小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-五下-口語交際一：走進(jìn)他們的童年歲月

1、口語交際 走進(jìn)他們的童年歲月 課題走進(jìn)他們的童年歲月課型口語交際授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。2.指導(dǎo)學(xué)生具體有序地說出自己了解的大人們童年生活中有趣的事情，表現(xiàn)出學(xué)生自己的真情實(shí)感。3.引導(dǎo)學(xué)生以自己的耳聞目睹為基礎(chǔ)，做到把內(nèi)容講清楚，講具體。4.在學(xué)生精彩的交流中，進(jìn)行雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐，提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)通過收集反映大人們童年難忘生活的片斷，講述大人們的童年故事，使學(xué)生感到童年的純真、美好，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。教學(xué)難點(diǎn)把故事講述清楚，講具體，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣。引導(dǎo)學(xué)

2、生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、談話激趣，導(dǎo)入課題。1.每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂也好，心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。（冰心）2.第一單元我們也學(xué)習(xí)了不同的名家的童年生活，感受了童年的童真童趣。今天我們進(jìn)行一次口語交際。（板書：口語交際走進(jìn)他們的童年歲月）學(xué)生齊讀課題。通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題，同時(shí)又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。新課教學(xué)二、明確交際要求。（一）閱讀課本，了解交際要求。1. 讀教材13頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（學(xué)生默讀并勾畫）2.指生回答。3.你最想走進(jìn)誰的童年記憶，為什么想走進(jìn)她的童年記憶呢？

3、4交際要求（1）確定提問對(duì)象。（2）根據(jù)提問對(duì)象提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。（3）認(rèn)真傾聽，在交流時(shí)能邊聽邊記錄。師：先想一想可以了解誰的童年，如祖父母、父母、鄰居，在針對(duì)不同的對(duì)象，提出恰當(dāng)?shù)膯栴}。問之前，先列一個(gè)提綱，把提問對(duì)象和問題寫下來。下面的表格僅供參考。提問對(duì)象問題清單一問題清單二鄰居阿姨.還記得小時(shí)候?qū)W過的那幾篇課文？小時(shí)候玩過那些玩具？爸爸.做過的最勇敢的事是什么？最喜歡哪個(gè)玩具，為什么喜歡它？媽媽.課后最喜歡玩的游戲這個(gè)玩具是怎么玩的.小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了什么？從這兩個(gè)問題清單中你發(fā)現(xiàn)了什么？師總結(jié)：問題清單一是根據(jù)提問對(duì)象從不同的方面提問；問題清單二是根據(jù)提問對(duì)象圍繞

4、一個(gè)話題提出多個(gè)問題。生列提問清單。指生交流小組交流討論，看是否根據(jù)提問對(duì)象提出了相應(yīng)適合了解其童年生活的問題?；ハ嘤懻摳鶕?jù)同學(xué)建議進(jìn)行修改。6、在提問的時(shí)候，我們還應(yīng)該注意一些什么呢？（1）因?yàn)樘釂柕膶?duì)象都是我們的長輩，說以提問的時(shí)候，注意使用禮貌用語。（2）認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡單的記錄，不要隨意打斷別人。不明白的地方或者是感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)淖穯?。?）整理記錄。7.你認(rèn)為向長輩提問時(shí)還應(yīng)該注意些什么呢？（1）、注意使用禮貌用語。（2）、注意不要隨意打斷別人。（3）、不明白的地方或者感興趣的的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)淖穯枴熯^度：同學(xué)們我們確定了提問對(duì)象，也針對(duì)提問對(duì)象提出了問題

5、清單，現(xiàn)在我們就來一起交流交流。三、互相交流，匯報(bào)交際。1.小組合作交流。 交流要求：交流時(shí)，可以談?wù)砗蟮慕Y(jié)果，也可以談提問過程中印象深刻的事，還可以談你的感受。2.組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動(dòng)。（1）匯報(bào)要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。（2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問（教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足）。3.評(píng)議誰最棒。（1）全班評(píng)議，看講的同

6、學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。（2）評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。（3）教師小結(jié)。課堂小結(jié)及拓展延伸（6）分鐘四、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。1.同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動(dòng)、有趣的口語交際課，通過交際，我們了解了大人們的童年，感受到了大人童年的豐富多彩。童年只有一次，我們要好好珍惜。五、布置作業(yè)（1）利用課余時(shí)間，和自己周圍的人進(jìn)行交流，了解更多人的童年生活。板書內(nèi)容口語交際走進(jìn)他們的童年歲月課后反思 本次活動(dòng)有兩個(gè)地方處理的比較好：1.因?yàn)楸敬慰谡Z交際的話題與課文結(jié)合得非常緊密，所以在導(dǎo)入中回扣課文，既復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容，又為本活動(dòng)作了鋪墊。2.小組合作交流。充分調(diào)