小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）（新疆地區(qū)）-秋天 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)上冊(cè) 秋天 教學(xué)設(shè)計(jì)白沙小學(xué)皮成芳設(shè)計(jì)說明 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：低年級(jí)閱讀教學(xué)要使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！芭d趣是最好的老師?！别B(yǎng)成閱讀興趣是學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力的保證。本教案采用以讀代講為主，教師指導(dǎo)為輔的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中感受秋天的基本特征，從朗讀中領(lǐng)略作者對(duì)秋天的贊美之情。另外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看課文插圖，圖文結(jié)合，加入自己的生活體驗(yàn)，從而感受秋天的美，并且通過有感情的朗讀表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情，直至熟讀成誦。低年級(jí)注重識(shí)字與寫字教學(xué)，本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁，從而引導(dǎo)學(xué)生初步感受漢字的形體美。教學(xué)目標(biāo)1、 正

2、確認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)4寫個(gè)字。2、 正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、 通過學(xué)習(xí)，初步感知秋天的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情懷。 課前準(zhǔn)備 1制作課件。2秋天樹葉的實(shí)物。(教師) 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪环鶊D片(播放秋季美麗景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面)。2你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？(相機(jī)板書：秋天)教師邊板書邊指導(dǎo)學(xué)生記住“秋”：禾姑娘和火姑娘站到一起就成了秋姑娘。 3小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文秋天。4齊讀課題。5.師范讀課文后教讀課文。6教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，

3、要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。 (1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。 了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。 片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。 子：在“葉子”一詞中讀輕聲。 (2)檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。 “人”為翹舌音，開火車讀準(zhǔn)字音。 “一會(huì)兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。課件出示“兒子、女兒”，指名讀詞語，與兒化音區(qū)分開。(3)指名讀第3自然段。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。 7同桌互讀，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。 二、識(shí)字。出示本課要認(rèn)識(shí)的字。學(xué)生自主認(rèn)字。（1）教學(xué)“樹葉”時(shí)，教師出示樹葉實(shí)物，學(xué)生正確認(rèn)知秋天樹葉的顏色。并相機(jī)認(rèn)識(shí)“片”字。

4、（2）教學(xué)“飛”字時(shí)，請(qǐng)一位同學(xué)做出飛的動(dòng)作，并指導(dǎo)孩子們記住字形。（3）認(rèn)字同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)木字旁、口字旁及人字頭，并比較當(dāng)這些字變成偏旁時(shí)的變化。（4）識(shí)字過程中，相機(jī)指導(dǎo)生寫會(huì)“了、子、人、大”。指導(dǎo)寫字的過程：教師范寫學(xué)生描紅后在田字格中書寫教師巡視指導(dǎo)。（5）做摘蘋果的游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字。三、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)生自由讀課文，并圈出含有“一”的詞語，讀一讀，體會(huì)不同的讀法。1、指名讀含“一”的詞語。2將這些詞語放進(jìn)課文，全班齊讀課文。（二）品讀第1自然段。1、指名讀第一自然段(1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)(2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片

5、片”嗎？ (3)小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。(4)拓展詞語。你能說幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語嗎？ 你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請(qǐng)你把“落下來”這個(gè)詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。2齊讀第1自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！ (二)品讀第2自然段。 1自由地讀一讀課文的第2自然段。2學(xué)習(xí)第2自然段。 (1)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。 (2)大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥，就是隨著

6、季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來生活。) (3)大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？ (4)小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們理解句子。 4指導(dǎo)朗讀第2自然段。 導(dǎo)學(xué)：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫面，一邊有感情地朗讀吧。(三)品讀第3自然段。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：?。∏锾靵砹?！) 1指導(dǎo)讀好感嘆句。 這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？ (1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀： 秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道啊！秋天來了！ 秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道啊