與家庭生活、幼兒園生活的不同。2.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，逐步培養(yǎng)樹立小學(xué)生角色意識?！窘虒W(xué)重點、難點】教學(xué)重點：能夠清楚、響亮地說清楚“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生。”教學(xué)難點：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本

6、要求?！菊n前準(zhǔn)備】上學(xué)歌的歌曲。(教師)【教學(xué)過程】一、圖文結(jié)合，進行愛上學(xué)教育1.引言：從今天開始，你就是一年級的小學(xué)生了，你高興嗎？帶著你此時的感受讀一讀我是小學(xué)生。(板書)二、課件出示插圖，小朋友都背著書包快快樂樂地去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來讀一讀吧。三、教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機指導(dǎo)：(1)“不遲到”的“遲”要讀準(zhǔn)翹舌音。(2)“早，早，早”的“早”為平舌音。(3)“長大要為祖國立功勞?！边@句話要正確斷句。四、仔細(xì)觀察課文插圖，想一想：小朋友們是什么心情？你怎么知道的？學(xué)生匯報過程中教師相機指導(dǎo)朗讀：(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心

7、情讀第一句。(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。(3)同學(xué)們這么早就背著小書包，他們要去哪里呀？快來回答小鳥。(教師趁機講學(xué)校規(guī)定的上學(xué)時間和放學(xué)時間)(4)小結(jié)：“不遲到”是小學(xué)生一定要遵守的紀(jì)律，只有遵守紀(jì)律，你們才會在學(xué)校里有更大的收獲。(5)語言交流：在學(xué)校里學(xué)習(xí)能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀？(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。(7)小結(jié)：我們實現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。五、齊讀整首兒歌。播放上學(xué)歌，學(xué)生學(xué)唱。設(shè)計意圖：一首上學(xué)歌將學(xué)生帶入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情境，通過反復(fù)誦讀、圖文結(jié)合，在濃濃的語文氛圍

8、中引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、樹立遠大理想，同時讓學(xué)生在一系列的活動中初步感受語文課堂的“語文”味，從而樂于表達，樂于誦讀。本學(xué)期總第3課時 授課時間課題：我上學(xué)了 【設(shè)計理念】我上學(xué)了是初入校園的小學(xué)生的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。2.認(rèn)識同桌、周圍

9、同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。3.觀察圖畫，聽讀兒歌，感受成為小學(xué)生的喜悅，認(rèn)識老師、同學(xué)，熟悉教師，參觀校園，體會小學(xué)生生活與家庭生活、幼兒園生活的不同。4.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，逐步培養(yǎng)樹立小學(xué)生角色意識。【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點：能夠清楚、響亮地說清楚“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生?！苯虒W(xué)難點：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求?！菊n前準(zhǔn)備】歌曲上學(xué)歌，以及伴奏樂?！窘虒W(xué)過程】一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話1.教師清唱歌曲上學(xué)歌前半段：“太陽當(dāng)頭照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包?”2.談話交流：我們是小學(xué)

10、生啦，我們背著書包來上學(xué)啦! 今天早晨來上學(xué)，你是怎么來的?你的心情是怎樣的?【設(shè)計意圖：采用談話的方式，讓學(xué)生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解“小學(xué)”與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變?！慷?、指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌1.說說圖上畫著什么人?他們在干什么?他們之間可能會說些什么?2.聽老師朗讀上學(xué)歌，想一想：在兒歌中，你聽到了什么?3. 兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包?”你會怎么回答小鳥呢?4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。從上學(xué)歌里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做?重點朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！?.聽上學(xué)歌歌曲，聽后交流：你聽了以

11、后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時的心情是怎樣的?6.學(xué)生跟著樂曲上學(xué)歌的伴奏，演唱上學(xué)歌?！驹O(shè)計意圖：在聽讀上學(xué)歌中，輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學(xué)是一件非常開心的事情。】三、實地走訪，深度感受1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來，我們要認(rèn)識班級、老師、同學(xué)。2.(板書：我是小學(xué)生)認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師。聽一聽：聽老師做自我介紹。問一問：同桌叫什么名字? 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字?說一說：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生?！?同桌互說-指名說)3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣?4.師

12、生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么?”5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級的小學(xué)生”?！驹O(shè)計意圖：學(xué)校、班級、老師、同學(xué)，對于一年級新生來說，都是新的。這一年齡段的學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的好奇心。針對這一心理特點，讓學(xué)生在實地的參觀體驗活動中，熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境，喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境?！克?、作業(yè)設(shè)計1.正確地背誦上學(xué)歌給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。五、板書設(shè)計本學(xué)期總第4課時 授課時間課題：我上學(xué)了 【設(shè)計理念】我上學(xué)了是初入校園的小學(xué)生的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，

13、設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2.通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3.使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取

14、得成功的有力保障?！窘虒W(xué)過程】一、講解示范，進行讀寫?zhàn)B成教育1.激發(fā)學(xué)生的興趣。師：小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書、寫字的。二、教師示范，學(xué)生跟著做。1.讀書姿勢：身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。2.寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。(1)“一寸”相當(dāng)于老師的兩個手指并攏時的寬度。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬。握

15、筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指墊在中指下面。(2)眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。(3)胸離課桌一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。設(shè)計意圖：以生動有趣的故事引導(dǎo)學(xué)生體會正確的讀寫姿勢對自身成長的重要性，知道保護視力需要正確的讀寫姿勢。在此基礎(chǔ)上，通過觀察插圖、教師的講解示范、學(xué)生動作糾正等活動，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。三、總結(jié)1.強調(diào)寫字姿勢要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)得好的同學(xué)。2.強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。3.要求學(xué)生回去后請家

16、長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。板書設(shè)計一尺 一寸 一拳本學(xué)期總第5課時 授課時間課題：我上學(xué)了 【設(shè)計理念】我上學(xué)了是初入校園的小學(xué)生的第一個語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)置目的是幫助小學(xué)生了解學(xué)校生活，對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣和向往，實現(xiàn)從幼兒到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。為此，本課立足學(xué)生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學(xué)唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國和校園，產(chǎn)生對祖國、學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)生活的熱愛。同時，鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過聽故事、講故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。2.鼓勵學(xué)生在生活中識字，體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。3.體會課外閱讀的快樂，養(yǎng)成樂于交流、樂于展

17、示的習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】一、鞏固練習(xí)1.說說寫字資勢的的要點。2.同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。3.出示寫字姿勢歌，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。二、交流展示，進行熱愛語文教育1.教師出示教材第5頁下面的插圖，提問，圖中有哪些人？他們在哪里？他們在干什么？2.學(xué)生認(rèn)真觀察插圖，同桌交流。3.交流匯報，講述畫面內(nèi)容。4.引導(dǎo)想象：講故事的同學(xué)應(yīng)該怎么做？聽故事的同學(xué)又應(yīng)該怎么做? 學(xué)生交流：講故事的同學(xué)要用普通話講故事，聲音要響亮；聽故事的同學(xué)要認(rèn)真聽。設(shè)計意圖：學(xué)生在自由交流的過程中，容易產(chǎn)生互動學(xué)習(xí)的效果，教師的點評既能激